小学体育教师资格证面试试讲稿

　　一、学习故事：小鸡过河(结合课件)

　　(一) 导入：小鸡的歌

　　1. 欣赏小鸡的歌

　　师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课

　　件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌

　　根据歌曲《郊游》改变。)

　　2. 幼儿唱小鸡的歌

　　(1) 小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。

　　(2) 让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。

　　(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉

　　地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)

　　(二) 分析理解故事

　　1. 第一条河。

　　(1) 师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?

　　(2) 谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿

　　时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?

　　(3) 长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)

　　2. 第二条河。

　　(1) 两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这

小学英语教师资格证面试真题

小学英语《Welcome to Africa 》

小学英语《Welcome to Africa 》

:题目：V/e-leome to Aiiici

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二甚本要求:

(1)鼻育适当的板书;

(2)主英隈課;

(“体现师生互动:

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l内咨：

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　　小朋友们大家下午好。上课前咱们是不是要一起唱排排坐吃果果呢?好的，咱们一边说，一遍走到座位上。排排坐吃果果, 你一个他一个, 小朋友不在留一个。大家都坐好了吗?很好。表现真好，老师给每个小朋友一人发一个糖果。

　　好啦小朋友们，老师有个问题想问大家。大家会不会唱一首儿歌叫做《春天在哪里》呢?

　　哦，大家都学过这首歌是不是啊。好的，那咱们先来跟着录音一起唱这首歌吧，好不好!“春天在哪里呀，春天在那小朋友的眼睛里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。滴哩哩哩.....还有那会唱歌的小黄鹂”。嗯，大家都唱的非常好，给自己鼓鼓掌!

　　刚才咱们唱的这首歌呢是讲春天，今天呢，老师要带着大家一起学一首诗歌，去认识认识春天姑娘。这首诗歌叫做《春天在我这儿》。老师先问问小朋友们，你们觉得春天是怎么样的呢?你来说!哦，这个小朋友说春天有小风吹，很好!还有吗?老师看谁的手举得高!

　　噢，那边的小朋友，他说春天有花和草。大家都说的非常好!咱们现在呢看看今天的这首诗歌是怎么说春天的。老师先给大家读一读。这首诗歌的名字是《春天在我这儿》。春天来了，春天在哪儿呢?杨柳换上嫩绿的洋装，轻轻

　　活动教材：

　　人民教育出版社幼儿中班语言

　　活动目标：

　　1、认知目标：理解故事内容，抓住故事中心

　　2、能力目标：学习故事中反复出现的对话，能复述故事的主要情节

　　3、情感目标：培养幼儿友好相处、团结友爱的精神品质

　　活动难点：

　　在教师的引导下，让幼儿学会看图讲述故事，并反复练习故事中出现的对话

　　活动准备：

　　1、关于故事的视频材料及及相关的插图

　　2、房子的空白图片，方便幼儿涂色

　　活动过程：

　　(一)开始部分：导入，引起幼儿的兴趣

　　兴趣是学习最好的老师，教师通过提问“你们都见过什么样的房子呢?”引起幼儿的思

　　考，激发他们的好奇心。

　　导入语：“小朋友们，你们家房子的屋顶是金色的吗?你见过金色屋顶的房子吗?今天

　　老师带来了这样的一个房子，我们一起来看一看吧!” “今天老师要讲一个金色的房子的故事，

　　小朋友们想听吗?”

　　(二)展开部分

　　1、教师运用故事插图有感情地整体讲述故事，采用直接提问法引导幼儿进入故事情境。

　　师：“小朋友们，你们在图片上都看到了些什么呢?”在带着问题的基础上激发

2013年12月14日

一，教师资格证介绍及面试大纲分析 二，结构化面试注意事项及应试技巧 三，试讲注意事项及应试技巧

教师资格证是从事教师行业所必须具备的执业证书，中 国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育 教学工作，都应当具备教师资格。

1,测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于 标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。

2,测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基 本素养、职业发展潜质，教育教学实践能力，主要包括 ①.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 ②.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 ③.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范， 较好地达成教学目标。

3,测试内容要求与平分标准

1,考试时间： 2,考试形式： 与考官 试题，要求考生

,考官从题库中抽取2道 。, 等

3,考试内容： 与教育相关的 ， 以及

4,测评要素及测试技巧： 对教师提出的问题， 要尽可能全面分析，回答要有条理，从主要到次 要依次回答。 声音洪亮，表情合理 ，注重交际意识，面向考官。首先感谢您的提问，对于这个问题，我将从如下几 个方面予以分析：第一， ;第二， ; 最后 .回答完 毕，请各位老师给予批评与指正。

小学语文教学设计模板

【教学目标】：

知识与技能目标：认识本课要求认识的字，会写本课要求写得生字。（这是三维目标里的第一个，小学语文里99%都是这句话，背下来吧！）

过程与方法目标：通过了解作者的语言表达特点（体会文中语言的准确性和简洁性说明文多用这句话/体会语言的优美简洁叙述文多用这句），掌握拟人、排比、比喻等修辞方法和（借景抒情/情景交融/首尾呼应/动静结合/承上启下/开门见山）的写作方法。养成良好的阅读习惯。

情感态度价值观目标：感受（情感/景色）的美好，培养学生（热爱生活/懂得分享的美好品德/热爱祖国山水、热爱大自然的思想感情）

【教学重点】：一般是教学目标的第2个，抄一下就行。 【教学难点】：一般是教学目标的第3个，抄一下就行。 注意：以上括号里的词根据课文特点灵活替换，括号外面的常用语建议背下来。 【教学过程】 一、导入

第一种：猜谜导入

师：同学们，今天我们来一起猜个谜语……（不建议临场发挥用，因为不容易找到能背下来的谜语。）今天我们就来一

起学习一篇与______有关的文章（板书课题），请大家齐读课题。

第二种：谈话导入

师：同学们，你们听说过___/了解过____吗？今天我们就来一起学习一篇与______有关的文章（板书课题）

小学语文教学设计模板

【教学目标】：

知识与技能目标：认识本课要求认识的字，会写本课要求写得生字。（这是三维目标里的第一个，小学语文里99%都是这句话，背下来吧！）

过程与方法目标：通过了解作者的语言表达特点（体会文中语言的准确性和简洁性说明文多用这句话/体会语言的优美简洁叙述文多用这句），掌握拟人、排比、比喻等修辞方法和（借景抒情/情景交融/首尾呼应/动静结合/承上启下/开门见山）的写作方法。养成良好的阅读习惯。

情感态度价值观目标：感受（情感/景色）的美好，培养学生（热爱生活/懂得分享的美好品德/热爱祖国山水、热爱大自然的思想感情）

【教学重点】：一般是教学目标的第2个，抄一下就行。 【教学难点】：一般是教学目标的第3个，抄一下就行。 注意：以上括号里的词根据课文特点灵活替换，括号外面的常用语建议背下来。 【教学过程】 一、导入

第一种：猜谜导入

师：同学们，今天我们来一起猜个谜语……（不建议临场发挥用，因为不容易找到能背下来的谜语。）今天我们就来一

起学习一篇与______有关的文章（板书课题），请大家齐读课题。

第二种：谈话导入

师：同学们，你们听说过___/了解过____吗？今天我们就来一起学习一篇与______有关的文章（板书课题）

　　尊敬的各位评委老师：

　　大家 XX(时间段)好!

　　我是应聘幼儿教师的 01 号考生。今天，我抽到的试讲题目是《方便的交通工具》。下面

　　开始我的试讲。

　　小朋友们，活动开始了。小朋友们和老师一起做，我有一双小小手，我说走来它就走，

　　快快走到头顶上，接着走到鼻子上，接着走到肩膀上，最后把他放腿上。嗯，小朋友们都真乖。

　　1.故事导入

　　老师刚刚接到了小灰灰的电话。他有一个小问题，想起大家帮帮忙。小灰灰想去很远的

　　地方找小香香玩，可是小香香住的好远好远呀，要穿过青青草原，还，有大片大片的森林，还有欢快的小河，可是这么远，小灰灰要怎么才能去找小香香呢?大家都快快发动小脑筋，帮小灰灰想想办法?嗯，这个小朋友说做小汽车去?坐飞机去?嗯，大家想的都是很好的办法。小汽车和飞机都是什么呀?都是交通工具。

　　2.图片观察

　　接下来，我们来一起看一些图片，小朋友们一起来观察一下这些交通工具，先来看第一

　　张图片，这是什么呀，对是公交车，公交车有什么呀，对有四个轮子，还有车厢，还设有很多的椅子，轮子跑得飞快，可以把小朋友带到很远的地方。再来看第二副图片，这是一个什么呀?这是一个轮船，轮船在什么上面行使

第一节胸部损伤

胸部损伤根据胸膜腔与外界是否想通，可分为

肋骨骨折

肋骨骨折在胸部损伤中最为常见，常为闭合性损伤，以第4-7肋为多见，因为：

11-12肋前段游离不固定，故也不易折断 一、病因

(一)暴力直接撞击，致使受力部位的肋骨向内过度弯曲而折断，骨折端向内侧移位，可刺伤胸膜，肺脏或肋间血管，并发气胸、血胸等。

(二)胸部前后受暴力挤压，使腋中线附近非受力部位的肋骨向外过度弯曲而发生折断，较少发生胸内合并症

二、病理生理

(一)肋骨骨折时，如尖锐的肋骨断端向内移位，可刺破胸壁层胸膜和肺组织，产生气胸、血胸、皮下气肿或血痰、咳血等，断端亦可刺破肋间血管，引起大量出血

(二)多根多处肋骨骨折

三、临床表现

(一)症状：局部疼痛，呼吸和咳嗽时加重，如骨折断端刺破肺及肋间血管，可造成咳血，血气胸

(二)体征：1局部压痛，有骨擦音是肋骨骨折的主要体征

2患侧呼吸音减弱：由于疼痛，限制呼吸运动引起

3多根多处骨折即有反常呼吸运动

（三）x线：显示骨折部位、数量、程度、血气胸

四、治疗原则

（一）闭合性肋骨骨折

1单根或多根单处骨折：

a止疼：疼痛重者，用1%普鲁卡因5-10ml阻滞骨折处肋间神经

b疼痛影响呼吸，可用宽胶布固定胸壁或用多头带固定两周，做咳嗽和有效呼吸避免肺部并发症

2多根多处

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20１7下半年小学体育教师资格证面试考题精选2017下半年教师资格证面试时间为２018年１月６日-７日,根据中公教师考试交流

小学体育《后滚翻》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

课堂常规:集合整队,师生问好,报数,检查出勤，检查服装,简要宣布本节课内容,安排见习生。

教学组织:四列横队。

要求：快、静、齐。

(二)准备部分

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1．游戏推小车

技术要求:推的同学握住“小车”的脚腕，放在腰间固定好。“小车”需要收腹提臀，肩与臀这条线与地面垂直。“小车”不塌腰、“永不屈肘”。

教学组织:两人一组进行比赛。

要求：遵守游戏规则，不塌腰、不屈肘。

2.徒手操

(1）头部运动

(2)扩胸运动

(3）腰部运动

(4）膝关节运动

（５）手腕踝关节运动

教学组织:四列横队。

要求：活动充分、动作到位，避免受伤。

(三）基本部分

1.导入：同学们知道小刺猬在受到攻击时是怎样保护自己的么？学生：不知道。教师：小刺猬在受到攻击时,会将身体缩成一团，露出身上的刺,然后迅速的滚动自己的身体逃离危险地带。大家想不想像小刺猬那样保护自己?学生:想！从而引出本节课课题。

2.示范:

教学组织:双列式队伍。

体委配合教师，教师进行侧面示范,展示后滚翻动作。

３.讲解:从蹲撑开始,两手推地后放在肩