三年级下册科学有几个单元

三年级下册第四单元《磁铁》复习资料

1.磁铁有各种各样的形状，因为它们有不同的用途。常见的有环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁、方形、凹形（槽形）磁铁、蹄形（u形）磁铁和橄榄形磁铁 等。

2.磁铁具有一些特殊的性质，如磁铁能吸铁，被广泛地利用在许多方面： 冰箱门的封条、门吸、悬浮式列车、铅笔盒、皮包、指南针、扬声器（喇叭）、耳机、电话、麦克风、话筒等。

3.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫（磁性）。1元硬币为钢芯镀镍，能被磁铁吸引。一般情况下，磁铁的磁力大小是固定的（比较磁力大小，可以用磁铁吸引回形针的数量来判断。）。磁铁不能吸引铜、铝等其他很多金属。（钴、镍可以被吸引）

4.能被磁铁吸引的物体的共同特点：不都是用铁制成的，可以是镍、钴等。

5.不能被磁铁吸引的物体的共同特点：都不是用铁制成的。

6.磁铁隔着一些物体 水、纸、薄木板、布料、玻璃片、铜片、铝片等也能吸铁。（铁质物和其他物品分开，可以采用磁铁吸铁质物的方法。）

7.用小钢珠磁铁的中间，松开手，小钢珠总向磁铁的（一端）滚动。

8.条形磁铁磁力（两端）强，（中间）弱，磁铁上磁力最强的部分叫（磁极），磁铁有（两）个磁极。并且不管是什么形状的磁铁都有（两）个磁极。

9.两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，

大象版-科学-三年级下册-打印版

4建造进行时

【教学分析】

这节课让学生动手制作小狗房子，可以说是学生的兴趣点所在。教材首先安排学生制订施工计划，避免让课堂陷入无组织状态和无头绪的忙乱之中。

【教学目标】

（1）能在教师引导下，制订简单的施工计划。

（2）培养学生动手动脑的习惯和能力。

（3）能针对具体的任务进行分工协作。

【教学准备】

木工尺、卷尺、锯子、美工刀、万能胶、手套、护目镜等。

【教学过程】

（1）导入

师：前面几节课，我们一起考虑了房子的结构和选材。经历了这些过程，相信同学们都了解了做个建筑工程师有多么的不简单。估计大家也都迫不及待地想给小狗建造房子了！恭喜大家，本节课我们就可以动手了。

你们准备先做什么再做什么呢？

如果要提高工作效率，就要梳理施工任务。我们以选择的铝箔挤塑板为例，一起来制订一份合理的施工计划吧。

（2）计划组织

师：这份施工计划应该包括哪些项目呢？

生：建造工序和人员分工。

师：建造工序中包括备料和组装。哪位同学说一说备料有哪些工序。

生：打线、切割。

师：材料超市中有一些工具，打线要用到什么工具？需要注意什么？

我们可以用什么切割？

生：直尺、美工刀。

师：使用美工刀等尖锐工具时一定要注意安全。谁能说一说怎么安全使用美工刀。

师：组装又有哪些工序？

生：

三年级下册各单元知识要点

第一单元控制溶解

1、物质溶解的快慢与液体的温度、液体是否搅拌、物质颗粒大小有关。

2、在一定量的水中溶解不同的物质的量是不一样的。在20℃时，100毫升水里最多能溶解36克食盐。在20℃时，100毫升水里最多能溶解204克白糖。

3、20毫升的水里最多能溶解7.2克食盐，20毫升的水里最多能溶解40.8克白糖，40毫升水里最多能溶解14.4克食盐。

第二单元水的三态变化

1、水在通常情况下，会在水的表面从液态转化为气态的水蒸气“跑”到空中，这种现象叫做蒸发。蒸发的快慢与空气的流通程度、蒸发的面积、周围的温度有关。

2、水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫凝结。生活中凝结的现象有：秋天早晨路边的小草上的小水珠，洗澡间洗澡时玻璃镜子上的小水珠。装热水的杯子盖上的小水珠。

3、将水加热到一定温度(通常是100℃)，水中会产生大量的气泡，水会剧烈地翻腾起来，水迅速地变成水蒸气跑到空气中，这种现象作沸腾。

4、水在0℃时会结成冰，冰也会在0℃会融化成水。酒精会在-117℃时结成冰。

5、水结成冰后体积会膨胀。严寒的冬天里，水管涨裂就是这种现象。

6、水、水蒸气、冰三态的相同点：水、冰、水蒸气他们都是水，都是无色、无气味、无味道的。不同点是：水是液体，冰是

课题：植物的一生

主备人：刘楼小学 王玉华

教学内容：果实和种子 教学目标： （一）科学探究

1.能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用图画的方式描述观察结果。 2.能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。

3.开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。 （二）情感、态度与价值观

1.体验到细致观察才能得到更准确的信息。 2.愿意开展长期的种植活动，坚持做观察记录。 （三）科学知识 1.认识果实和种子。

2..了解种子“旅行”的多种方式。 3.知道种子的内部构造。 4.知道种子萌发需要的条件。

教学重点：解剖并观察种子的内部结构。 教学难点：探究种子萌发需要的条件。 教学准备：

教师：浸泡过的花生种子、镊子、放大镜、大小一样的透明的瓶子、餐巾纸 学生：种植一种植物、收集不同的果实并带到课堂中。 预习题纲： 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、实物导入——找出果实和种子

1、谈话：今天这节课老师为同学们带来了一些好吃的水果，同学们喜欢吗？ 2、生回答

3、谈话：你带来了哪些果实？能介绍一下你带来的果实名称吗？ 4、生介绍带来

三年级下册各单元知识要点

第一单元控制溶解

1、物质溶解的快慢与液体的温度、液体是否搅拌、物质颗粒大小有关。

2、在一定量的水中溶解不同的物质的量是不一样的。在20℃时，100毫升水里最多能溶解36克食盐。在20℃时，100毫升水里最多能溶解204克白糖。

3、20毫升的水里最多能溶解7.2克食盐，20毫升的水里最多能溶解40.8克白糖，40毫升水里最多能溶解14.4克食盐。

第二单元水的三态变化

1、水在通常情况下，会在水的表面从液态转化为气态的水蒸气“跑”到空中，这种现象叫做蒸发。蒸发的快慢与空气的流通程度、蒸发的面积、周围的温度有关。

2、水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫凝结。生活中凝结的现象有：秋天早晨路边的小草上的小水珠，洗澡间洗澡时玻璃镜子上的小水珠。装热水的杯子盖上的小水珠。

3、将水加热到一定温度(通常是100℃)，水中会产生大量的气泡，水会剧烈地翻腾起来，水迅速地变成水蒸气跑到空气中，这种现象作沸腾。

4、水在0℃时会结成冰，冰也会在0℃会融化成水。酒精会在-117℃时结成冰。

5、水结成冰后体积会膨胀。严寒的冬天里，水管涨裂就是这种现象。

6、水、水蒸气、冰三态的相同点：水、冰、水蒸气他们都是水，都是无色、无气味、无味道的。不同点是：水是液体，冰是

五里小学三年级科学期中测试卷

一、填空题（32分）

1、我发现生活在土壤里的小动物有_________、__________、__________等。

2、植物可以利用____________、根吸收的____________和空气中的__________，在叶子里制造养料。

3、一株完整的开花植物一般都有_____________、____________、____________、_____________、______________、____________六个部分。

4、按土壤中所含沙和黏土的多少，我们可以把土壤分为________、__________、_________。

5、腐烂的植物和动物的遗体，统称为________。它是植物生长必需的肥料。

6、花的各部分构造各具功能： 可以制造划分， 接受花粉 ，

能通过鲜艳的颜色吸引昆虫， 保护未开的花。 7、植物依靠 从土壤中吸收养料和水分，依靠 把养料和水分输送给叶和花，把叶通过 产生的“食物”输送到植物的各个部位

三年级下册科学教案

（2012—2013学年度第二学期）

清水学校 葛秋雪 2013年3月

课堂教学十项要求

一、 教务处严格查备课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课部由教研组长

（或备课组长）签字，签字后方可上课。要求一课一签，要求提前一周的备课量。

二、 教学目标（包括作业）要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。 三、 课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言别少于10人。 四、 课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。

五、 教师讲授课不得超过二分之一的时间（小学不得超过15分钟）。 六、 学生课堂违纪，要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒种，

避免矛盾激化，不得因此影响正常教学秩序。

七、 下课前，对授课内容（围绕重点）要有总结（师生均可）。

八、 针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业（力

求作业的最佳质量）。

九、 下课10分钟和学生一起活动，听取学生意见，及时反馈。 十、 每节课后，在教案上总结一句话（成功或失败之处）。

三年级下册科学教案

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使

黄羊镇土塔小学 2015至2016学年度第一学期

三年级科学教学设计

教 者：

二〇一五年三月二日

1

三年级科学教学计划

一、全册教材分析： 1、全册内容情况和各单元教学目标： 本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。 “温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学

青岛版三年级下册科学第三单元试题

制卷人 东点联校 黄玉云

一、填空：

1、一个完整的电路主要由 _____ 、 ______ 、_____ 、______ 四部分组成。

2、在一个电路中使用两个小灯泡同时发光的方法有两种，一种是把两个小灯泡_____ 地连接在电路里，一种是把两个小灯泡______地连接在电路里。

3、生活中所用的电来源有两种：一种来源于 __________、一种来源于___________。 4、根据物体是否容易导电，可以把物体分为 ________和 ________两类。 5、人体、大地、不纯净的水等都是 _______________。

6、发电站是利用 _______、______、________、_______等的力量推动发电机发电的。

7、电池夹的作用是固定 ______，小灯座的作用是固定 _______，开关的作用是控制灯泡的________。 8、干电池有两个极：________和 _______。正极用 _____表示，负极用 ____表示。

9、导体是指 _________________的物体，比如：______、 _____等。绝缘体是指__________的物体，

第三单元 电的本领

单元备课

电是人们生活和工作中常用的一种能量来源。学生在生活中虽然经常用到电，但电对他们来说仍存在着许多的奥秘。本单元教学内容借助学生已有的生活经验，遵循小学生的心理和生理发展需要，主要落实下列目标：

1．科学探究中的具体内容标准：能提出探究活动的思路，用简单器材作简单的探究性实验，并做实验记录；会设计简单的实验报告，绘制简单图表；会查阅书刊或其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2．情感态度价值观中的具体内容标准：认识到科技对生活产生的影响，意识到要关注新科技、新发明，并乐于用学到的科学知识改善我们的生活；在观察、实验活动中体验合作与交流的重要性，学会尊重他人的劳动成果。

3．科学知识中的具体内容标准：知道常用电器的工作需要一个完整的回路；认识电这种能源的特点、作用，并能够组装简单的电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；正确使用常见的用电器，了解安全用电常识。

本单元由《灯泡亮了》、《让更多的灯泡亮起来》、《谁的本领大》、《安全用电》四课组成。本单元是一个探究电的本领为主的单元，它在整体框架中具有相对的独立性，而且它是唯一一个以电为探究中心的单元，因此在本单元学生学到的一些与电有关的基本知识，可