三年级道法我的家在这里教案

部编版道德与法治三年级下册第二单元——

《我的家在这里》教案

教学目标

1.知识与能力

通过学习，深入了解自己生活的地方。

2.过程与方法

在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。3.情感与态度

通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。

教学重难点

重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。

难点:使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。

教学过程：

一、导入新课

小燕子说，这里有温暖的泥窝：

小白鹅说，这里有可爱的小河：

小山羊说，这里有青青的山坡：

小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。

小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。

二、讲授新课

活动一：说说自己的家

师：请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。

师：同学们，你能看出图片上是哪里吗?刚才的画面是不是让你想到了自己的家？现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里?家的周围有什么标志性的建筑？

教师指定学生描述自己的家。

师：同学们都讲得津津有味，说得很详细。从大家的描述中，我也感受到了大家都很爱自己的家。

师：我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你为什么会对他们印象深刻呢? 师：你知道自己的村子或

部编版道德与法治三年级下册第二单元——

《我的家在这里》教案

教学目标

1.知识与能力

通过学习，深入了解自己生活的地方。

2.过程与方法

在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。3.情感与态度

通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。

教学重难点

重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。

难点:使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。

教学过程：

一、导入新课

小燕子说，这里有温暖的泥窝：

小白鹅说，这里有可爱的小河：

小山羊说，这里有青青的山坡：

小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。

小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。

二、讲授新课

活动一：说说自己的家

师：请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。

师：同学们，你能看出图片上是哪里吗?刚才的画面是不是让你想到了自己的家？现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里?家的周围有什么标志性的建筑？

教师指定学生描述自己的家。

师：同学们都讲得津津有味，说得很详细。从大家的描述中，我也感受到了大家都很爱自己的家。

师：我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你为什么会对他们印象深刻呢? 师：你知道自己的村子或

篇一：我在这里等你--丽江

我 在 这 里 等 你

一群人在最强烈的阳光下，在神圣雪山的映照下，用象父辈祖先一样厚实的肩膀和质朴的笑容，用毫无修饰的野性自然的声音，演绎着人世间最美丽的情感——裸露的胸膛，裸露的眼神和汗水，裸露的话语，从未如此亲切地接近过，当一切都是坦白的、直接的、无需修饰的，那种纯净的执着让我们动容，那一刻起，再也没有生疏的距离感，再也没有冷漠的隔阂，除了感动，还有淳朴的爱。演出结束时，汉子说，太阳升起来了，我在；太阳落下了，我在；下雪了，我在；天晴了，我还在〃〃〃〃〃〃我就在丽江，就在这玉龙雪山下，等你回来！我和我的马，在这里等你回来！

我在这里等你回来，这句话，一定深藏着一个美丽的传说，还有俩个让人肝肠寸断的有情人〃〃〃〃〃〃

这里每一个乌青淡雅的吊脚楼里，都有一个故事，跟爱情有关跟爱有关的故事。唯美爱情润色了丽江，多了几分浪漫；古城故事感染了人们，多了难以割舍的迷醉。

旅游归来的友人分享说，丽江是个寻梦的地方，我说，芳丽古城，永远是我的梦中情人！

是不是因为我们都曾带着寻梦的心情，走在相约相伴的路上，寻找自己梦中情人，于是才有了“我在这里等你”这样朴素的却让人心动心醉的情话。

看黑油油亮的青石板路上磨圆的痕迹，也是一副让人情动神摇的

道德与法治《我的家在这里》教学反思

《我的家在这里》是统编版《道德与法治》三年级下册第二单元的第一课，《热爱这里的一草一木》是第一课时的内容。目的是让学生认识和体会社区或村庄对自己成长的重要性，有归属感和认同感。教材以人、物、事这一线索展开，从谈社区或村庄的景物再到熟悉的人和事，然后引导学生参加社区的活动，在这过程中激发学生对社区的热爱之情。

三年级的孩子，年龄较小，对社区这一概念并不了解。但对于天天生活着的社区，还是比较熟悉的，只是没有形成系统的认识。广外附小的孩子，生活在附近不同的社区，其中最多是生活在山水城这个社区里，有共同生活的环境，共同熟悉的人和事，容易产生共鸣。根据这一情况，我精心设计教学环节并落实在课堂上。

我利用同学们熟悉的场景图片导入课题“我的家在这里”。“你的家住在哪里？那里都有些什么？”紧跟着提出的问题，同学们积极举手，踊跃回答，并出示自己拍摄的最喜欢的社区图片与大家分享。在分享与交流的过程中，同学们感受到自己每天生活的社区的美丽之处。同学们认为社区给大家带来了快乐，大家要热爱自己的社区。随后，我通过播放社区生活小视频以及社区物管叔叔工作介绍的音频，

让同学们进一步理解社区的概念，了解小区物业管理在和谐生活中的重要作用。最后，我

道德与法治《我的家在这里》教学反思

《我的家在这里》是统编版《道德与法治》三年级下册第二单元的第一课，《热爱这里的一草一木》是第一课时的内容。目的是让学生认识和体会社区或村庄对自己成长的重要性，有归属感和认同感。教材以人、物、事这一线索展开，从谈社区或村庄的景物再到熟悉的人和事，然后引导学生参加社区的活动，在这过程中激发学生对社区的热爱之情。

三年级的孩子，年龄较小，对社区这一概念并不了解。但对于天天生活着的社区，还是比较熟悉的，只是没有形成系统的认识。广外附小的孩子，生活在附近不同的社区，其中最多是生活在山水城这个社区里，有共同生活的环境，共同熟悉的人和事，容易产生共鸣。根据这一情况，我精心设计教学环节并落实在课堂上。

我利用同学们熟悉的场景图片导入课题“我的家在这里”。“你的家住在哪里？那里都有些什么？”紧跟着提出的问题，同学们积极举手，踊跃回答，并出示自己拍摄的最喜欢的社区图片与大家分享。在分享与交流的过程中，同学们感受到自己每天生活的社区的美丽之处。同学们认为社区给大家带来了快乐，大家要热爱自己的社区。随后，我通过播放社区生活小视频以及社区物管叔叔工作介绍的音频，

让同学们进一步理解社区的概念，了解小区物业管理在和谐生活中的重要作用。最后，我

篇一：人教版二年级语文优秀作文精选

捡垃圾----有一天，小明在放学回家的路上吃着面包。这里的风景很美，有绿树和小草。可是，小明把面包纸扔到了地上。这时候，小红过来了，她一边捡起面包纸一边对小明说：“小明，你以后不能随手扔垃圾了，爱护环境，人人有责。”小明羞愧地说：“下次我不会随手扔垃圾了。”这件事让我明白了一个道理：保护环境，人人有责。

客人来了----有一天，小明在家里写作业，突然传来一阵“咚咚咚”的敲门声。小明走到门旁，从门镜里向外一看，原来是他们班的班主任李老师，他连忙打开门。小明说：“李老师您好，快进屋里来吧。”李老师用和蔼的声音说：“谢谢！”于是，就走进了屋。李老师进屋后，坐在了沙发上。小明给李老师端来一杯热茶说：“李老师，请喝茶。”李老师说：“谢谢，你妈妈在家吗？”小明说：“没在家。”李老师说：“那我走了，记住，让你妈给我打一个电话。”李老师站起身，朝门走去。小明连忙打开门说：“李老师，再见。”李老师走下了楼梯。小明关上门，回屋后，又高兴地写作业了。---

夏天不来了，我想变??

今天我们学了课文《真想变成大大的荷叶》，我就在想我要变什么呢？

我想变一只快乐的青蛙，在荷塘里快乐的歌唱。

我想变一只美丽的啄木鸟，给得病的大树治病。

我想变一把大

茶礼仪

茶是我们中华民族的国饮，是世界三大饮料之一，并位居三大饮料之首。在我国，自古就有以茶待客之风俗。在家里、办公室里接待来宾，茶水是必备的。饮茶在我国不仅是一种生活，也是一种文化传统，并形成了相应的饮茶礼仪。

清茶礼仪

上茶之前茶具要清洁。客人进屋后，先让坐，后备茶。冲茶之前，一定要把茶具洗干净，尤其是久置未用的茶具，难免沾上灰尘、污垢，更要细心地用清水洗刷一遍。在冲茶、倒茶之前最好用开水烫一下茶壶、茶杯。一般情况下红茶用紫砂绿茶用青花

当有外国客人来的时候，送茶水之前最好确认下是要茶还是咖啡，咖啡是否要加糖，可能的话，多准备几种茶叶，使客人可以有多种选择。以咖啡或红茶待客时，杯耳和茶匙的握柄要朝着客人的右边。

喝茶的环境应该静谧、幽雅、洁净、舒适，让人有随遇而安的感觉。选茶也要因人而异，如北方人喜欢饮香味茶，江浙人喜欢饮清芬的绿茶，闽粤人则喜欢酽郁的乌龙茶、普洱茶等。茶具可以用精美独特的，也可以用简单质朴的。

沏茶礼仪

沏茶时茶水要适量。先说茶叶，一般要适当。茶叶不宜过多，也不宜太少。从医学角度来讲，喝茶不要太浓，如果客人有特别要求的例外。以茶待客讲究要上热茶，但水温不宜太烫，以免客人不小心被烫伤。

为访客准备的茶水，大都是在茶水间倒好

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目录

人教部编版《道德与法治》三年级下册教学计划 (1)

1 我是独特的教案 (3)

2 不一样的你我他教案 (6)

3 我很诚实教案 (9)

4 同学相伴教案 (11)

5 我的家在这里教案 (14)

6 我家的好邻居教案 (17)

7 请到我的家乡来教案 (19)

8 大家的“朋友” (22)

9 生活离不开规则 (25)

10 爱心的传递者 (29)

11 四通八达的交通 (34)

12 慧眼看交通 (39)

13 万里一线牵 (44)

部编版《道德与法治》三年级下册教学计划

一、学生情况分析

本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。

某同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；某同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为

篇一：在这里(700字)作文

精选作文:在这里(700字)作文 柔软的草地，冬暖夏凉的树阴，参差不齐的芦苇，这里真是块天堂般的地方啊！ 每次一发现嫩黄色的芦苇芽儿冒了出来，就知道春天已经到了。这时候，无论哪个小伙伴，尽管连人家名字都不知道但一样可以一块儿玩得乐不可支。 芦苇长得实在是快，没几天都到肩膀这儿了。柳枝儿也嫩绿嫩绿地一个劲儿长，小伙伴们摘得也不亦乐乎。手巧且闲的女孩儿总是喜欢手里拽一把柳叶，然后一片片环起来，一层层接起来。这样坐在树阴底下编柳帽，坐上几个小时也不累呢。不久，我们就能瞧见不少孩子头上带着一顶又一顶简单但精致的小柳帽。 孩子们总是很好奇，带着柳帽仍是觉得不够新鲜。他们拿着柳叶儿放在手心里反复把玩，能干的小孩子柳叶一到嘴边就能吹出清新且优美的独特乐声。比比谁吹得响，比比谁吹得更好听。于是啊，这小小的天堂，美妙的乐声汇成一片。不会吹柳哨的，愣是极其羡慕地看别人吹，学别人吹。 柳帽儿枯了，柳哨儿吹厌了。还有什么新玩法呢？伙伴们两眼发亮地盯着芦苇丛，蜂拥似的一个一个往里边儿钻。高矮不齐的芦苇轻轻划过脖子、肩膀、手臂，一阵痒痒，真舒服！这里简直就是天然的运动场，捉迷藏的捉迷藏，打滚儿的打滚儿，翻筋斗的翻筋斗，伙伴们各自展现

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目录

人教部编版《道德与法治》三年级下册教学计划 (1)

1 我是独特的教案 (3)

2 不一样的你我他教案 (6)

3 我很诚实教案 (9)

4 同学相伴教案 (11)

5 我的家在这里教案 (14)

6 我家的好邻居教案 (17)

7 请到我的家乡来教案 (19)

8 大家的“朋友” (22)

9 生活离不开规则 (25)

10 爱心的传递者 (29)

11 四通八达的交通 (34)

12 慧眼看交通 (39)

13 万里一线牵 (44)

部编版《道德与法治》三年级下册教学计划

一、学生情况分析

本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。

某同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；某同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为