大学生应该如何培养健全的人格

培养健全的人格摘要：培养有道德、人格健全的大学生,是中国素质教育的第一宗旨。大学生有知识和能力,但不一定取得的成功、成为有用之才,

要成为有用人才,还有一个如何运用知识和能力去做事的问题,这其

中很重要的因素就是——人格。本文将分析影响人格形成与发展的因素，论述如何培养健全的人格，特别是在大学阶段如何塑造健全的人格。

关键字：人格健全大学生

研究人格有两个重要的价值，一是帮助我们更全面地认识自己，二是帮助我们更健康地生活。只有当我们了解自己之后，我们才可以去谈如何成功，一个连自己都不了解的人是不可能成功的。健全的人格更加是我们成功路上的加速器。现在我们要探讨的问题主要包括：人格的内涵和影响人格的因素是什么？各因素对人格形成和发展的

作用；如何培养和塑造健全的性格。

一、人格的内涵和影响人格的因素是什么？

“人格”一词的使用范围非常广泛，在心理学、社会学、文学等领域都有应用。在日常生活中，人格通常是指人的道德，也就是人品、品格。从心理学的角度看，人格和个性含义相同，都是指一个人在一生漫长的历程中，所逐渐形成的、表现为稳定的和持续的心理特点，以及行为方式的主题。这些心理特点包括个人的能力、性格、气质、兴趣、爱好、倾向等。通过对人格的研究，心理学家们总结了人格的

如何塑造大学生的健全人格

黎婷 3142304024 汉语国家教育1401班

健全的人格是指健康全面的人格，虽然在心理学上还没有同意的概念，但是健全的人格却有明显的特征表现，主要为：人际关系和谐、有宁静的心境以及能有效地运用个人的能力。

首先，我认为要塑造健全的人格，要从塑造良好的性格开始。要在日常生活中养成积极乐观、开朗向上的性格特征，这样对待生活中发生的事物都有一个积极稳定的态度和与之相适应的行为习惯。就像案例中的那位男生，在自小的性格养成中可能就培育出了猜忌、多疑、嫉妒等的性格特征，所以到了大学没有办法改变一直以来的待人待事的态度和一直以来的行为方式。

其次，塑造健全的人格要有理性的思维方式。对人对事要本着理性的态度，而不是过分的感性。面对一件事情要学会思考，学会分析，而不是一味凭借情感来行事。案例中的男学生在被撤销班长职务以后，并没有理性的思考和分析事情的前因后果，从而只是感情用事，导致不理智行为的发生。

再者，要有自信的人生态度，但不能过分自负。自信是好事，我们做任何事情都要有自信才能昂首挺胸，但是自信过了头就是自负。对于自己的才能我们要有深刻的认识，知道自己的轻重，不能总是低眼看人而把自己看得过高，要学会学习别人的长处，虚心纳谏。

2012年1第·期

太原城市职业技术学院学报总第

126期

JournalofTaiYuanUrbanVocationalcollegeJan2012

论大学生人格障碍及健全人格的培养

郭春兰

（大连商务职业学院，辽宁大连市116000）

[摘要]大学时代既是掌握知识的黄金时代，也是人格发展的重要阶段，但在大学生人格发展中普遍存

在人格发展不足现象，如果这些人格缺陷不能被及时克服，任其发展，就可能形成人格障碍，而严重的人格障碍如果得不到及时有效的矫正，就会成为精神病的高发人群。健全人格的培养是一个长远的过程，只要我们意识到培养健康人格的重要性，而且用心去感受、用心去做，多多提高自己的人文素养，就一定能找到适合自己的途径，为塑造一个健全的人格构建一颗纯真之心。

[关键词]大学生；人格障碍；培养[中图分类号]G64

[文献标识码]A

[文章编号]1673-0046（2012）1-0119-02

感，对伤害别人的行为不后悔，对自己的一切行为都执

意地偏袒。（4）在任何环境中都表现出猜疑、仇视和偏颇的看法，难以改变病态的观念。（5）缺乏自知，即使自己的行为后果伤害了他人，仍泰然自若、毫无感觉。（6）意识清醒，无智力障碍。（7）一旦形成，难以改变。

二、当代大学生人格障

谢谢主席，大家好。大学生学习应该求精还是求博，争论早已有之。人的愿望总是美好的，进入大学，每个人都想尽量多的掌握知识，博闻强识。但人的精力，心力毕竟有限，选择也难以避免，是要更多的在把精力投入在专心深化自己的专业能力上，还是广泛涉猎，把精力分配在多个领域之上呢？我方认为关键在于看何者更能提高大学生的核心竞争力。

我方坚持认为大学生学习更应该求精，理由有三

首先，在自己的专业领域内求精更有利于发挥自己的兴趣或特长，更有利于取得突破，从而更有效地提高自己的核心竞争力。每一个领域想要真正深入下去，取得建树，都需要极大的心力投入。选择自己喜欢的或者擅长的方面向下深入，让我们能够更加扬己所长，避己所短，更有效地提升大学生在未来的竞争中的竞争力。

其次，大学学习求精有利于培养出善于钻研的能力和态度，而这些是一个人的核心竞争力的重要组成部分。大学生的课业负担本已十分沉重，掌握好专业知识尚且不易，若要想在多个领域都能有所建树，恐怕也只能是有心无力，心中怀着求博的良好愿望，到最后的得到的知识往往却是面面俱到却流于浅薄。

最后，在现代社会条件下分工越来越细，专业向细化与深化发展，需要在特定领域深入研究的专业人才，为了顺应这一社会潮流，我

心理

大学生如何培养健康的心理？

（1）掌握一定的心理健康知识大学生已经开始走向成熟，自我意识已基本建立，这时最重要的是自我教育。因此，每个大学生都应增强心理卫生意识，了解心理卫生的知识，这就等于拿到了通往健康心理的钥匙，在必要的时候就可以进行自我调节了。，

（2）建立合理的生活秩序，许多大学生是头一次离家独自生活，一时间似乎得到了许多的“自由”。不过，如果滥用这种“自由”，或随心所欲，或负担过重，不顾自己的身体状况和生理节奏，都会导致精神损伤。所以，尽快建立合理的生活秩序乃当务之急。1．学习负担适量，2生活节奏合理，有张有弛，3．学会科学用脑

（3）保持健康的情绪，情绪对于心理健康来说，是至观重要的。几乎每一种心理疾病都有其情绪上的表现。稳定而良好的情绪状态，使人心情开朗，轻松安定，精力充沛，对生活充满乐趣与信心

（4）建立良好的人际关系，学会去爱 ，和谐的人际关系，可以增强自信和理解，减少心理上的不适感，实现心理平衡。

（5）树立符合实际的奋斗目标，每个人都有成功的欲望，但是每个人的能力又有一定的限度，都有自己的优势和劣势。因此要对自己的能力做出客观的评价。不要对自己过分苛求，把奋斗目标确定在自己能力所及的范围以内，通过努力，最终实现这一目标。成功的

老师从小就教育我们要好好学习，以后报效祖国，为社会做贡献。但是我觉得这些都是空话。现在大家都活得很现实。都在为自己以后的生活或者说是人生着想。怎样才能生活得更好，怎样才能过上自己梦想的那种生活。我觉得这个话题的讨论范围远远大于祖国和社会.也许有些狭隘但是很真实的想法。大多学生一听到“责任”两个字，都能从自身对祖国、对社会、对生活的高度去理解。而有些学生，一听到“责任”，便说自己想到的是在恋爱中婚姻中要为对方负责。责任感很重要。我觉得对于大学生来说，已经具有了各自的人生观和价值观，但同时同学们也应该培养自己的负责意识，对自己负责、对他人负责、对社会负责。当代大学生应该具有明确的人生观、价值观和责任感，比如，我在这个世界上到底要以什么方式度过人生，什么事情对我是最有价值的，最应该珍惜的，什么才是我人生的目标.作为大学生，更应该有一种大的社会责任感，不只关注房子、车子等自己的一亩三分地，要思考我们对于当代社会应该承担什么责任，我能为这个国家、这个社会，能为他人做些什么。当前大学生中存在的问题主要是：重个人前途，轻社会思想，不是以主人翁的态度对待社会；在人生的奋斗目标上表现为日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识；

盲目的自我膨胀和实际的自

心理

大学生如何培养健康的心理？

（1）掌握一定的心理健康知识大学生已经开始走向成熟，自我意识已基本建立，这时最重要的是自我教育。因此，每个大学生都应增强心理卫生意识，了解心理卫生的知识，这就等于拿到了通往健康心理的钥匙，在必要的时候就可以进行自我调节了。，

（2）建立合理的生活秩序，许多大学生是头一次离家独自生活，一时间似乎得到了许多的“自由”。不过，如果滥用这种“自由”，或随心所欲，或负担过重，不顾自己的身体状况和生理节奏，都会导致精神损伤。所以，尽快建立合理的生活秩序乃当务之急。1．学习负担适量，2生活节奏合理，有张有弛，3．学会科学用脑

（3）保持健康的情绪，情绪对于心理健康来说，是至观重要的。几乎每一种心理疾病都有其情绪上的表现。稳定而良好的情绪状态，使人心情开朗，轻松安定，精力充沛，对生活充满乐趣与信心

（4）建立良好的人际关系，学会去爱 ，和谐的人际关系，可以增强自信和理解，减少心理上的不适感，实现心理平衡。

（5）树立符合实际的奋斗目标，每个人都有成功的欲望，但是每个人的能力又有一定的限度，都有自己的优势和劣势。因此要对自己的能力做出客观的评价。不要对自己过分苛求，把奋斗目标确定在自己能力所及的范围以内，通过努力，最终实现这一目标。成功的

培养健全人格，完善高校教育目标

字数：2399 字号:大 中 小

【摘要】本文通过对高校教育培养健全人格目标的分析，明确了以塑造健全人格为高校一教学目标的意义，并探索在培养大学生健全人格目标指导下整合高校教学工作的具体措施。 【关键词】大学生;健全人格;高校教学

21世纪是人才竞争的时代，高校是培养人才的主阵地，而人才不仅仅是要知识丰富、能力超群，还必须拥有健全的人格，一个掌握知识却缺乏健全人格的人，对社会和人类的破坏力是一个文盲所无法企及的。所以高校教学在强化专业知识、培养学生能力的同时，必须以培养大学生健全人格为目标整合高校教学工作。 1.培养健全人格是高校教育的重要目标 1.1 健全人格的内涵

人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也是个人的道德、思想、灵魂、行为、态度及社会责任等的具体的统一。而所谓健全人格是指人格和谐、全面、健康的发展，人格处于健康状态，是与社会环境相适应，为其他社会成员所接受而又充分展现主体个性特征的人格模式。[1]近年来，不断发生的大学生人格退化、裂变事件，已向全社会提出了警示，大学生健全人格的培养已经成为高校非常迫切的需要。 1.2塑造健全人格是当代

精品文章

《浅谈如何塑造教育人格浅谈健全人格的

塑造》

在我参加的这次远程培训中，一些专家、教授讲到了理想教育，也谈到了教育的理想。但现实状况是，现实的教育环境常常与这些理想教育相冲突，甚至背道而驰，我们的教育工作常常处于尴尬局面。我们在追求理想教育的同时，也应考虑实际现状，逐步改进，向理想教育努力。作为教师，应既不违反上级的命令，又有创造性的谋划，不走寻常路；不能只是低头拉车，还要抬头看路，将学生勾画成理想中的学生；根据自己的谋划，引领学生实践、体验，促进学生的发展，用爱、用情、用心走进学生，走进学生生活。也就是说，教师必须带着激情走进课堂，推进素质教育，全面育人，用思想文化引领学生发展，成为正真的文化育人。

一、刻苦学习，加强修养，提高教书育人的本领，达到现代教师的高标准、高要求

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”苏君阳教授主讲的《创新人才培养与教学改革》和王文湛主讲的《“十二五”期间国家教育中长期教育发展规划纲要》强调提高质量，提升内涵，号召继续实施素质教育。一个日理万机的国家总理，深入课堂听课，到学校进行调研，了解中国的教育。根据以往中国教育存在的问题和已有的经验，制定出《“十二五”期间国家中长期教育发展规划纲要》，体现了中共中央领导

开展校外拓展训练,助推健全人格培养

【摘要】拓展训练是中小学综合实践教学中的工作的重点，把学生健全人格的教育作为工作的重要责任。随着工作的深入，实践基地将为学校教育的发展与学生的成长提供有力的保障。

【关键词】中小学实践基地；拓展训红；人格 拓展训练是目前教育界推出的借助于社会学、教育学与心理学的成果，针对学生特点设计的一种综合性与体验性课程。现在的中小学生普遍是独生子女，在家受父母、爷爷、奶奶宠爱的很多，他们大多办事自我中心，平时对自我形象比较关注，但是对他人的关心不足，而且一遇到一点小挫折容易灰心丧气，甚至意志消沉。我们德清县中小学实践基地开设以来，十分注重培养学生良好的综合素质，尤其对心理品质的教育更为重视。2007年，教育部门在东部水乡士林集镇创办了以“实践体验、增长才干”为宗旨的农业实践园区。实践园区开设了与农业相关的特色活动项目，同时该中心新开辟的实践基地，投资300万元的五四学生户外拓展训练基地，开设了丰富多彩的国防教育课程，如信任摔背、胜利墙、电子打靶、攀岩、真人CS、准军事化就餐常规、准军事化内务常规等。“通过实践活动，弥补了普通学校对学生健康人

格教育的不足，有效提高学生对社会的责任心、对他人的友爱心、对处事的