学生探究活动设计

设计主题

图形的运动--平移

设计年级

学校

姓名

三年级学习活动目标

1．知识与技能：通过生活事例，学生初步认识物体或图形的平移，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。

2．过程与方法：通过观察、操作等活动，学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3．情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。

学生已经具备了一定抽象思维能力，活泼好动，积极肯学，乐于探索，课程内容比较简单，因此把课堂还给学生，让学生自主学习，体验学习乐趣。

探究任务

这几种游乐项目的运动方式相同吗？它们分别是怎么运动的，引导学生观察和发现，充分激发学生的学习兴趣和探究欲望。初步形成了比较清晰的表象。

活动过程

一、创设情境，引入课题。

（出示滑沙场的图片）这是什么地方？里面有好多好玩的游乐项目，想看吗？现在我们就一起去看看，注意观察其中的一些物体是怎样运动变化的。

播放录像：滑沙场中缆车、滑沙等游乐项目的动态画面。

谈话：（同时出示2个静态的画面）这几种游乐项目的运动方式相同吗？它们分别是怎么运动的，请大家用手势比画比画。

讲解：像缆车、滑沙等二个游乐项目，物体沿

【设计意图：联系生活实

小学探究型课程学习方案的设计——活动方案设计

主题单元由一系列探究活动组成，在实施主题单元时，必须要对每一个探究活动进行设计，编制具体的活动方案。活动方案一般包括以下几个方面的内容：

1．学习目标

一个具体活动的学习目标是根据主题单元的学习目标，结合本次探究活动的具体内容编制而成的。由于这是一个具体活动的学习目标，因此必须注意要具体、明确，要有很强的针对性和操作性。

2．活动准备

为了使活动能顺利开展，必须要对活动进行充分的准备。活动准备具体包括设计和布置开展活动的环境和场地，准备活动需要的设备、器材、工具、资料和信息，安排需要配合的人员等。这些都要在活动开展前做好周密的考虑。

3．活动过程

这是活动方案的重要组成部分。要根据活动方案提出的学习目标，设计丰富多彩、生动活泼的多个具体活动，并按照探究的需要安排适当的顺序。在设计活动的内容和过程时，特别要注意符合学生的特点，要有一定的灵活性，要留有一定的空间，以便在实施时根据学生活动的实际情况作适当的变化和调整。

4．学习单

为了引导学生更有效地参与探究活动，在活动方案中还要设计学习单，让学生在活动过程中不断完成学习的任务，记录学习的过程，展现学习的成果。

5．课程资源

在设计活动方案时，还要考虑开展活动需要的课程资源

一、学习主题与目标

本单元的人文主题是“人生之舟”，目的在于引导学生初步思考人生问题，学会规划人生，珍视生命。

本课是一篇富有道德劝喻意味的家书，是诸葛亮写给8岁儿子诸葛瞻的一封信，既有谆谆告诫之语，又有殷殷期盼之情。

学习本课，在提高学生文言文水平的同时，要结合文本，对学生进行道德修养方面的教育。

本单元的总体学习目标是在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。所以我确定了本课的学习目标：

1、诵读课文，疏通文意，积累重点词语

2、理清思路，熟读成诵

鉴于古文学习需要大量的时间让学生诵读，培养学生的语感，从而了解文意，所以，把重点放在“诵读课文，疏通文意”上，而理清文章的思路,理解短文的思想精髓自然就成了本文的难点。

教学重点：朗读课文，理解文意，积累重点字词。

教学难点：，理清思路，熟读成诵

二、学生情况

本文虽是文言文，但课下注解很详尽；另外，学生通过前面《世说新语》《论语十二章》的学习，也有了一定的文言文基础。因此，对于本文字面意思的掌握相对比较容易。

三、探究任务

1、疏通课文,理解文意。

2、假如你是诸葛瞻，你读懂了父亲怎样的叮咛？

四、活动过程

1、疏通课文理解文意

本环节分为三步：①学生自主借助课下注释，独立疏通课文。②教师

小学探究型课程学习方案的设计——活动方案设计

主题单元由一系列探究活动组成，在实施主题单元时，必须要对每一个探究活动进行设计，编制具体的活动方案。活动方案一般包括以下几个方面的内容：

1．学习目标

一个具体活动的学习目标是根据主题单元的学习目标，结合本次探究活动的具体内容编制而成的。由于这是一个具体活动的学习目标，因此必须注意要具体、明确，要有很强的针对性和操作性。

2．活动准备

为了使活动能顺利开展，必须要对活动进行充分的准备。活动准备具体包括设计和布置开展活动的环境和场地，准备活动需要的设备、器材、工具、资料和信息，安排需要配合的人员等。这些都要在活动开展前做好周密的考虑。

3．活动过程

这是活动方案的重要组成部分。要根据活动方案提出的学习目标，设计丰富多彩、生动活泼的多个具体活动，并按照探究的需要安排适当的顺序。在设计活动的内容和过程时，特别要注意符合学生的特点，要有一定的灵活性，要留有一定的空间，以便在实施时根据学生活动的实际情况作适当的变化和调整。

4．学习单

为了引导学生更有效地参与探究活动，在活动方案中还要设计学习单，让学生在活动过程中不断完成学习的任务，记录学习的过程，展现学习的成果。

5．课程资源

在设计活动方案时，还要考虑开展活动需要的课程资源

探究不同环境中的细菌和真菌

教学具体目标：

1、通过观察细菌和真菌的菌落，认识菌落的外观形态，辨别被细菌、真菌感染的食品。

2、通过学生介绍，分析培养基的基本成分，了解细菌、真菌培养的一般操作过程，尝试进行相关的实验操作。

3、探究细菌和真菌的分布，分析实验结果，归纳适宜细菌真菌生存的环境条件。

学生情况分析：

虽然细菌真菌在我们的生活中随处可见，但大多数学生还是没有认真注意过他们的存在。因此首先安排学生观察细菌、真菌的菌落，从感性上认识菌落的形态，也由此引发学生对培养细菌和真菌的兴趣。然后通过探究实验了解到细菌和真菌都分布在哪些地方，通过分析学生熟知的典型事例，了解细菌和真菌的分布特点。

探究任务：

制作培养基，接种不同环境中的细菌和真菌，通过培养观察，了解细菌和真菌的分布。

活动过程：

一、观察面包和桔子上的菌类，了解细菌和真菌菌落的特点。

二、观看实验视频，了解实验操作步骤及注意事项

三、制作培养基

四、接种不同环境中的细菌和真菌

五、培养观察

六、总结细菌和真菌的分布

学习资源：

实验器材：发霉变质的面包，桔子，放大镜，培养皿，牛奶，卡拉胶，开水，玻璃棒，标签纸等

学习资源：教科书、报告册、教学视频等。

评价要求：

通过接种、培养、观察，得出合理的实验结果，总结出正确的探究

科学探究活动记录

日期：2011.10

科学探究活动记录

日期：12月10日

科学探究活动记录

日期：3月9日

科学探究活动记录日期：6月5日

科学探究活动记录日期：9月16

科学探究活动记录日期：12月7日

科学探究活动记录日期：2013年4月9日

科学探究活动记录日期：9月

科学探究活动记录

日期：10月9日

科学探究活动记录日期：12月11日

科学探究活动记录日期：2014年4月

科学探究活动记录表

时间：2014.6

实验注意点：

1、以杯口与桌面接触的那一刻开始计时

2、每一次实验要换用一个新杯子

3、实验中蜡烛的高度要相同，这里全部选用5厘米长的蜡烛，三个杯子的大小要一样。变化的只是杯底棋子的数量，高度。

科学探究活动记录表

时间:2014.9

实验注意点：

1、以杯口与桌面接触的那一刻开始计时

2、实验中蜡烛的高度要相同，不同的只是杯子的大小。

3、每一次实验要换用一根长度相同的新蜡烛。

科学探究活动——记录我的大树

时间：2014.10 秋天是一个适合户外活动的季节，怎样才能玩得有意义呢？

上个月，我们开展了一次科学探究活动——观察和记录大树的特征。

猜猜他们趴着在干什么？

李煜辉拓得最认真、最好了

我来拓印树皮

测量一下大树的腰身吧！

孙凯航的大树太大了，需要妈妈帮帮忙

我们用各种各样的方法记

综合实践活动中学生创新能力培养探究

综合实践活动是我国基础教育课程改革中新设的一门实践性课程。综合实践活动基于学生的直接经验，密切联系学生生活和社会生活，体现科技发展与社会进步的客观要求，反映学生个性发展的内在需要，关注学生的创新精神和实践能力，为每一个学生的发展创造了空间。 一、刻喜笺课程的开设

基础教育课程改革纲要强调综合实践活动课程开发要充分挖掘地方特色和民族文化特色，开设丰富多彩的课程内容。刻喜笺是在我国流传一千多年的一项民间传统手工制作。为让更多学生了解喜笺，感受中华民族传统文化的魅力，同时通过刻喜笺操作，培养学生的动手能力、创新能力和耐心细致的品格，如皋市青少年素质教育实践基地将这一传统手工制作融入学生综合实践活动课程中，开发出刻喜笺课程。 二、刻喜笺课程的实施

传统刻喜笺操作中，雕刻人不需要设计任何内容，只要根据样张，按部就班，用刻刀将喜笺刻出来即可，缺乏创新性。因此，教师设计刻喜笺课程时，应摒弃传统教学模式，根据课程对应学生年龄阶段的身心发展特点，选择样张图案进行修改，让学生发挥自己的想象力，自己设计图案，再根据设计好的图案将喜笺刻出来。

在活动实施过程中发现，学生创新精神比较欠缺，更习惯于模仿

综合实践活动中学生创新能力培养探究

综合实践活动是我国基础教育课程改革中新设的一门实践性课程。综合实践活动基于学生的直接经验，密切联系学生生活和社会生活，体现科技发展与社会进步的客观要求，反映学生个性发展的内在需要，关注学生的创新精神和实践能力，为每一个学生的发展创造了空间。 一、刻喜笺课程的开设

基础教育课程改革纲要强调综合实践活动课程开发要充分挖掘地方特色和民族文化特色，开设丰富多彩的课程内容。刻喜笺是在我国流传一千多年的一项民间传统手工制作。为让更多学生了解喜笺，感受中华民族传统文化的魅力，同时通过刻喜笺操作，培养学生的动手能力、创新能力和耐心细致的品格，如皋市青少年素质教育实践基地将这一传统手工制作融入学生综合实践活动课程中，开发出刻喜笺课程。 二、刻喜笺课程的实施

传统刻喜笺操作中，雕刻人不需要设计任何内容，只要根据样张，按部就班，用刻刀将喜笺刻出来即可，缺乏创新性。因此，教师设计刻喜笺课程时，应摒弃传统教学模式，根据课程对应学生年龄阶段的身心发展特点，选择样张图案进行修改，让学生发挥自己的想象力，自己设计图案，再根据设计好的图案将喜笺刻出来。

在活动实施过程中发现，学生创新精神比较欠缺，更习惯于模仿

活动与探究题

(16分)

（一）各种活动的形式 1、主题活动类：

⑴主题班会 ⑵社会调查 ⑶辩论比赛（辩论会）⑷演讲比赛 ⑸图片展览 ⑹座谈会 ⑺讨论会 ⑻知识竞赛 ⑼宣传活动 ⑽科普活动 ⑾环保活动 ⑿义务劳动 ⒀专题讲座 2、文书类：

⑴调查报告 ⑵倡议书 ⑶建议书 ⑷书信 ⑸议案 3、提纲、文稿类

⑴讨论提纲 ⑵辩论提纲 ⑶演讲提纲 ⑷演讲稿 ⑸发言提纲 ⑹发言稿 ⑺宣传稿 4、板报、手抄报类

⑴黑板报 ⑵宣传板报 ⑶手抄报 ⑷宣传栏 ５、小论文类

政治小论文一般要求400字左右,要有论点、论据、论证。 (二) 几种常见的活动形式的设计要求和内容 1、主题班会 ⑴确定班会的题目： ⑵主题班会的理由、目的

班会的理由：主要讲明存在的问题及其影响。

班会的目的：可表述为：“召开班会是为了提高同学们对?的认识，增强同学们的?意识（或观念），培养同学们运用资料的能力、分析问题、解决问题的能力以及合作交流的能力。” ⑶班会前要作好的准备：

①确定班会的时间、地点、主持人；②邀请有关人员；③布置会场，准备会议的工具；④收集有关资料，查阅有关知识；⑤设计讨论问题，分好讨论小组；⑥写好发言稿等等。 ⑷设计班会的步骤：

优品课件

探究活动设计：水果电池的电压

【设计思路】

此前同学们已学习了电压的定义和电压表的使用方法，并且用电压表探究了串联和并联电路的电压的关系，对探究的七个要素有了初步的认识，并已学会了制作水果电池。学生有了较好的探究基础，为了满足学生探究的欲望，我们选择了《探究水果电池的电压规律》这一课题，想借此来激发学生的学习探究兴趣，培养学生的探究精神，学会物理探究方法，培养学生探究能力。

【教学目标】

知识目标：通过观察和实验，初步了解水果电池的规律；同时也巩固对电压表的使用。

过程与方法：通过学习活动，体验探究的全过程和初步研究问题的方法。

情感态度与价值观：通过教师和学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲。

【教学重点】

1、探究水果电池的电压大小与什么因素有关。

2、探究水果电池的正、负极与什么因素有关。

【教学难点】

通过探究，了解研究问题的初步方法，同时激发同学们学习的兴趣。

优品课件

【教学资源】

电压表、各种水果、导线、不同种类的金属片、刻度尺，剪刀等

【教学过程】

1．设疑引入（教师）

（1）你目前已经知道了哪些电源？