培养大学生综合素质英语作文

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大学生的综合素质培养主题班会

标签:文库时间:2025-02-15
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“大学生的综合素质培养”主题班会策划书

一、活动背景及目的:

随着素质教育的不断深入,大学生的综合素质培养也更加重要,社会的需求也对大学生的综合素质提出了更高的要求,因此,从跨入大学校园门之初,就要培养学生们素质立身的基本意识,也进一步增强学生在未来就业中的竞争力。为更好的帮助大学生对提高自身综合素质重要性的认识,掌握大学生综合素质的主要内容及培养方式,帮助他们及早规划好自身的综合素质教育,而举办此次班会。

二、活动主题:大学生的综合素质培养

三、活动对象:班

四、活动时间:xx年月日晚

五、活动地点:教室

六、班会准备:

1、由班长组织班委开会,为班会做准备。

2、班委在班会前3-5天联系大三、大四班长及各科成绩优异的学长,并提前通知他们出席班会,简单整理资料以便班会主持人介绍嘉宾。

3、班长准备相关视频材料。

4、班委于班会前两小时布置教室。

七、班会流程

1.出席班会的嘉宾、团学干部及该班级全体同学准时到场。

2.班会主持人发言,讲明班会的主题及目的,宣布主题班会开始,并对出席本次班会的嘉宾做简短的介绍。

3.由班主任介绍班级自身情况;也可以对开学以来班级各项事务做总结发言;亦可表明班级目标或发展方向等等。

4. 班主任以视频形式展示大学生活的丰富多彩如校园文化活动(

怎样培养大学生的英语自学能力

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Value Engineering

很多非英语专业的大学新生都对大学英语学习感到很迷茫。一次课下来总是感到没有啥明确的收获,不像在中学时,上完一节课

中总能学到新的语法,句型。

从这点就可以看出,虽然是同一种语言的学习,但高中英语学习和大学英语学习有着很大的不同,高中注重语法学习,而进入大学以后,学习英语就应该转移到以后的实用

性了。

英语是一种工具,不能单纯的为了考试而学习,因此大学的英语学习注重听,说,读,写,译。这几个方面是相互联系的如果像中学课堂那样,光靠上课时听老师讲,下课完成作业是无法取得实质性

进步的。

那么在大学英语的学习过程中,怎样提高自学能力,掌握正确的学习方法显得就尤为重要了。

那么,怎样提高英语自学能力呢?首先我们得了解大学英语学习的特点和要求。“大学英语不同于其他基础学科,英语是一门实践

课,其语言技能是需要通过学生个人的实践才能培养和提高的。

”不难看出,在大学英语的学习中,教师的指导和教授虽起着一定作用,但更重要的是靠学生的自主学习。因为对大学生来说,语言的运用和交流才是最终目的,再次,我们应该清楚大学英语学习,一个最重要的方面就是扩大和丰富词汇量。因此,高中英语没学好并不代表大学里面学不好,因为大学英语里面的绝大部分语法在高中都已

大学生综合素质论文

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河南经贸职业学院综合素质论文

大 人 学

生 里

中 的

的 人

大 生

系别: 财经金融系 班级: 10财经六班 姓名: 李雅琼 学号: 310520623 成绩: 时间: 二零一二年三月二十七日

河南经贸职业学院综合素质论文

【摘要】

花草重叠着轮回四季,太阳又开始循环升起,然后再循环着坠落??而没有人会记得,就这样我的大学已经远远的离我而去,不再回来。每个人在大学里都有着自己的生活,大学生活,是我的青葱岁月,在那里成功过,失败过,有欢笑,有泪水。它记录着我的成长和经历,而这种经历是我人生中不可或缺的,从稚气走向成熟,从无知走向理性,丛自我变得宽容,种种的改变让我不断地在超越自己,完善自我。我已经在大学里画上了二道年轮,二年内,学习可能很枯燥,实践也有失败过,但我的自我提升在失败中积累。悠悠的人生路上,每迈出一步都是一种考验。如今,我正面临着走向社会的挑战。

大学生综合素质论文

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河南经贸职业学院综合素质论文

大 人 学

生 里

中 的

的 人

大 生

系别: 财经金融系 班级: 10财经六班 姓名: 李雅琼 学号: 310520623 成绩: 时间: 二零一二年三月二十七日

河南经贸职业学院综合素质论文

【摘要】

花草重叠着轮回四季,太阳又开始循环升起,然后再循环着坠落??而没有人会记得,就这样我的大学已经远远的离我而去,不再回来。每个人在大学里都有着自己的生活,大学生活,是我的青葱岁月,在那里成功过,失败过,有欢笑,有泪水。它记录着我的成长和经历,而这种经历是我人生中不可或缺的,从稚气走向成熟,从无知走向理性,丛自我变得宽容,种种的改变让我不断地在超越自己,完善自我。我已经在大学里画上了二道年轮,二年内,学习可能很枯燥,实践也有失败过,但我的自我提升在失败中积累。悠悠的人生路上,每迈出一步都是一种考验。如今,我正面临着走向社会的挑战。

大学生综合素质论文

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河南经贸职业学院综合素质论文

大 人 学

生 里

中 的

的 人

大 生

系别: 财经金融系 班级: 10财经六班 姓名: 李雅琼 学号: 310520623 成绩: 时间: 二零一二年三月二十七日

河南经贸职业学院综合素质论文

【摘要】

花草重叠着轮回四季,太阳又开始循环升起,然后再循环着坠落??而没有人会记得,就这样我的大学已经远远的离我而去,不再回来。每个人在大学里都有着自己的生活,大学生活,是我的青葱岁月,在那里成功过,失败过,有欢笑,有泪水。它记录着我的成长和经历,而这种经历是我人生中不可或缺的,从稚气走向成熟,从无知走向理性,丛自我变得宽容,种种的改变让我不断地在超越自己,完善自我。我已经在大学里画上了二道年轮,二年内,学习可能很枯燥,实践也有失败过,但我的自我提升在失败中积累。悠悠的人生路上,每迈出一步都是一种考验。如今,我正面临着走向社会的挑战。

论培养大学生科技创新能力的意义

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科技创新

论培养大学生科技创新能力

班级:2013级电气系自动化2班 姓名:霍天琪

学号:201395124075

论培养大学生科技创新能力的意义

当今社会科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈。在这样的新的环境下,对当代大学生综合素质的要求也越来越高。大学生是21世纪我国现代化建设的生力军,在党和国家大力强调自主创新的今天,科技创新能力成为高素质人才的核心和灵魂。所以,培养和提高大学生创新能力的问题更加突出地摆在我们面前。胡锦涛总书记指出,培养造就创新型科技人才“首先要从教育这个源头抓起”。“科技创新,关键在人才”,关键在于要有自主创新意识和自主创新能力的人才。在知识经济时代,科技创新更是一个国家国民经济发展重要的基石。科技创新教育是高校推进素质教育的重要举措,是培养学生的创新精神和实践能力的重要载体,是学生自身发展的需要,也是高校教育发展的需要。因此,培养当代大学生的科技创新意识,创新精神以及创新能力,是目前高校学生工作的一个重要课题。

关键词:大学生 科技创新 能力

一、科技创新能力及大学生科技创新能力培养的意义

科技创新能力是指通

试论大学生信息素质的培养

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试论大学生信息素质的培养

目 录

摘要..........................................................................2 Abstract......................................................................2 1引言 .................................................................. 5 2 信息素质的定义及内涵 ................................................. 5

2.1 信息素质的定义 .................................................. 5 2.2 信息素质的内涵 .................................................. 6

2.2.1 信息意识素质 .............................................. 6 2.2.2 信息知识素质 ........

试论大学生信息素质的培养

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试论大学生信息素质的培养

目 录

摘要..........................................................................2 Abstract......................................................................2 1引言 .................................................................. 5 2 信息素质的定义及内涵 ................................................. 5

2.1 信息素质的定义 .................................................. 5 2.2 信息素质的内涵 .................................................. 6

2.2.1 信息意识素质 .............................................. 6 2.2.2 信息知识素质 ........

高校培养大学生创新能力的策略研究

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培养创新型人才是时代向高等教育提出的要求,为了完成这一重要任务,需要从课程设置、课堂教学、评价、制度建设和文化建设五个方面来构建培养大学生创新能力的策略。

维普资讯

20年( 3卷) 5 07第 6第期

灰化教青

高校培养大学生创新能力的策略研究虎技能(合作师范高等专科学校,肃合作甘摘要:养创新型人才是时代向高等教育提出的要求,了培为 完成这一重要任务,需要从课程设置、堂教学、课评价、制度建设和文化建设五个方面来构建培养大学生创新能力的策略。 关键词:高校大学生创新策略

770 ) 400

应的、给学生以心理安全与自由的教学气氛。罗杰斯认为,心理的安全与自由是有利于人们进行创造性活动的两个基本条件。教师可通过各种方式营造利于学生创新的氛围,例如:鼓励学生提问、 概括、假设和陈述,将课堂由教师的“言堂”一变成学生认真思考、努力解决问题的“多言堂”尊重学生的想象或别出心裁的念;高度鼓励和评价学生的积极参与;高度评价学生学术的严谨随着经济时代的到来,创新成了一个国家兴旺发达的不竭动头;力。教育法》《明确规定:高等教育的根本任务是培养具有创新精性和对已有思想和观念的质疑等等。“ 神和实践能力的高级专门人才”。因此,加快创新人才的培养,是为学生提供更大的创新空间

大学生综合素质的评价体系

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大学生综合素质的评价体系

核科学技术学院核工095班:陈骥 核科学技术学院核防091班:王敏 计算机学院软工091班:朱子昂

摘要:我国大学现行的综合素质测评还是基于我国传统的学生评价:德、智、体、美、劳。一般是以国家颁发的《大学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》等作为测评指标设计的依据。对大学生在德、智、体诸方面进行系统的科学的检测、考核和评定。以定量的或定性与定量相结合的方式描述大学生的综合素质。不过目前,各高校通常采用量化计算的方法来评价大学生在校期间的综合素质。为建立更合理、准确且计算便捷的评价体系,论文建立了相关的四个模型。 第一,建立平均分模型,由于学生学习成绩占综合素质测评比重较大,该模型设计学生课程学习成绩总评得分按该学生所有课程成绩的平均分计算。

第二,由于平均分模型这种评价方法可能会受到主客观因素的影响,难免出现偏差,为减少这种偏差,建立绩点模型。 第三,将德育、智育、体育等各项素质全部量化后,为权衡各项在大学生综合素质中所占的比重,建立贡献率模型。

第四,为更加清晰地表述优化后的评价体系,建立优化简约判断模型。

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关键词:大学生综合素质评价 平均分 绩