倾听你的内心歌曲

篇一：倾听您的心声

倾听您的心声，让我们共同努力

——新世纪幼儿园家园沟通反馈表

班级：幼儿姓名：家长姓名：

亲爱的家长朋友：

您好！孩子是祖国的未来、民族的希望。能够让孩子在幼儿园得到良好的教育,是家长们的殷切期望。为了能了解各位家长对我们幼儿园的期望与要求, 为了更有效的、更有针对性地开展我园各项活动，不断提高我们教学能力和办园水平，更好地教育好您的孩子，特制定此份问卷,真诚希望您的参与，请抽出您的宝贵时间，认真填写好问卷。谢谢合作！

1、您最关心孩子在园的哪些方面？

学习内容（ ） 习惯培养（ ） 生活情况（ ） 能力发展 （ ） 情绪 （ ） 身体状况（ ）

2、您赞同哪种家园沟通方式？

家访（ ）信件（ ） 电话（ ） 其他（ ）

3、您是否愿意参与幼儿园组织的活动？

很愿意 （ ） 有时间偶尔参加（ ）不乐意（ ）

4、您认为孩子有时不愿上幼儿园的原因？

身体不适（ ） 家长的原因 （ ）老师的原因 （ ） 害怕同伴（ ）

5、您能否做到经常关注幼儿园内的家园联系栏，及时配合班级工作？

能（ ） 不能（ ） 尽量（ ） 其他（ ）

6、你能否做到经常向老师了解孩子的在园表现并为老师提供孩子的在家表现情况？ 能经常（ ） 能一般（ ） 能偶尔（ ）

　　不久前，2012夏季达沃斯论坛主持人之一的芮成钢来到天津。有位记者问芮成钢一个比较尖锐的问题：“你采访过数百位国家元首、政府首脑和政商学界领袖，和他们在一起，你会有自卑的感觉吗？”

　　芮成钢坦然一笑，指了指自己手上戴着的Swatch表，身上穿着的那套出镜率颇高的“工装”西装和领带，然后回答说：“人的自信应该来源于内心，而非手表、西装、汽车、别墅等外在的物质包装。我就喜欢戴Swatch，因为它很薄，西装袖口窄，戴着方便。很多时候只要手机随身，我都不戴表。我不会因为自己戴块电子表，别人戴瑞士名表，就没了自信，觉得自己低人一等。事实上，除了极个别爱好收藏手表的，我见过的多数总统、首相也就是戴块电子表，不是卡西欧就是Swatch，美国财长戴的电子表也就几十美元。我去过日本财长的办公室，朴素得难以想象。”

　　随后，又有记者追问：“现在流行这样一个观点，似乎不喝拉菲、不穿爱马仕、不开跑车、不打高尔夫、不抽雪茄……那就不叫成功人士。对此，你是怎么看待的呢？”

　　芮成钢回答说：“其实很多时候，国人津津乐道的所谓&lsqu

篇一：让学生学会倾听

小学生语文倾听习惯养成初探

内容摘要：学会倾听是小学生学习的良好习惯，倾听习惯的养成对于提高语文学习效率有着举足轻重的意义。可有些学生不会倾听已经成为课堂上不容忽视的一个事实。我认为利用以下几个途径可以培养学生养成良好的倾听习惯：结合习作课、阅读课、口语交际课等课型，强化学生倾听的意识；巧设各种活动，培养学生倾听的能力；挖掘课外资源，锻炼学生倾听的本领。教师要善于捕捉和利用一切时机加强训练，学会倾听的习惯就会逐步养成。

关键词：学生 倾听 习惯 养成 途径

《语文课程标准》总目标明确指出：“??具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”新课标给我们提出了一个新名词——学会倾听，它也赋予我们语文教师一个新的使命——帮助学生学会倾听。在语文学习中，学生倾听习惯的养成对于学生的学习生涯产生举足轻重的作用，而且善于倾听是现代人必备的素质，也是学生学习语文的必备能力。

教师在平时教学中却发现学生不喜欢倾听，不善于倾听，不会倾听已经成为课堂上不容忽视的一个事实，倾听能力的缺失会给学生的学习和知识的传播带来极大的阻碍。因此，养成学生倾听的习惯，强化学生倾听的

午后慵懒的日光从逆光的窗棂，溢进狭小的房间，恍恍惚惚中，总有一个声音在呼唤我

青石小巷的声音

听，听，是什么声音？那条青石小巷，无数声音徘徊其中。那棵大榕树，记载无数岁月。沙沙沙”微风拂过，所有叶子都舞蹈起来，它们互相摩擦着、碰撞着，拉起那小提琴，哗哗哗”，那优美的小提琴曲，和着狂风，构成了青石小巷最美丽的一幕小巷交响乐”。这交响乐，是大自然的恩赐呀！

雨中小巷的声音

不知怎么，这小巷突然下雨了，雨中朦胧的小巷更加美丽，朦胧的景象更加迷人，雨中的声音更加唯美，雨水拍打着那石头砌的墙壁，一颗颗作文晶莹的水珠从墙壁上滚落，哗、沙”大叔依然摇曳着，树上的水珠打湿了我的衣襟。嘿，雨水打湿了别人晒在外面的衣服，人们个个喊着要收衣服啦！还是那棵大榕树，经过雨水的洗礼，焕然一新。这种声音，别有风趣，不再是沙沙”声，也不只是哗哗哗”声，是一种舒心的琵琶声，使人忘了自己在雨中，仿佛现在的天空依旧晴朗。你看，雨水像一个刚上幼儿园的小娃娃，在窗户上乱写乱画，它们跳到一扇窗户上，啪咚”，一声清脆，使人忘却烦恼。是呀，经过雨的小巷，总是那么迷人，那么使人留恋

只要细细聆听你的，我竟会发现如此奥秘

聆听你的心声策划书

一． 活动背景：

一个人，走在黄昏的校园里，想着心事，风也轻柔，雨也轻盈，淡远的思念，沉醉在雨和风合成的乐章里。想着学校里琐碎的事。难免无奈，感慨，抱怨些许。团学会邓读会本着服务同学，争做最好的学生骨干的原则开展聆听你的心声。让同学们说出自己心里的话语，让学生骨干正面理解自己应该是怎么样的。

二． 活动目的：

1. 让同学们正视团学会的价值所在。 2. 让学生骨干清楚自身不足。 3.为加强学生与学生干部之间交流。

4.为创造更和谐的校园气氛，建立更完善的学生组织，以便学生干部能更好的为学生服务。 三．活动意义：

首先可以把我们校园打造成的更加完美，毕竟校园氛围可以影响每一个学生的心情和想法。其次还可以让学生骨干认识到自己的不足，并且在同学的指点下填补自己的不足。 四．活动主题：

五．前期准备活动：

1. 打印好宣传海报，传单，以及做好喷绘。

2.联系相关部门做好动员活动以及场地布置 3.对工作人员的任务分配和必要的一些培训。

六．宣传工作：

1.在活动正式开始的前三天把喷绘挂出来，做好宣传工作。 2.在活动开始前几天在食堂门口和寝室楼下发放传单。 3.在食堂门口拉出一条显眼的横幅。

4.活动当天派学生在喷绘附近发放

在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是白话文整理的聆听你的声音作文（优秀3篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一：聆听你的声音作文 篇一

“床前明月光，疑是地上霜”第一次听到唐诗，大概就是从你的声音开始的。那稚嫩的年代，并不知道唐诗是什么。只觉得朗朗上口的，背诵起来的时候，享受着小伙伴们艳羡的目光，似乎做了什么了不得的事情似的。

幼时贪玩，外婆便用你的诗词来定住我。“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”外婆缓缓的读着，我在月下听到了千百年前盛唐传来的声音，突然就安静了，那时候，不懂你，却喜欢听你的声音。也知道了你的名字，李太白，你能听到一老一少在月下背诗的声音吗？

童年的声音，是你的明月光，是你的白玉盘，是你看不厌的敬亭山，是你走不出的桃花潭，是你举不尽的杯对不完的影……

是我以为一直会教我背诗不会离开的外婆……

“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。”第一次听到《梦游天姥吟留别》，我默默落泪，年幼的我偏执的认为，你这首诗是教我怀念外婆的，天姥，一定是你们那里的外婆的称呼，不然，你为

倾听好习惯

曾经听过这样一个小故事：一个小孙子问爷爷：为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？爷爷告诉小孙子：这是让人要多看，多听，多做，少说话呀。故事很短，却形象而深刻地说明了“听”的重要性。

莫里斯说过：“要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是要学会听人家说话。”在课堂里，学生光有参与的意识是不够的，如何倾听别人的意见，不仅是一种重要的学习技能，同时是学生综合素养的体现。学生在课堂上能认真倾听——倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。人与人之间都需要沟通、交流、协作、共事，一个人善不善于倾听，不仅体现着他的道德修养水准，还关系到他能否与其他人建立起一种正常和谐的人际关系。 倾听的类型主要有以下三种：

▲ 专注性倾听：集中注意地倾听（包括注意力集中，不做小动作，思维能跟着老师走等）。

▲ 辨析性倾听：分辨不同内容（如不同乐器发出的声音、不同年龄、性别的人的声音等）的倾听。

▲理解性倾听：掌握主要内容、连接上下文意思的倾听（包括回答问题情况和执行指令情况等）

“耐心倾听”这个良好的习惯，并不是与生俱来的，而是需要很多时间和途

【文题展示】

阅读下面的文字，根据要求作文。

有人说:生命仿佛一场放逐和流浪，只是大部分人都将自己交给了俗世，用别人和社会既定的轨道羁绊自己前行的脚步。

其实，内心的声音——那些关乎灵魂、关乎真我的声音，时时在向我们发出召唤! 请以“做自己”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求:①自定立意;②除诗歌外文体不限;③文体特征鲜明。 【学生作品】

倾听心底的声音

生活本身就是一幅画，但在涉世未深，懵懂无知，认不清方向时，我们只是观画的读者，当我们经历了风雨，倾听来自心底的声音，做真实的自己，我们才是画中的主角，才可以活出自己人生的精彩。

倾听心底的声音，让我们摆脱幼稚，做勇于担当的自己。

孟佩杰，那个带着养母上大学的坚强女孩，四千多个日夜，她守在养母的身边，做饭洗衣，喂饭喂药，用自己年轻的热血延续养母的生命。是什么让她从6岁就肩负起照顾养母的责任，直至今日仍面带微笑的生活？当养母想要自杀时，她急切地喊出了心底的声音：“有妈就有家！”她要一个家！她忘记了自己还是个孩子，勇敢而坚定的担起了家庭沉重的责任。她做了摆脱幼稚，勇于担当的自己。

倾听心底的声音，让我们坚韧勇敢，做受人尊重的自己。

刘伟，10岁

读《唤醒内心的巨人》是对心灵的一种洗涤。在你迷茫时,她会给你的心予方向。此篇文章是摘其重要语录。

想能产生持久性的改变得遵行三个重要的法则：



法则一 提高你的期许
法则二 驱除消极的信念
法则三 改变你的策略

一、情绪方面
二、健康方面 托马斯·莫菲特 用牙齿在挖掘自己的坟墓

三、人际关系方面



四、钱财方面

五、时间方面

“人乃为活而生，非为生而生。”━━帕斯特纳克 决定

“ 不是环境创造人，乃是人创造环境。”━━迪斯雷利
“具有明确目标的意志，必可扫除一切障碍。”━━迪斯雷利
“一切开创性或先发性的行动都蕴含一基本真理，当真心去做之时！上天的祝福也就随之而到。”━━哥德

“一个人在事还没做好之前便想逃避，待事到临头会觉得更痛苦”━━塞尼卡

“成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量，而不为这股力量所反制。
“如果你对周转的任何事物感到不舒服，那是你的感受所造成的，并非事物本身如此。借着感受的调整，你可在任何时刻都振奋起来。”──奥雷柳斯

“好坏、悲欢、贫富皆辨之于心。”──斯宾塞

外人可能会安排我的未来，但是只有我才握有决定权
同样的道理，如果我们希望改变能维持长久，那就得像钢琴的调音工作一样。一旦我们有了什么样的改变就得立即强化，这种强化的工作不能

倾听生命的强音

这里找到了家校合作育人的最佳结合点！ 一部让数万教师和父母为之震撼的教育经

典！

在这里让教师和父母听到了生命中最强的音符看到了未来生命中最美丽的风景 ！

走进孩子的心灵

对父母说句心里话-------把家庭教育中最痛楚 的经历描述出来，把最真诚的建议写给父母

“家校合作育人”互动调查的报告

一、调查的提出

二、调查内容的设计

孩子的呐喊 家长心中醒悟 理解的升华

三、调查内容和结果 四、调查的反思 一、调查的提出

三方面的问题引导我采取互动的方式解决问题。 经历了近八年的教育和教学的管理工作，让我增长了很多经验，吸取了很多教训，同时也发现了许多学生成长中的问题。这些问题多表现为学生自身问题：学习问题突出表现在学习习惯、学习动力和学习方法上；行为问题表现在养成好习惯不够，缺乏应有的规矩；心理问题表现在焦虑、过激、自闭、自卑的学生经常出现品德问题。

家长问题：父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子最原始，也是最基础的场所，因为家长教育的不当导致孩子畸形发展的事例频频表现出来。诸多在孩子身上表现出来的问题，让我们发现不是孩子出了问题，而是家长出了问题，从而产生了要改变孩子先去改变家长的想法与做法，虽然举步维艰，但我们要克服