浑水摸鱼混淆视听

　　“浑水摸鱼”是指，在浑浊的水中摸鱼。比喻为乘混乱时机捞取好处。用在诡辩手法上，它则是恶意混淆概念，从而达到诡辩者自己的某种目的。

　　我们曾举出过古希腊的诡辩家欧布利德的“你头上有角”的诡辩：

　　你没有失去的东西，就还在你那里;你没有失去角;所以，你就是有角的人。

　　这就是混淆概念的诡辩。

　　所谓“混淆概念”是指，在同一个思维过程中，有某些联系或有某些表面相似之处的不同概念，当作相同的概念来使用;或者是把同一个概念在不同的含义下使用。在上述这个诡辩中，“你没有失去的东西”虽然在字面上相同，但其所表达的实质含义却不同，它即可以指“原来有这种东西”，又可以指“原来没有的东西”。原来没有的东西无所谓“失去”。但欧布利德正是利用了这种字面上的相同，“花言巧语”地故意混同了这些有某些联系或有某些表面相似之处的不同概念，从而陷对方于窘迫之中。

　　但在今天，这种故意混淆概念，挖掘“文字陷阱”的“浑水

德清下渚湖，有一个浑浊的水塘，里面的鱼儿不时跃出水面，看着就让人眼馋。水塘里有许多人在捉鱼，有的双手并用，佝偻着背摸鱼；有的紧握渔网伸入水中捞鱼；还有的把捕鱼的筐扔出，想筐住鱼站在岸上看的我心里痒痒的。

我让妈妈买了张票，便穿上高帮雨鞋，系上鱼篓，准备来到泥泞的，如沼泽般的水塘里，来一次混水摸鱼。我站在岸边跂望，身边的水面漾起了一圈圈涟漪，赶忙跳下去准备捉鱼。刚走到那，湖面上突然泛起了一条深棕色的长线，不用说都知道，肯定是鱼逃跑时把湖底的淤泥搅起来形成的。

沿着这条黑线乘胜追击，脚下仿佛踩到了什么滑溜溜的东西，还在拼命挣扎，一定是条大鱼。我更加用力地把鱼压在脚下，伸手想去捕捉，便蹲下身子，却不由自主地把脚抬了起来，那条作文鱼感受到了自由的召唤，拍了拍尾鳍游了出来，我觉得脚下空了，便伸长脖子，寻找着失踪的鱼，一刹那间，鱼狠狠地摇摆身子，一堆烂泥从池底飞出，直奔我的脸颊，等我清理完讨厌的泥巴，那鱼早就不见踪影了。

正灰心时，脑子里灵光一闪，想到了一个好主意，招呼着小伙伴一起并排赶鱼，把鱼慢慢地赶往死角。这样，它们只能坐以待毙了。于是，我们寻找着鱼，走到角落时，一条鱼的背鳍露在了外面，我三步并作两步跑去，脸色露出了欣喜的表情，现在这条鱼已经是瓮中之鳖了，

哎呀！好深的泥巴呀！”我下到池塘里，你肯定会问我要干嘛，那就让你眼羡地看着我摸鱼！

前几天回乡路上，爸爸突然问我：想不想体验体验我们小时候的游戏？”我好奇地问：什么游戏？”摸鱼。”在爸爸充满回忆了目光中，我更加确信这是一个有趣的活动，便欣然同意。

前天中午，我们回到老家把抽水机架在池塘边抽起水来。夜晚听着抽水机的嗡嗡”声，我仿佛听到了鱼蹦出水面的声音，看到许多大的、小的鱼在向我招手，还得意洋洋地向我挑战：快来抓我呀！快来抓我呀！”

这样胡思乱想了一夜，一大早我就爬起来跑到池塘边去看。一夜之间，原来的水波粼粼的池塘成了一片泥的海洋。清澈的池水似乎蒸发了，仅剩的一点余水也浑浊不堪。许多大鱼都露出了半个身子在泥面上蹦跶着，还有的就像一只被搁浅的船动弹不得了。许多小鱼则在有积水的低地游来游去，看上去很着急的样子，肯定是在担心即将降临的厄运吧。

我手忙脚乱地换上老妈给我带回来的一套衣服旧衣服，飞快地跑到池塘边。但一看那乌黑的泥潭，心里还有点害怕，听爷爷说池塘里的淤泥很深。我先慢慢地沿着池塘边的石头路上走，观察地形，不知怎地作文一滑就到了池塘里。我没有了退路，只得硬着头皮拼了。我的腿像被泥巴

一个周未的晚上，吃过饭，我提议玩摸瞎，爸爸妈妈都说好。游戏规则很简单，一个人把眼睛蒙住当瞎子”摸人，边摸边喊：瞎子摸鱼，鱼在哪呢？”被摸到的人就是下一个瞎子”。

游戏开始了，首先是爸爸当瞎子”。他张开双臂，从客厅中间，转着圈儿慢慢地移动，像一只老鹰巡弋在自己的领地。边移动边喊瞎子摸鱼，鱼在哪呢？”妈妈踮着脚尖，轻轻地走几步，身子晃了晃，落下脚来，又踮起，生怕发出一丁点儿声音。看着妈妈滑稽的样子，我忍不住笑出声来。突然爸爸朝我这边摸过来，我赶紧捂住嘴，紧紧地贴在墙壁上。怎么办？就在这时，妈妈神奇地出现在爸爸身后，还拍了爸爸一下，让我躲过了一劫。但是妈妈让爸爸抓到了。

到妈妈当瞎子”了。只见妈妈嘴上喊着：瞎子摸鱼，鱼在哪呢？”边张着双臂，岔开双脚扫雷似地向前慢慢地移动，就像一个移动的大”字。这个大”字仿佛得了谁的指引，径自朝躲在角落的爸爸走去，眼看妈妈快抓到爸爸了，我飞跑过去，作文在她身后拍了一下，她立刻转过身来，我往下蹲，爸爸又在后面拍了一下妈妈，妈妈又转了过去。就这样，我拍一下，爸爸拍一下，妈妈也转来转去。我憋住笑，都快把自已憋出内伤了。哈

报考擦亮眼：24个大学最容易混淆专业解读

2009年12月30日 09:51

生物技术 生物科学 生物医学工程

生物技术专业：培养能够应用自然科学及工程学原理，对微生物、动物、植物体进行加工以提供产品来为社会服务的高级专门人才，偏重于培养应用性研发人才。毕业生一般在医药、食品、农、林，牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

生物科学专业：是研究自然界所有生命现象及其生命活动规律的一门科学，分为动物学、植物学、微生物学、生态学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学等分支学科，偏重于培养基础扎实、宽厚的理论研究型人才，毕业生可在海洋生化、医药卫生、环境保护、分析检验、食品营养、酿造和发酵等部门从事生物化学和微生物学方面的研究、教学、科技开发及经营管理等工作。

生物医学工程专业：通常被同学误认为是“生物”与“医学”的简单相加，其实生物医学工程是一个不折不扣的工科专业，而非医学专业。生物医学工程学是在电子学、微电子学、现代计算机技术、化学、高分子化学、力学、近代物理学、光学、射线技术、精密机械和近代高技术发展的基础上，综合工程学、医学和生物学的理论和方法而发展起来

常用混淆日语语法 一、したがって

词义1：作为自动词，与表示指示、规则等意思的名词搭配，意为按要求办理，照此行事。 責任者の指示に従って行動するほうがいいよ。/按负责人的指示行动为好。 上司の命令に従って不正を働いたのです。/是按上司的命令做了坏事。

词义2：接在表示发展、变化意思的体言、动词连体形后，①后项随前项变化而变化；②后项采取相应的意志性措施。

①工業発展に従って、公害もひどくなった。/随着工业的发展，公害也变得严重起来。 ②山奥に入るに従って、もっと気を付けてよ。/随着向山的深处走，要更加注意安全哦。 词义3：作为接续词，在书面语言中表示因果关系。

大都市は交通量が多い。従って事故も多い。/大城市交通繁忙，所以交通事故很多。 台風が近付いた。従って本日から休校とする。/台风临近，所以从今天开始学校停课。 二、つれて

词义1：作为独立他动词，表示上对下的带领、引导。

父は朝早く子供を連れて動物園に出掛けた。/一大早，父亲就带着孩子去了动物园。 毎日も田中さんが犬を連れて散歩する。/田中每天都带着狗散步。

词义2：接在表示发展、变化意思的体言、动词连体形后，意为后项随前项变化而变化。 時間が経つにつれて、悲しみは

辨析易混淆词组

辨析sometimes，sometime，some times，some time这四个词语看起来极为相似，但其涵义和用法完全不同：

1）sometimes是个频度副词，意为“有时候”，多用于一般现在时，对它进行提

问常用how often。如：

Sometimes I watch TV with my parents．有时我和父母一起看电视。 —How often do you write to your father？你多久给你父亲写一次信？ —Sometimes．有时。

2）sometime也是一个副词，意为“在某一时候（过去或将来）”，表示的是任

何时候或某一不确定的时间，对它提问用when。如：

New students will come to school sometime next week．下周某个时候新同学就要到校上学了。

—When can you finish the work？你何时能完成这项工作。 —Sometime next month．下个月某个时候。

3）some times是名词短语，意为“几次（倍）”，time是可数名词。对它提问用how many times。如：

—How many ti

英语易混淆单词辨析

amuse与entertain

amuse:强调把注意力吸引到感兴趣的事情上去，多是轻松或引人发笑的事。 entertain:意味着通过公共活动或别人的活动来提供娱乐或消遣，多用于正式场合。

former/preceding/previous/prior

former:可表示以前的，即时间上在前的，也可表示前者的，即已提及的两个事物中的前一个。 preceding:表示时间、位置、顺序上紧接在他物之前的，强调中间没有间隙。

previous:指在时间上较早的、顺序上在前的，表示一事做于另一事之先或指目前某事之前一件事，常用于修饰预先准备的行动。

prior:表示时间上早一些，除可用在名词前作定语外（have a prior engagement 预先有约会），还可后接介词to作后置定语或表语（an appointment prior to this one

先于此次约会的一次约会），还常表示更重要的、优先的（a prior consideration 优先考虑）

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[隐晦·隐讳]"隐晦"指"(意思)含糊、不易理解","隐讳"指"因有难言之隐或忌讳而隐瞒不说".例如:①鲁迅的文章有些隐晦的地方,读者需要结合当时的社会环境,认真揣摩,才能理解.②他从不隐讳自己的观点,更不背后搞小动作,有话摆在桌面上.……

.文知识局为。“形迹”意为“人的举动和神色”“,行迹”意为“行

常见易浪 K词错辫析O湖南李正兵陈雪莲【隐晦隐“讳】隐晦”, )含糊、指‘ (意思不易理解”,“隐讳”因有难言之隐或忌讳而隐瞒不说”例如:指“。

动的踪迹”例如:①树下有一个三十来岁的男人，。戴着鸭舌帽，帽檐拉得很低，形迹十分可疑。②美国联邦调查局已开始追踪同“ . 11” 9恐怖袭击事件有关的

恐怖分子的活动行迹。

①鲁迅的文章有些隐晦的地方，读者需要结合当时的社会环境，认真揣摩，才能理解。②他从不隐讳自己的观点，更不背后搞小动作，有话摆在桌面上。

t敦厚淳厚】敦厚”指““脾气和性情憨直，忠厚”多形容人;“,淳厚”质朴”是“的意思，多指风俗与物。例如:①贾母经常夸奖薛宝钗，。说她‘敦厚”可见，“,敦厚’是大家风范里的上品。②木王府骚栈保持着当年木府释堡古朴淳厚的建筑风格。

【片段片断l“片段”整体中相对完整的一个指“段落”多用于文章、,书籍。片断”零碎的