警械装备培训

学校警械装备保管使用制度

　　为了切实加强学校安全保卫工作，学校根据上级要求，由当地派出所为学校保安配备了警械装备，为妥善保管及合理使用，特作如下规定：

　　保安值班期间，必须穿制服，戴钢盔和警帽，系带腰带并随身携带警棍。学生上学及放学时段，必须在校内外合理安排值岗人员。

　　警用钢钗平时放置于门卫内室(周一、周五开放东校门时，其中一把放置于东校门值班岗亭)。其余装备平时锁在门卫间橱内，遇紧急情况后方可使用。

　　门卫值班人员要密切关注校门周边情况，加强观察，对可疑人员做到心中有数，时刻保持高度警惕，做好应对突发事件的准备。对来访人员要仔细询问、经相关领导同意后做好登记，方可进入校区，一般情况下严禁使用警用设备，违者将严肃处理。

　　保安队长是警械装备保管的第一责任人。门卫值班人员在交接班时要严格警械装备的交接手续，并做好记录。一旦发生警械装备遗失等情况，除了经济赔偿及处罚外，还将报告公安部门追究当事人责任，按有关规定进行处理。

　　本制度解释权属校长室。

批准人： 年 月 日

警 械 使 用 技 术

作 业 提 要

课 目：警械使用技术

目 的：通过训练，掌握警械使用要领，学会组织训练的方法，

为训练和执勤打下良好基础。

内 容：一、手铐的使用 二、警绳的使用 三、警棍的使用

方 法：理论提示、讲解示范、分班（组）练习、小结讲评。 地 点：（略） 时 间：8小时

要 求： 1、遵守纪律，认真听讲、刻苦练习。

2、禁止使用警械开玩笑，预防意外事故的发生。

器材保障：手铐、警绳、警棍。

作 业 进 程

1、将受训者带入训练场地；

2、清点人数、整理着装（遇有上级首长在场时，先请示报告）； 3、介绍场地、器材；

0

训练场地：综合训练场，根据训练内容做相应调整。

训练器材：手铐、警绳及简易捆绑工具（鞋带、皮带等）、警棍。 4、活动身体，根据需要进行必要的人员编组。

【理论提示】警械是指人民警察依照规定装备的用于对违法犯罪行为人实施人身强制的警用器械。以警械的用途为

单警装备规范佩戴训练

第一部分 训练提纲

科目：单警装备规范佩戴

目的：通过训练，规范单警装备佩带，熟悉装备摆放位置，提高携装能力，为下一步训练打下基础。 重点：规范佩带、熟悉位置

方法：理论讲解、动作示范、正误对比、集体作业、分组练习、小结讲评

时间：9：40-11：30 110分钟 地点；教室/二楼训练场

器材：训练用枪、伸缩警棍、催泪喷剂、手铐每人一份 要求：一、服从命令，听从指挥； 二、互帮互助，发扬民主； 三、积极思考，展开互动； 四、注意安全，防止事故；

第二部分 训练进程

作业进程一

学员带到后呈u字队形

一、理论提示（30分钟9：40-10：10）

作业进程二

一、时间：10：10-11：15 65分钟 二、教官：整个教官团 三、训练内容

（一）拆装多功能腰带(分组练习)：先拆后装，分组训练（15分钟），各组选出一名代表，进行比赛，通过比赛提高学员的训练热情和兴趣。

方法:分组训练与集体训练相结合 教官： 时间：20分钟

（二）戒备姿势（自然姿势、搭手戒备、抓带戒备、提手戒备）：先静止练习，各组教官纠正姿势； 听信号，四面戒备；

攻防技术（推掌、前踢、下潜、移动） 方法：

警械使用、搜身与带离技术

肖礼俊

Ⅰ教学提要

教学对象分析：学员系全县（市）、区公安机关实战单位，

大多从事过技能战术训练，具有一定的理论和实战经验。

● 教学内容：

一、警械使用、搜身与带离技术动作及应用；

二、警械使用、搜身与带离技术动作教学方法的学习 ● 教学目的：

一、 使学员学会警械使用、搜身与带离技术的动作要领； 二、 共同认识警械使用、搜身与带离技术教学中的一般规律；

三、 了解各县（市）、区教官开展警械使用、搜身与带离技术训练课程的教学情况，听取他们在实际教学中好的做法，帮助分析在教学工作中遇到疑难问题并加以研讨形成互动式教学。 ● 教学任务：

一、 掌握警械使用、搜身与带离技术动作；

二、 学会警械使用、搜身与带离技术教学方法； 三、 培养学员吃苦耐劳的优良品质。 ● 教学的重点与难点：

重点：快速准确地完成动作；警械使用、搜身与带离技术教学的程序和方法。

难点：警械使用、搜身与带离技术动作要领的掌握和实战运用；学习警械使用、搜身与带离技术的教学方法。

● 教学方法：理论讲授、示范讲解、分组训练、纠正动作、总结小评。

● 教学要求：

一、 严格遵守训练场纪律，严禁嘻笑打闹、杜绝各类安全事故的发生；

●

二、 仔细听讲、看示范，

警械使用、搜身押解技术教学方案

Ⅰ教学提要

教学对象分析：学员系全省各地（市）、公安机关实战和教

学单位，大多从事过技能战术教学训练，具有一定的理论和实战经验。

● 教学内容：

一、手铐使用技术动作及应用；

二、手铐使用技术动作教学方法的学习 ● 教学目的：

一、 使学员学会手铐使用技术的动作要领；

二、 共同认识手铐使用技术教学中的一般规律； 三、 了解各县（市）、区教官开展手铐使用技术训练课程的教学情况，听取他们在实际教学中好的做法，帮助分析在教学工作中遇到疑难问题并加以研讨形成互动式教学。 ● 教学任务：

一、 掌握手铐使用使用技术动作； 二、 学会手铐使用技术教学方法； 三、 培养学员吃苦耐劳的优良品质。 ● 教学的重点与难点：

重点：快速准确地完成上铐动作；手铐使用技术教学的程序和方法。

难点：手铐使用技术动作要领的掌握和实战运用；学习手铐使用技术的教学方法。

● 教学方法：理论讲授、示范讲解、分组训练、纠正动作、总结小评。

● 教学要求：

一、 严格遵守训练场纪律，严禁嘻笑打闹、杜绝各类安全事故的发生；

二、 仔细听讲、看示范，认真体会，刻苦训练。

●

教学时间：９0分钟×２。 ● 教学场地及器材： 场地：警训基地训练场

器材：手铐

张家港中集圣达因低温装备有限公司

低温储运装备发展概况及公司产品介绍罗 晓 钟

2010年 2010年3月

公司培训 讲义

一、低温储运装备发展概况

公司培训 讲义 (一) 低温贮运装备的发展历史 1、1883年，波兰的克拉克大学第一个完成了空气的液化，从 此以后，开始了低温液体贮罐的研制。 2、1887年，法国的物理学家达尔逊巴尔发明了双层结构的玻 璃容器，并抽真空，由于没有解决辐射传热的问题，所以没有 得到实用。 3、1898年，英国物理学家杜瓦最早成功完成了氢气的液化， 其贮罐就是在达尔逊巴尔发明的保温瓶基础上，为克服其辐射 热传入而在内筒的外表面镀银，将辐射热减少至最小，制成了 高真空的杜瓦瓶。 4、1918年法国的克劳特发明了金属杜瓦瓶，作为安全贮藏输 送的工具代替了玻璃杜瓦瓶。当时的金属杜瓦瓶是由铜或铜合 金加于研磨或镀金或镀银的内外球形构成，为保持真空，在夹 层内装一个活性碳的吸收器。

公司培训 讲义

5、在1931年左右，日本试制金属杜瓦瓶，1933年正式生产。 6、1928年，西德林德公司制造了运送液氧的牢固的移动式贮槽， 贮槽的容积为3m3,内槽用黄铜板制成，绝热材料为炉渣绒， 外槽用钢板作保护，这也是当今低温液体贮槽的最早结构。 7、

张家港中集圣达因低温装备有限公司

低温储运装备发展概况及公司产品介绍罗 晓 钟

2010年 2010年3月

公司培训 讲义

一、低温储运装备发展概况

公司培训 讲义 (一) 低温贮运装备的发展历史 1、1883年，波兰的克拉克大学第一个完成了空气的液化，从 此以后，开始了低温液体贮罐的研制。 2、1887年，法国的物理学家达尔逊巴尔发明了双层结构的玻 璃容器，并抽真空，由于没有解决辐射传热的问题，所以没有 得到实用。 3、1898年，英国物理学家杜瓦最早成功完成了氢气的液化， 其贮罐就是在达尔逊巴尔发明的保温瓶基础上，为克服其辐射 热传入而在内筒的外表面镀银，将辐射热减少至最小，制成了 高真空的杜瓦瓶。 4、1918年法国的克劳特发明了金属杜瓦瓶，作为安全贮藏输 送的工具代替了玻璃杜瓦瓶。当时的金属杜瓦瓶是由铜或铜合 金加于研磨或镀金或镀银的内外球形构成，为保持真空，在夹 层内装一个活性碳的吸收器。

公司培训 讲义

5、在1931年左右，日本试制金属杜瓦瓶，1933年正式生产。 6、1928年，西德林德公司制造了运送液氧的牢固的移动式贮槽， 贮槽的容积为3m3,内槽用黄铜板制成，绝热材料为炉渣绒， 外槽用钢板作保护，这也是当今低温液体贮槽的最早结构。 7、

警械使用、搜身押解技术教学方案

Ⅰ教学提要

教学对象分析：学员系全省各地（市）、公安机关实战和教

学单位，大多从事过技能战术教学训练，具有一定的理论和实战经验。

● 教学内容：

一、手铐使用技术动作及应用；

二、手铐使用技术动作教学方法的学习 ● 教学目的：

一、 使学员学会手铐使用技术的动作要领；

二、 共同认识手铐使用技术教学中的一般规律； 三、 了解各县（市）、区教官开展手铐使用技术训练课程的教学情况，听取他们在实际教学中好的做法，帮助分析在教学工作中遇到疑难问题并加以研讨形成互动式教学。 ● 教学任务：

一、 掌握手铐使用使用技术动作； 二、 学会手铐使用技术教学方法； 三、 培养学员吃苦耐劳的优良品质。 ● 教学的重点与难点：

重点：快速准确地完成上铐动作；手铐使用技术教学的程序和方法。

难点：手铐使用技术动作要领的掌握和实战运用；学习手铐使用技术的教学方法。

● 教学方法：理论讲授、示范讲解、分组训练、纠正动作、总结小评。

● 教学要求：

一、 严格遵守训练场纪律，严禁嘻笑打闹、杜绝各类安全事故的发生；

二、 仔细听讲、看示范，认真体会，刻苦训练。

●

教学时间：９0分钟×２。 ● 教学场地及器材： 场地：警训基地训练场

器材：手铐

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Ⅰ教学提要

教学对象分析：学员系全省各地（市）、公安机关实战和教

学单位，大多从事过技能战术教学训练，具有一定的理论和实战经验。

● 教学内容：

一、手铐使用技术动作及应用；

二、手铐使用技术动作教学方法的学习 ● 教学目的：

一、 使学员学会手铐使用技术的动作要领；

二、 共同认识手铐使用技术教学中的一般规律； 三、 了解各县（市）、区教官开展手铐使用技术训练课程的教学情况，听取他们在实际教学中好的做法，帮助分析在教学工作中遇到疑难问题并加以研讨形成互动式教学。 ● 教学任务：

一、 掌握手铐使用使用技术动作； 二、 学会手铐使用技术教学方法； 三、 培养学员吃苦耐劳的优良品质。 ● 教学的重点与难点：

重点：快速准确地完成上铐动作；手铐使用技术教学的程序和方法。

难点：手铐使用技术动作要领的掌握和实战运用；学习手铐使用技术的教学方法。

● 教学方法：理论讲授、示范讲解、分组训练、纠正动作、总结小评。

● 教学要求：

一、 严格遵守训练场纪律，严禁嘻笑打闹、杜绝各类安全事故的发生；

二、 仔细听讲、看示范，认真体会，刻苦训练。

●

教学时间：９0分钟×２。 ● 教学场地及器材： 场地：警训基地训练场

器材：手铐

警械使用、搜身押解技术教学方案

Ⅰ教学提要

教学对象分析：学员系全省各地（市）、公安机关实战和教

学单位，大多从事过技能战术教学训练，具有一定的理论和实战经验。

● 教学内容：

一、手铐使用技术动作及应用；

二、手铐使用技术动作教学方法的学习 ● 教学目的：

一、 使学员学会手铐使用技术的动作要领；

二、 共同认识手铐使用技术教学中的一般规律； 三、 了解各县（市）、区教官开展手铐使用技术训练课程的教学情况，听取他们在实际教学中好的做法，帮助分析在教学工作中遇到疑难问题并加以研讨形成互动式教学。 ● 教学任务：

一、 掌握手铐使用使用技术动作； 二、 学会手铐使用技术教学方法； 三、 培养学员吃苦耐劳的优良品质。 ● 教学的重点与难点：

重点：快速准确地完成上铐动作；手铐使用技术教学的程序和方法。

难点：手铐使用技术动作要领的掌握和实战运用；学习手铐使用技术的教学方法。

● 教学方法：理论讲授、示范讲解、分组训练、纠正动作、总结小评。

● 教学要求：

一、 严格遵守训练场纪律，严禁嘻笑打闹、杜绝各类安全事故的发生；

二、 仔细听讲、看示范，认真体会，刻苦训练。

●

教学时间：９0分钟×２。 ● 教学场地及器材： 场地：警训基地训练场

器材：手铐