初二数学综合实践活动教案

了解自己的妈妈

目标 ： 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。

教材分析 ： 重点 难点： 写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。 课前准备： 和妈妈谈谈心，并做好记录。 教学过程： 一、谈话导入。

妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗？ 二、教学过程。

1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：

妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿?? 2、齐来写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等） 3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。

4、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。

5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查：

A、四人小组内汇报。

B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。

C、师小结。

三、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！ 四、布置作业：

回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。

了解自己的妈妈

目标 ： 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。

教材分析 ： 重点 难点： 写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。 课前准备： 和妈妈谈谈心，并做好记录。 教学过程： 一、谈话导入。

妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗？ 二、教学过程。

1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：

妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿?? 2、齐来写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等） 3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。

4、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。

5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查：

A、四人小组内汇报。

B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。

C、师小结。

三、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！ 四、布置作业：

回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。

五年级上册综合实践活动教学计划

一、教材分析

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣 二、学生分析：

高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成

小学综合实践活动教案

成语大比拼 活动目的

1、巩固已学的成语，搜集与成语有关的故事。

2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。

3.培养学生热爱祖国古汉语。 活动重点

体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力。 活动难点

如何引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语。 活动准备

1、成语故事“刻舟求剑”录相

2、激情音乐磁带一盒、录音机一台（比赛过程中播放）。

3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封8只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍）。

活动过程

一、观看录相，导入活动。 1、播放成语故事录相（刻舟求剑）

2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。比一比、拼一拼，相信自己我能行。

3、邀请主持人（学生）共同参加活动。 二、介绍参赛队伍，宣传活动方式 1、介绍四支参赛队伍。

A、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，攻无不克，所向披摩。哎！）

B、开心队（口号：开心、开心，开启心灵门，开动幸福车，开出风采，开出本领。哎！）

五年级上册综合实践活动教案

（2011-2012学年第 一 学期）

学校： 双岭小学

任教： 李梦盈

第一单元 安全教育第一课

地震防护

一、 主题设想

地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们的生命财产造成了巨大的损失，面对自然灾害强大的破

坏力，掌握一定的逃生自救知识无疑会增加成功脱险的砝码。本单元以地震自护为研究主题，引导学生通过认识、体验地震，树立科学应对地震灾害的意识，学习一些在地震中的应急避险措施，懂得如何自救与互救。 二、活动目标

1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，

培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。

2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语

言表达能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。

3、了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。 三、活动准备：

1、卡片 2、书籍 3、相关网站 四、活动时长：3课时 五、 活动过

趣 味 字 谜

201班综合实践课

一、教学目标：

1、学习猜字谜的方法。

2、通过猜字谜，形成研究汉字的兴趣。

3、激发学生编字谜的兴趣。

教学重点：

学习猜字谜的方法。

教学难点：

激发学生编字谜的兴趣。

教学辅助：

多媒体、写有字谜的纸条

二、教学过程

1、组合法字谜

（1）出示一年级上册《日月明》出示相应的图片

（2）出示该课全文

（3）总结：猜字谜方法一——组合法：根据谜面的暗示，把字的笔画或部件做加减，凑成一个字。

1

2、会意法字谜

（1）出示一年级下册《识字5》：

（2）总结：猜字谜方法二——会意法：根据谜面的意思去联想猜谜。

3、出示字谜，“我来猜猜看”：

舌头舔甘蔗 （甜）

有人本领大，能在云上飘 （会）

眼、树相对看，双 mù 不成林 （相）

木桥双人同过独。（丛）

有人本领大，能在云上飘。（会）

一人一张口,口下长只手。（拿）

4、看图猜字谜

出示图片，让学生看图猜字

2

（都）

（安）

（棵）

5、终极挑战

进行猜字谜比赛（“抽奖方式”有图、有词句）

三、创作练习

1、编字谜

四人小组，合作编字谜

（可以说，也可以画）

2、集体交流汇报

四、总结：猜字谜是一种传统文字游戏，属于传统猜灯谜的一种形式。它也是汉民族特有的一种语言文化现象。猜字谜游戏，不仅有趣，而且能帮助小朋友

第一课 成长的足迹 一、活动主题设计

在与家长沟通和与同事们交流时发现，现在的孩子尽情享受着无微不至的关怀，沐浴着问寒问暖的关爱，拥有如蚌含珠似的呵护。生活在在这样幸福环境中，孩子们却对长辈的这种关心、帮助和照顾很不以为然，似乎不知感激，对得到的一切觉得理所应当。也就不懂得关心父母，孝敬长辈，更不懂得感恩。恰好，学生对人的话题非常感兴趣，利用孩子们想获取知识的愿望，让学生去了解生命的起源，在生命起源的基础上认识自己的成长的历程。让孩子们在活动中学会学习，学会生活，学会做人。 二、活动目标设计

1.通过活动，引导学生认识自我，关爱生命与健康，懂得“身体发肤，授之父母，不敢损之”，强化同学们的自我保护意识。

2.培养学生的审美情趣，锻炼学生动手能力及创造能力，提高学生搜集、归纳和处理信息的能力。

3.培养学生实践能力，对知识的综合运用能力与创新能力。在探究过程中，使学生养成独立思考、独立处理问题、合作完成任务、分享成果与积极进取等良好的个性品质。 4.促进同学们与父母的情感沟通，通过了解自己的成长历程，知道孕育生命的艰辛，懂得感激父母的养育之恩

9月 5日 （星期__四__ ） 总第 1 课时

课题 教 学 一、茶与生活1、合作探究 知识目标 能力目标 让学生了解茶与生活的联系。 让学生探究茶文化的秘密。 课型 新授课 目 标 情感目标 让学生通过调查，懂得茶与生活的联系，热爱祖国。 教学 让学生探究茶文化的秘密 重点 教学 让学生通过调查，懂得茶与生活的联系 难点 教学 用具 调查表 教学 方法 教 学 过 程 设 计 引导法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导 茶是我们生活中必不可少的日下面请挑选一个最喜欢的谈话导入，激入常饮品，从茶的起源、种植、采题目来进行研究。 发学生的学： 习兴趣。 摘、炒青，直到包装、销售和饮我最想探究—— 茶、品茶等等都有许多学问和讲茶的起源与传说 究，茶与诗还有着不解的缘分茶的分类与品牌 茶的种植与加工 呢。 二、学习探学习探究—— 茶与健康 自主选题，尊究 茶叶销售与贸易 重学生的个茶的起源与传说 茶与诗 性。 茶的分类与品牌 以上题目都不感兴趣，最 茶的种植与加工 想研究的课题是： 茶与健康 茶叶销售与贸易 三合作交茶与诗 我们的研究小组： 要养成学生流 （1）小组的成

小学数学综合实践活动初探

新的《数学课程标准（实验稿）》中增设了"实践与综合运用"这种新的学习内容和形式，其目的是让学生经历实践与研究的历程，使学生形成对数学的正确态度，发展学生应用数学的能力。在具体教学过程中，不少老师普遍反映综合实践活动难教，由于对综合实践活动的内容及特点把握不准，老师们平时不愿意多花时间去潜心研究。我却认为，数学综合实践活动是坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用；推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。在培养学生的创新意识和实践能力方面能起到事半功倍的效果，更重要的是这种活动能有效促进学生学习方式的转变，因为在综合实践活动中，动手实践、自主探索、合作交流已成为学生主要的学习方式，这与新一轮课程改革所提出的重要理念是完全一致的。下面，根据本人的理解和实践，对小学数学综合实践活动教学谈一谈自己的一些看法。

一、恰当选取贴近现实生活的课题，培养学生丰富的情感。

小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的学习内容主要来源于儿

第一单元 《外出活动保安全》

教学目标：

1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。 3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入

当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！ 二、准备研究的问题

1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一起交流。 2、小组交流想法。

3、开阔思路——外出活动保安全 4、确定主题

我们小组确定的主题是：

三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题 1、调查

①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。

②可以在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。

我想了解的问题

1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？ 2、这些安全问题发生的原因是什么？ 3、你觉得