一年级数学上册跳绳教学设计公开课

一年级数学上册公开课教案 第七单元《认识钟表》

一、教学内容:

初步认识钟面上的时针和分针，结合生活实际认识整时,会认， 读，写整时，建立时间观念。

二、单元教材分析：

本单元《认识钟表》的内容有认识钟表、认识整时(钟表和电子表)。《认识钟表》属于准备内容，为以后进一步学习有关时间的知识--------如二年级的时、分、秒，三年级学习的24时计时法做了铺垫。 一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验,因此大多数孩子会看整时,但这些只是粗浅的,感性的.教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间。 三、 学情分析:

钟表在日常生活中经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在,而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说并不陌生. 四、教材编排特点：

1、提供丰富的与学生有关的生活素材，关注学生的经验和兴趣。 2、数学知识来源于生活，通过学习将所学知识运用到生活中去。

3、强调学生的数学活动，拓展学生的数感和符号感。数感表现在以下几个方面： (1) 能用多种方法表

一年级数学上册《数一数》公开课教案

（力荐）

教学目标：

1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。

2、通过观察等探求活动，使同学初步建立数感，初步培养同学的观察能力和口头表达能力。

3、合同学体验与人合作、交流物快乐，初步培养同学的合作参与意识。

4、激发同学的学习兴趣和其对人对物的爱的情感，初步培养同学会听、会说、会补充的良好习惯。教学重、难点：初步建立数感，培养同学的观察能力和口头表达能力和合作与参与的意识。

教学准备：实物投影仪一台。 教学过程：

a) 创设情境，激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让同学随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小同学了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的身手，会面为一个对社会

有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充溢了神奇，学好数学非常有用，它可以协助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小同学的，你们有信心吗？

《8、7、6加几》

◆ 教材分析 《8、7、6加几》一课是人教版数学一年级上册P91-94中的内容，本节课是在学生学习和掌握了9加几的基础进行的，计算加法的方法与上节相同。学生对用“凑十法”解决问题已有了初步的认识，因此本节课主要通过让学生动手操作、比较、实现知识的迁移过程。同时，本节内容还兼有巩固上节教材的任务。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】

1、使学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几、6加几； 2、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 【过程与方法目标】

1、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法； 2、训练学生用不同方法解决同一个问题。 【情感态度价值观目标】

1、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学； 2、感受数学在日常生活中的作用。

◆ 教学重难点 【教学重点】

学会8加几、7加几、6加几的计算方法，培养学生的算法多样化。 【教学难点】

进一步理解“凑十法”，掌握用交换加数的方法口算8、7、6加几。 ◆ ◆ 课前准备 ◆ 课件、小棒、游戏用品。 一、创设情境

◆ 教学过程

揭示课题数学乐园里有好多有趣的游戏

《跳绳》教案

教学目标： 一、知识与技能：

探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。

二、过程与方法：

发展初步的估算意识和解决生活实际问题的能力。 三、情感态度与价值观：

（1）培养学生认真计算反复检验的好习惯。 （2）培养学生团结合作的探究精神。 教学重点：

帮助学生理解并掌握用竖式计算的方法。 教学难点：

掌握连续退位减法的计算方法。 课前准备：

课件、图片、实物投影仪。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课： 1.出示跳绳的图片 介绍多种跳绳方法： （1）单人跳绳。 （2）双人跳绳。 （3）多人跳绳。 2.创设情境、引入新课.

师：同学们，你们喜欢跳绳吗？ 你能说说你的跳绳成绩吗？

跳绳不但是一项很好的体育活动，它里面还藏着许多的数学问题呢，你们发现了吗？

（利用“跳绳”这一情境导入新课，可以体现数学来源于生活实际。利用学生身边的事情或学生感兴趣的事情创设学习情境，可以激发学生的学习兴趣。）

二、新课学习：

1.利用跳绳的情境，讨论计算方法. 出示主题图及统计图表，提出数学问题.

这是三名同学跳绳情况的统计表，说说你从表中知道了些什么？ 根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？ A．小东、小红共跳多

苏教版一年级数学上册《9加几》公开课教案

一、 创设情境，复习导入

师：同学们，你看，这是什么？（出示课件：十根小棒） 生：十根小棒。

师：十根小棒表示什么？（10个一）（动画演示：十根小棒捆一捆）

一捆小棒表示什么？（1个十）（出示课件：（）个一是1个十）（指名回答） 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？看！谁来了？（出示图片）它出了一些题要

考考你们，你们有信心做对吗？（课件出示复习题，开火车回答） 师：你们为什么算这么快？

指着10+1= 这组题问：这组题有什么规律吗？（十加几等于十几） 指着9+1+2= 这组题问：你是怎么算出来的？ （9加1正好是10,10加几

正好是十几），问：这四道题有什么共同点吗？

（学生可能会说①第一个加数都是9，第二个加数都是1。

②它们的和都是十几，都用了连加。③一开始都是9加1。）

原来它们都是凑成10后计算就变的更加简便了！今天我们就用“凑十法”学习新知识“9加几”，（板书课题：9加几） 二、 自主探究，学习新知 （一） 学习例题，探索算法

1、 谈话：看小猴带来了什么？（课件出示例题图）

师：你在图上看到了什么？（盒子里有9个红苹果，盒子外面有4个绿苹

1～5的认识

一年级数学 执教者：时间：2013年9月12日 星期四下午第一节课 教学目标：

1 让学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整。

2、 培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯

3、利用“野生动物图”使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。

教学重、难点：

重点是１～５的基数意义和写法

难点是１～５的写法。

教具、学具准备：

1～5数字卡片；计数器；小木棒

教学过程

一、创设情景，生成问题：

同学们喜欢去动物园吗？动物园里有什么动物？现在同学们就来看一看这些可爱的动物。除了看动物之外，我们还要从中学习数学知识，1～5的认识，看谁学得又快又好。（板书）

二、探索交流，解决问题：

1、教学1-5的认识

（1）找找了我们身边的1、2、3、4、5，让小朋友们说一说，老师这儿有一幅图，你能找找图中的数吗？

（2） 教师出示主题图，学生仔细观察，说出图中的数。（1头大象、1个太阳、2头犀牛、2棵大数、3只羚羊、3只长颈鹿、4多白云、4只小鸟、4个小朋友、5个人、5朵花）

（3）、小组内说一说。你们能不能按照顺序来说一说？

（4）、摆一摆。现在请你拿出１根小棒，摆在数字“１”的下面

一年级数学上册《立体图形的复习》教案 一、教学目标 （一）知识与技能

通过复习，使学生全面回顾长方体、正方体、圆柱和球的特征，熟练辨认这4种形状的物体。

（二）过程与方法

通过动手、想象、总结和归纳，掌握数组合图形的方法。 （三）情感态度和价值观

积累活动经验，感受数学与现实生活的密切联系。 二、目标分析

本单元教学内容是学生在小学阶段第一次认识几何图形，只要求学生能直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，正确地说出它们的名称。本学期是学生第一次进行期末复习，帮助学生学习一些整理与复习的方法十分必要，因此把目标定位为通过复习，使学生全面回顾长方体、正方体、圆柱和球的特征，熟练辨认这四种形状的物体，并通过动手操作、想象、总结和归纳，掌握数组合图形的方法，在此过程中培养学生空间想象的能力，初步建立空间观念。 三、教学重难点

教学重点：复习长方体、正方体、圆柱和球的特征。 教学难点：掌握数较复杂的拼摆图形的方法。 四、教学准备

课件、长方体、正方体、圆柱和球 五、教学过程

今天老师要带同学们进行立体图形的复习,你们准备好了吗?这学期你知道了什么图形? （一）根据实物猜立体图形 教师出示长方体、正方体、圆柱、球 学生看图说图形，描述特征

《影子》教学设计

一、教材分析

这篇课文以简洁、生动、形象的语言，介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的识字氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培养学生的创新思维和求异精神。根据课文语言表达亲切自然、生动有趣的特点，让学生在朗读和背诵中感受趣味，抒发自己的独特感受，产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。 二、学情分析

影子是生活中常见的自然现象，对于一年级的学生来说，要想了解影子的相关知识，主要依靠实践。因此，本课教学要通过创设情境或开展一些实践活动来强化学生对课文所描绘的情境体验，感受影子的相关知识。 三、教学目标

1、认识11个生字，会写“在、后、我、好”四个字。 2、正确、流利的朗读课文，背诵课文。 3、了解有关“影子”的相关知识。 四、教学重点难点

1、认识11个生字，能根据自己的体验有感情的朗读课文。

2、懂的实际生活中分辨前、后、左、右等方位。课件、生字卡片 六、教学过程

一、游戏引入，出示课题

1．课前体育游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗？在踩影子的过程中，大家要注意观察，并思考：你发现了什么

《跳绳》教案

教学目标

1.欣赏乐曲《跳绳》，感受乐曲欢快活泼的情绪。 2.听辨乐曲的曲式结构。 教学重、难点 1.欣赏乐曲。

2.听辨乐曲的曲式结构。 教材分析

这首乐曲为单三部曲式，第三乐段几乎原样重复第一乐段。第二乐段不仅与第一、三乐段具有鲜明的对比，而且本身内部亦有明显的对比。 A段的前14小节具有引子的作用，一下子就把儿童们活泼的身影和欢乐的心情展示无遗。 接下来旋律转入2/4，表现了儿童们跳绳时的跃动感，经过简短的连接，音乐进入B段。 “ XX X ” 与“ X . X │ X - ”节奏的强烈对比，表现了儿童们在跳绳时做着种种有趣的游戏，脸上露出了种种丰富的表情。第三乐段虽是原样重复A段，但情绪上要比A段更为欢腾,最后在“X X X 0 │”的节奏下音乐嘎然而止。 教学过程 一、导入新课 1.师：同学们，你们经常在操场上做什么活动呀？ 2.学生回答：跑步、跳绳等。

3.师：今天在音乐课上我们来欣赏用音乐表现的活动《跳绳》。 二、完整欣赏

1.欣赏《跳绳》音频。

2.学生感受乐曲欢快、活泼的情绪。 3.老师介绍作曲家丁善德及作品。 丁善德(1911—1995) 昆山人 。

现代著名钢琴演奏家、作曲家。创作的作品主要有《到郊外

《跳绳》教案

教学目标

1.欣赏乐曲《跳绳》，感受乐曲欢快活泼的情绪。 2.听辨乐曲的曲式结构。 教学重、难点 1.欣赏乐曲。

2.听辨乐曲的曲式结构。 教材分析

这首乐曲为单三部曲式，第三乐段几乎原样重复第一乐段。第二乐段不仅与第一、三乐段具有鲜明的对比，而且本身内部亦有明显的对比。 A段的前14小节具有引子的作用，一下子就把儿童们活泼的身影和欢乐的心情展示无遗。 接下来旋律转入2/4，表现了儿童们跳绳时的跃动感，经过简短的连接，音乐进入B段。 “ XX X ” 与“ X . X │ X - ”节奏的强烈对比，表现了儿童们在跳绳时做着种种有趣的游戏，脸上露出了种种丰富的表情。第三乐段虽是原样重复A段，但情绪上要比A段更为欢腾,最后在“X X X 0 │”的节奏下音乐嘎然而止。 教学过程 一、导入新课 1.师：同学们，你们经常在操场上做什么活动呀？ 2.学生回答：跑步、跳绳等。

3.师：今天在音乐课上我们来欣赏用音乐表现的活动《跳绳》。 二、完整欣赏

1.欣赏《跳绳》音频。

2.学生感受乐曲欢快、活泼的情绪。 3.老师介绍作曲家丁善德及作品。 丁善德(1911—1995) 昆山人 。

现代著名钢琴演奏家、作曲家。创作的作品主要有《到郊外