蒲松龄的山市翻译

篇一：《狼》蒲松龄【译文】

《狼》——蒲松龄 【译文】

一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟从着。屠夫又把骨头扔给狼，后面的那只狼停下了，可是前面的那只狼又赶到了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶（屠夫）。 屠夫处境非常危急，害怕前后一起受到狼的攻击。（屠夫）看见野地里有个打麦场，场主人把柴堆积在场当中，覆盖成小山似的。屠夫于是跑过去，背靠在柴堆的下面，

放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪着眼朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠夫面前。很久，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情十分悠闲。屠夫突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍几刀把狼杀死。屠夫正要上路，转身看到柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠夫。狼的身体已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫先从狼的后面砍掉了它的大腿，然后把这只狼也杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方法来诱惑敌方的。

狼太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。

篇二：狼原文 译文 注解

原文

初一语文 山市 蒲松龄 课件 ppt

山 市作者蒲松龄：

初一语文 山市 蒲松龄 课件 ppt

市海楼蜃

海

初一语文 山市 蒲松龄 课件 ppt

蜃楼市

海市

初一语文 山市 蒲松龄 课件 ppt

楼蜃

初一语文 山市 蒲松龄 课件 ppt

市蜃楼海

初一语文 山市 蒲松龄 课件 ppt

初一语文 山市 蒲松龄 课件 ppt

总结：在天，沿夏海一或沙带漠区地，常可以经看在见中空或地 面下以远有处事物的像影， 人古无法释，解误认为是蛤 大(gé蜊)(l)i气吐成形，的因此 就，称为“海”或“海市市蜃 楼”。这 现象，种时人有在 山区也可们看以到人们就称之 为，山“市”

。

初一语文 山市 蒲松龄 课件 ppt

学目教标：A了:作者解其作品。及了 作解者其作及品。了 解作及其者作 B品学习:积累言词语文理，课文解意。大学习 累文言词语，积解课文理大。 学意习积文言累词语 :C会山市体的成形(山市”的出“可分为现 几会山市体形成的( 市山 体”会山市的形 成段阶是？什么为以顺的?序及)神奇丽的壮个 阶段？是什么以为序顺 及的神奇壮的 丽境幻山(市的体变化具何， 如幻境山市的(具变化体如何画出，描的词 语?绘。 ) 。的科道学。 理D:探山究市成的形科学

篇一：《山市》翻译

《山市》词句翻译

奂山山市，邑（县）八景之（的）一也，然（但）数年恒（经常）不一见。孙公子禹年与同人饮(喝酒)楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥（青天，天空），相顾（看）惊疑，念（想起）近中（近处）无此禅院（寺院）。无何（不久），见宫殿数十所，碧瓦飞甍（屋檐），始悟（才明白）为（是）山市。未几（不久），高垣（高墙）睥睨（矮墙）,连亘（连绵不断）六七里，居然（竟然）城郭（城市）矣。中有楼若者（有的像楼），堂若者（有的像厅堂），坊若者（有的像街巷），历历在目（清晰地出现在眼前）。以（用）亿万计（计算）。忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀（隐约）而已。既而风定天清，一切乌（同“无”）有,惟（只）危（高）楼一座,直接霄汉（云霄与天河）。楼五架（间），窗扉（窗户）皆洞开（大开）；一行有五点明处,楼外天也。层层指数（指着点计数），楼愈高，则明（亮点）渐少。数至八层，裁（同“才）如星点。又（再）其上，则黯然缥缈（昏暗得看不分明），不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑（形容来往匆匆），或(有的)凭(靠着)或立，不一状(形状)。逾时(过了一会儿)，楼渐低，可见其（它）顶；又渐如常楼；又渐如高舍（高高的平房）；倏忽（突然）如拳如豆，遂（终于）不可见。又闻

其一

有屠人货肉归，日已暮，欻（xū，忽然）一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，（狼）少却；及走，（狼）又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤（通“早”,早上）取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽（拂晓）往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇逡巡（疑虑徘徊），近视之，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直（通“值”，价值）十余金，屠小裕焉。

缘木求鱼，狼则罹（遭遇）之，是可笑也。 译文

从前，有个屠夫卖肉回来，天色已经晚了。就在这时，突然出现了一匹狼。狼不断的窥视着屠夫带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠夫走了好几里路。屠夫感到很害怕，于是就拿着屠刀在狼的面前晃了晃，想把狼吓跑。狼看见了屠刀，一开始被吓了一下，往后退了几步，可是等到屠夫转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。屠夫没有了计策，于是就想，狼想要的是担子里的肉,不如把肉挂在树上,等明天早上再来取肉。于是屠夫就把肉挂在钩子上，踮起脚尖把肉挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。就这样，狼就停下来不再跟着屠夫了。屠夫就回家了。第二天拂晓，屠夫前去取肉，远远的就看见树上挂着一个巨大的东西，就好

蒲松龄

蒲松龄一生热衷科举，却始终不得志，71岁时才破例补为贡生，因此对科举制度的不合理深有感触。他毕生精力完成《聊斋志异》８卷、491篇，约40余万字。内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙次井然，被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”；老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。

《聊斋志异》书成后，蒲松龄因家贫无力印行，直至1766年（清乾隆三十一年）方刊刻行世。后多家竞相翻印，国内外各种版本达30余种，著名版本有青柯亭本、铸雪斋本等，近20个国家有译本出版。全国《聊斋》出版物有100多种，以《聊斋》故事为内容编写的戏剧、电影、电视剧达160多出（部）。

蒲松龄印章 除《聊斋志异》外，蒲松龄还有大量诗文、戏剧、俚曲以及有关农业、医药方面的著述存世。计有文集13卷，400余篇；诗集6卷，1000余首；词１卷，1

只供参考

蒲松龄《狼》说课稿

一、教材分析

1、教材地位及作用

所教学的课文是初中语文七年级下册第六单元的《狼》。第六单元是以“动物”为主题，本单元的学习重点是对动物的了解和认识与对人和自然关系的思考，以及进一步思考从动物世界里折射出来的人类的生活轨迹。

《狼》是一篇文言文，选自《聊斋志异》中《狼三则》中的第二则，写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量。

2、教学目标

根据本单元的学习重点，结合七年级学生的实际，本人把教学目标定为 1、 学习掌握文言字词，熟读背诵文章。

2、 理解课文内容，创造性复述故事

3、 正确认识人和动物的关系，多角度发表自己的见解。

二、学情分析

初中学生的注意力难较长时间的集中，对文言文的学习有点无味，甚至反感和恐惧，故要用多种教学手段和教学形式去吸引学生，激发学生学习的积极性，消除反感、恐惧的心理。再加上这之前已经学习过几篇文言文，对文言文的字、词、句都有了一定的积累，对文言文的分析已经具有一定的理解，分析能力，在教师的点拔启发下，学生能够通过自主、合作、探究的方式掌握和理解课文。

三、教法设想

根据对教材的分析，学情的分析，结合当前语文的教学理念，本文的教学可采用诵读法、质疑探究法、问题导引法，在教学过程中，力求体现学生自主性，教师

由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费

《山市》导学案

课 型：新授课 课 时：二课时

主备人：冯玉芳 审核人：王丽丽、贾桂杰 班 级： 姓 名： 【学习目标 】

1、通过诵读，积累文言词语。

2、理解文章内容，理清时间顺序，感知“山市”出现变化的全过程。 3、培养热爱科学的精神，调动审美体验，培养想象、联想能力。 【知识链接】

山市即深山中的“山中蜃景”。是天上重湿气的云由于密度差异太大而产生的折射现象。 出现在平静的海面、大江江面、湖面、雪原、沙漠或戈壁滩等地方，偶尔会在空中或“地下”出现高大楼台、城廓、树木等幻景，称海市蜃楼，又称“蜃景”。古人归因于蛟龙之属的蜃，吐气而成楼台城廓，因而得名。

第一课时 预习课

【自主预习】

1、蒲松龄（1640-1715），字 ，别号 ，山东淄川人， 代 ，世称“ ”。出身于没落的地主家庭，早岁即有文名，多次参加省试，却始终没有考上举人，到71岁才援例成为贡生。除中年一度在江苏宝应做幕客外，都在家乡当塾师，终身郁郁不得志，生活清苦。《聊斋志异》是他用几十年的时间写成的

《山市》教学案例

南京市第十八中学 宋艳红

教学目标

1. 积累有关文言词句。流利地朗读课文，养成诵读的习惯，培养对文言文的语言感悟力。

2. 理解课文的意思，能运用联想和想象再现山市的景象。

3. 探究可疑之处，培养实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

教学重点：以诵读为主，积累语汇，培养语感及想象力。 教学难点：把握学生合作、探究学习的广度和深度。 学习目标

1. 体会文中所蕴含的惊异之情。 2. 掌握一些重点词语，理解文意。

3. 能根据作者的描述在脑海里再造出山市的景象来。 教学方法：诵读法；合作探究法；诱导想象法。 教具准备：录音机及多媒体课件。 教学设想：

这是一篇文言文，为自读课文，计划用一课时完成。在教学设计过程中，考虑到这是学生学习文言文的初始阶段，所以要求学生诵读课文，以积累语汇、培养语感为重点，而降低对文言字词和语法的要求。本文所涉及的问题是自然现象，与“海市蜃景”相似，学生可能对此会感兴趣，因此，应引导学生对这一问题进行适当探究，培养学生实事求是、崇尚真知的科学态度；让学生从中体验到学习的成功与快乐。 课前预习

借助文下注释和工具书理解课文的意思。划出疑难之处，提出不懂的问题。

教学过程 一、

游褒禅山记原文翻译及赏析

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《游褒禅山记原文翻译及赏析》的内容，具体内容：《游褒禅山记》是北宋的政治家王安石在辞职回家的归途中游览了褒禅山后，以追忆形式写下的一篇游记，阐述的诸多思想。下面我为大家带来游褒禅山记原文翻译赏析，欢迎同学们阅读。游褒禅山记...

《游褒禅山记》是北宋的政治家王安石在辞职回家的归途中游览了褒禅山后，以追忆形式写下的一篇游记，阐述的诸多思想。下面我为大家带来游褒禅山记原文翻译赏析，欢迎同学们阅读。

游褒禅山记原文：

褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰"褒禅"。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰"花山"。今言"华(读一声)"如"华实"之"华"者，盖音谬也。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰："不出，火且尽。"遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入

描写山的诗句

1、会当凌绝顶，一览众山小。____杜甫《望岳》

2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。____苏轼《题西林壁》

3、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。____李白《望庐山瀑布》

4、人间万事，毫发常重泰山轻。____辛弃疾《水调歌头·壬子三山被召陈端仁给事饮饯席上作》

5、泰山不要欺毫末，颜子无心羡老彭。____白居易《放言五首·其五》

6、岱宗夫如何？齐鲁青未了。____杜甫《望岳》

7、灵山多秀色，空水共氤氲。____张九龄《湖口望庐山瀑布泉 / 湖口望庐山瀑布水》

8、今古长如白练飞，一条界破青山色。____徐凝《庐山瀑布》

9、造化钟神秀，阴阳割昏晓。____杜甫《望岳》

10、挂席几千里，名山都未逢。____孟浩然《晚泊浔阳望庐山》

11、庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张。____李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》

12、香炉初上日，瀑水喷成虹。____孟浩然《彭蠡湖中望庐山》

13、泰山嵯峨夏云在，疑是白波涨东海。____李白《早秋单父南楼酬窦公衡》

14、昼夜蔽日月，冬夏共霜雪。____谢灵运《登庐山绝顶望诸峤》

15、去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。____宋之问《寒食江州满塘驿》

16、登高望蓬流，想象金银台。____李白《游泰山六首》

17、笑别庐山远，