人教版小学语文五下

五下语文配套课外阅读训练及答案

（1） 露 珠

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗??啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼??而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田??

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 １、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

海曙区小学语文五下第五组评估题

一、看拼音写词语10%

pī lì yǔn nu? dū dū tuī cí dǎn qia ch?ng xiàng （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） he shi bi wán bì guī zhào fù jīng qǐng zuì gōng wú bú ka （ ） （ ） （ ） （ ） 二、圈出句子中的错字，并把正确的写在横线上。3%

一共有十二条船，都用慢子摭着，里面不是兵士，也不是粮食，而是卢苇，上面捕着火硝，流潢。

________________________________________________ 三、把下面的成语补充完整，并照例子写成语。9%

丢( )弃甲 不计( )数 波浪( )天 目( )

小学五年下语文句子含义

五年下句子含义：

1、古往今来，有关龙的传说，以龙为名字、以龙为图案设计的工艺品、壁画、装饰，数不胜数。在十二生肖中，龙也深受人们喜爱。

答：总写中国人与龙的密切关系。

2、那么，龙到底是什么呢？

答：以疑问句过渡，引起下文。

3、角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。

答：排比句具体描绘龙的形象。

4、龙之所以备受中国人崇敬，是因为在中国人的心目中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。

答：“之所以，是因为”因果关系的倒装句，强调龙在人们心中的神威。

5、缩小如蚕蚁，伸展能遮天; 有时显露于云端，有时隐形入深渊； 龙能腾云驾雾，呼风唤雨， 翻搅起四海水云，威力无边。

答：“缩小”与“伸展”、“显露”与“隐形”两组反义词，具体描写了龙时大时小，上天入海，变幻莫测，威力无边。

6、绿杨夹岸水平铺。

答：江两岸绿树成阴，宽阔的江面水平如镜。

7、千顷水面琉璃滑，百艘龙舟竞争先。

答：宽阔的满面像琉璃一样平滑，无数的龙舟竞相争先。

8、也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛。

答：书籍能使我们与伟人巨匠跨越时空进行对话，使我们的灵魂变得丰富而充实，会使我们的行为变得理智而富于创造性，使我们懂得做人的道理。

人教版自主学语文五年级下册

第1课 草原

一、仔细拼，认真写

lǐ mào dì tǎn shuüi jiüo jū shù d? yín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuàn rǎn ɡōu la yū huí xiū sa y? j?n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、这篇文章的语言真美，快来积累吧！ 四字的词语： 喜欢的句子： 三、填上合适的词语

( )的绿毯 ( )的带子 ( )的草原 ( )的小诗 ( )的微笑 (

人教版小学五年级品德与社会下册复习要点

第一单元

1.我们的成长是一个充满（期待）、（希望）、（努力）和（变化）的发展过程。

2.在我们的生活中，处处可以感受到（快乐）。（快乐）是好心情，（快乐）是一种感受。只要带着一颗（快乐）的心去体验，生活中处处可以发现（快乐）。我们既要珍惜用汗水换来的（快乐），也要珍惜给予的（快乐）。

3.每个人的生活中都有（快乐），也都有自己的（烦恼）。遇到烦恼的事，改变一下我们的（思考方式），换个（思路）想想。我们应该学会走出（烦恼），多对生活（笑一笑）。我们不能改变已经发生的事，但可以用（幽默）的态度改变自己的心情。

4.快乐是（人的一种积极的态度和积极认识，它是对“此时此刻”的一种正向的心理体验）。 5.排遣烦恼小窍门是：（做些自己感兴趣的事，不要总想它）。（听听音乐，唱唱歌）。（把烦恼对家里人或好朋友说一说）。

6.面对生活中的酸甜苦辣，我们应该学会（历练），（挫折）和（逆境）也是一笔财富。（失败）并不一定就是坏事，它是我们不可缺少的经历。不同的生活对我们的成长各有利弊。不幸的生活确实会使我们失去一些美好的东西，但同时也会使我们对生活有更多的体验。

7.不同的人对待挫折和失败的态度不同，有的人把它当作（前进

人教版五下音乐教案

【篇一：人教版小学音乐五年级下册教案】

第一单元 北国之声

教学要求：通过本单元的学习，使学生了解我国北方无限的好风光。在音乐知识方面，要求学生了解歌曲的旋律进行特点、节奏特点以及表现的内容。 教材分析： （一）编写意图

本单元通过欣赏、学唱歌曲等音乐活动，让学生充分感受我国北方的风土人情、生活习俗等；通过欣赏《驯鹿》《冬猎》，引导学生了解我国民族器乐曲的独特风格以及表现手法。 （二）重点和难点 本单元重点：

1．用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。

2．熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。 本单元难点：

在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。

（三）音乐材料分析

1．《北京的孩子逛北京》

这是一首中国气息浓厚的作品，京味十足，歌词都是和实际北京生活相关的内容。表现了北京的孩子对自己城市的热爱。歌曲结构为带再现的三段体。 2．《驯鹿》

选自组曲《北方民族生活素描》，刘锡津作于20世纪70年代末，分?赛马?、?驯鹿?、?渔歌?、?冬猎?四个小曲。乐曲通过这四个小曲描绘了北方少数民族幸福而又多彩的生活，充满生活气息。作者曾深入北方各少数民族地区

人教版五下音乐教案

【篇一：人教版小学音乐五年级下册教案】

第一单元 北国之声

教学要求：通过本单元的学习，使学生了解我国北方无限的好风光。在音乐知识方面，要求学生了解歌曲的旋律进行特点、节奏特点以及表现的内容。 教材分析： （一）编写意图

本单元通过欣赏、学唱歌曲等音乐活动，让学生充分感受我国北方的风土人情、生活习俗等；通过欣赏《驯鹿》《冬猎》，引导学生了解我国民族器乐曲的独特风格以及表现手法。 （二）重点和难点 本单元重点：

1．用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。

2．熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。 本单元难点：

在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。

（三）音乐材料分析

1．《北京的孩子逛北京》

这是一首中国气息浓厚的作品，京味十足，歌词都是和实际北京生活相关的内容。表现了北京的孩子对自己城市的热爱。歌曲结构为带再现的三段体。 2．《驯鹿》

选自组曲《北方民族生活素描》，刘锡津作于20世纪70年代末，分?赛马?、?驯鹿?、?渔歌?、?冬猎?四个小曲。乐曲通过这四个小曲描绘了北方少数民族幸福而又多彩的生活，充满生活气息。作者曾深入北方各少数民族地区

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五年级音乐第二单元《吹起羌笛跳锅庄》教学设计 大连长兴岛临港工业区新港小学杨航

一．教案背景

1.面向学生：5年级 2.学科：音乐 3课时：2课时

4.课前准备：钢琴，电脑课件，木鱼 ，碰铃若干

二．教学课题

1绪。引导学生创造动作，培养创造力。

2

3

三．教材分析

他少数民族一样，这首歌表现了羌族人民羌笛是羌族的民间乐器，锅庄歌曲为五徵调节奏前密后疏，形成一定对比。

四．教学方法：

音乐之于人类，使人们认知过程的再现，所以在进行音乐教学时我大多采用听唱法 视听结合法 对比法等。加强学生对于我国民族音乐的认识。并在音乐活动中，大胆的投入唱奏舞等群体活动中，热情奔

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放的表现音乐的内涵。

五．教学过程

一、 组织教学，师生问好

1导入

师：同学们咱们国家有所少个民族啊？(图片展示56个民族分布图） 生：56个民族

师：同学说的真好，咱们国家共有56们有55蹈丰富多彩，习了解并热爱它。

设计意图： 师：《吹起羌笛跳锅庄》下羌族。

羌族自治州，这是一个多民族聚居区，因此各个民族的文化也就相互影响。歌中唱的“羌笛”是羌族的民间乐器，但跳的“锅庄舞”却是

15 文具的家 教案设计

设计说明

《语文课程标准》指出：低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法，创设丰富多彩的教学情境，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。《文具的家》是一篇记叙性的文章，文字活泼，富有童趣，并配有两幅生动有趣的插图，符合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。本课教学设计意在从学生兴趣出发，通过猜谜语的方式导入，并进行扩词训练，借助课文插图让学生理解课文的主要意思，感受人物的情感。教学中创设趣味的学习环境，用“闪电读词”和“闪电出字卡”的游戏调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以“朗读”训练为主，指导学生通过朗读认识生字、会读对话、了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。借助顺口溜总结整理物品的方法，通过“文具认领会”和“整理书包比赛”鼓励学生养成爱护文具的好习惯。 课前准备

1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排

2课时。 教学过程

第一课时

一、谜语导入，引出课题

1．谜语导入：同学们，我们猜两个跟文具有关的谜语，好吗？请你们在猜到的第一时间，高高举起你们的小手，保持安静，用眼睛告诉我你们知道，能做到吗？课件出示谜语：色彩各异像颗糖，擦

一、我的积累运用。

1、 用横线给相关词语选择正确的读音。

造诣（yì zhǐ）撇嘴（piě biě）脂肪（zhī zhǐ） 词典（diǎn diàn）解剖（pāo pōu）驰骋（pìn chéng） 2、 巧变汉子。

⑴ 在下列各字上加上一笔，变成另一个并组词。 ① 竞——（）（） ② 史——（）（） ③ 中——（）（） ④ 折——（）（） ⑵ 把下列各字减一笔，变成另一个字并组词。 ① 鸣——（）（） ② 匆——（）（） ③钧——（）（） ④ 待——（）（） 3、 读句子，猜汉字。

⑴ 有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。（） ⑵ 一口咬去牛尾巴。（）

⑶ 左边王，右边王，点和撇，中间藏。（） ⑷ 二十四小时，莫当“日”字猜。（） ⑸ 二山在一起，猜“出”算错了。（） 3、 快乐连线，再根据语境选择填空。

小葱拌豆腐 名（鸣）声