二年级下册第二单元数学试卷

二年级下册悠悠课堂二年级数学试卷

一、填一填。（1×24=24分）

1、53里最多有（ ）个7；42里最多有（ ）个8。

2、354里有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。

3、由5个百和9个十组成的数是（ ）。

4、在有余数的除法里，除数要比余数（ ）。

5、最大的两位数是（ ）。它比最小的三位数小（ ）。 ６、5米=（ ）分米 ３０毫米＝（ ）厘米

9分米=（ ）厘米 10厘米=（ ）分米

7、从0、5、6、2中选出三个数字组成的最大三位数是（ ）

最小三位数是（ ）。

8、在397、799、798、703、719这几个数中，（ ）和（ ）

接近800，（ ）比800小得多，按从大到小排列顺序

9、在（ ）里填上合适的单位。

一块橡皮厚12（ ）。 一张方桌高8（ ）。

旗杆高9（ ）。 一枝钢笔长14（ ）。

10、在

÷ = 5中，除数最大是（ ）。

二、接着往下写数。（4分）

1、897、898、899、。

2、970、980、

人教版二年级数学下册第二单元试卷

一、直接写得数 （9分） 姓名 班级

6×2＝ 12÷3＝ 36÷6＝ 71－50＝ 18÷6＝ 17－9＝ 16÷4＝ 30＋6＝ 30÷6＝ 3÷3＝ 25＋5＝ 8÷2＝ 4×5＝ 24÷4＝ 20÷5＝ 18÷3＝ 18÷9＝ 24÷6＝

二、填一填 （共37分，每空1分，第7题4分，第8题2分）X k B 1 . c o m

1、 把6朵花平均分给3个小朋友。哪种分法对？在对的

里画“√”。

2、 圈一圈，填一填。 （1）

一共有（ ）个

，每（ ）个一份，

可以分成（ ）份。算式是（ ）。 （2）

一共有（ ）个

，平均分成（ ）

份，每份是有（ ）个。算式是（ ）。

3、 算式24÷3=8，读作（ ），除数是（ ），被除数是（ ），商是（ ）。 4、 把15个5、 一本6、 在3×367

平均分成3份，每份是（ ）个要2

二年级下册数学试卷分析 一、试题分析：从整体上看，本次试题内容较为简单，试题注重基础知识掌握应用，内容涵盖广泛，除长度单位、数学广角中的排列组合没有涉及外，其他如两位数的加减、乘法的初步认识及表内乘法口诀、角、对称图形、统计等知识点都有考查，尤以计算为主，能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作等能力。突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。

（1） 强化知识体系，突出主干内容。 学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查又保证了较高的比例。本册重点内容—100以内的加减法和表内乘法，在试卷中通过口算、笔算、比较大小、解决问题等形式得到了广泛的考查。

（2） 贴近生活实际，体现应用价值。 “人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

（3）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。如列竖式计算，统计，

二年级下册数学试卷分析 一、试题分析：从整体上看，本次试题内容较为简单，试题注重基础知识掌握应用，内容涵盖广泛，除长度单位、数学广角中的排列组合没有涉及外，其他如两位数的加减、乘法的初步认识及表内乘法口诀、角、对称图形、统计等知识点都有考查，尤以计算为主，能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作等能力。突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。

（1） 强化知识体系，突出主干内容。 学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查又保证了较高的比例。本册重点内容—100以内的加减法和表内乘法，在试卷中通过口算、笔算、比较大小、解决问题等形式得到了广泛的考查。

（2） 贴近生活实际，体现应用价值。 “人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

（3）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。如列竖式计算，统计，

篇一：新人教版小学二年级数学下册单元练习题精选

小学二年级数学第1单元试卷

一、青蛙回家：用线把青蛙和荷叶连起来。

二、你能算得又快又对吗？

22＋13－6 65－5×9 63÷（32－23）

三、解决问题。

1、妈妈买了4支钢笔，每支8元，又买了1支毛笔，每支5元，妈妈买笔共用了

多少钱？

2、二年级同学去图书馆看书，女同学有18人，男同学有27人。每5个人坐一张

桌子，一共需要几张桌子？

3、李老师买这套衣服够钱吗？

四、根据提供的信息解决问题。

1、小青有30元，买了6支钢笔后，还剩多少钱？

2、小青妈妈有60元，买了一本故事书后，还能买几个笔盒？

3、你还能提出什么数学问题？

小学二年级数学第2单元试卷

一、口算我最快。（8分）

72+8= 45－9=36+6= 32－8= 18÷3=

8×7= 30÷6=43－4= 54－30=30÷5=

6×5= 25÷5=5×5= 49+7= 15÷5=

6×6= 72－7= 10÷5= 4×5= 20－8=

24÷4= 4×6= 36÷6= 20÷5= 32+9=

16÷4= 18+8= 4×5= 4×2= 90－4=

2×3= 12÷3= 28+7= 2×2= 6×3=

45÷5= 12÷2=68+4= 26

篇一：江苏小学二年级下册数学期末试卷

江苏小学二年级下册数学期末试卷

一、直接写出得数。（16分）

18÷3= 3×7=81÷9= 87－9= 5×9= 63－9= 4×9= 65÷9= 50－8= 55÷9= 68－50=7×8= 45＋9= 42＋7= 73＋8 = 25＋17=

二填空。（16分）

1、（）九七十二七（ ）六十三五（）四十 2、7个6是（），40里面有（）个5。

3、8×7比8×6的积多（ ）

4、把6×4=24改编成两道除法算式是（ ）和（ ） 5、28÷5被除数是（），除数是（），商是（），余数是（ ）。

6、在一道除法算式里，除数和商都是7，余数是3，被除数是（）。 7、45÷5=（ ），表示把（）平均分成（）份，每份是（ ）。

三、从63、9、8、7 中选三个数，写出两道乘法算式和两道除法算式。（4分）

（）×（）=（） （ ） ÷ （）=（） （）×（）=（） （ ） ÷ （）=（）

四、判断题。（对的在（ ）里打“√”，错的打“×”）（6分）

1、求6的4倍多少？列式是6 × 4。 （ ）

2、计算7 × 3和21÷3用同一句口诀。 （ ） 3、9 × 3表示9个3连加。 （ ）

4、（）× 5＜45括号

二年级下册数学第二单元混合运算测试卷

一、填空：（每空1分，共10分）

1、在没有括号的算式里，既有乘除法又有加减法，都要先算（），再算（）

2、在没有括号的算式里，只有（）或只有（），都要从左往右按顺序运算。

3、在有括号的算式里，要先算（），再算（）。

4、甲数比乙数少15，乙数是30，甲数是（）。

5、85减去13的差是再除以9，列综合式：（）。

6、一本故事书有40页，看了8页后，剩下的4天看完，要求平均每天看几页，必须先算出（），列综合算式：( )。

二、判断：（每小题2分，共8分）

1、63÷9＋27应该先算63÷9。（）

2、9×4＋6=90 （）

3、要使6×（＋5）=48，里应该填3。（）

4、计算有余数的除法，除数一定要比余数大。（）

三、计算大比拼：（共32分）

1、比一比，看谁算得快。（每小题1分，共12分）

4×6= 20-3= 72-12= 9×4= 12-6×2= 50÷8=

5×7= 40÷8= 33÷8= 28÷6= 7+5×6= 100-5×9=

2、竖式计算。（每小题2分，共8分）

100-46= 63+27= 65÷7= 58÷9=

3、脱式计算。（每小题3分，共12分）

38-18÷2 44+6×3 64-15+28 72÷（43-34）

2018年二年级数学下册期末调研考查试卷3

2018年春季二年级数学期末调研考查试卷（三）

题号一二三四五六七总分 得分

一、我会填。（第8～9题每空2分，其余每空1分，共24分） 1、用24个 摆3个一样的长方体，每个长方体用（ ）个 ；如果每个长方体用6个 ，可以摆（ ）个长方体。 2、 8×（ ）＝56 54÷（ ）＝9 3、根据口诀“五五二十五”写算式 乘法算式（ ） 除法算式（ ）

4、在数位顺序表中，从右边起第五位是（ ）位；一个四位数的最高位是（ ）位。

5、9个百和6个一组成的数是（ ）；一个数的千位上是5、十位上是2，其余各位上都是0，这个数写作（ ）。

6、图书馆里有五千零四本书，横线上的数写作（ ）。 7、 因为495接近（ ），203接近（ ）， 所以买这两样物品大约需要（ ）元钱。

8、用7、8、4、5这四个数字组成的最大的四位数是（ ），组成的最小的四位数是（ ）；如果49□7＜4946，□里最大只能填（ ）。 9、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 49÷7 35÷5 12÷2 36÷9

二、我会判。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（共8分） 1、1袋砂糖重500克，4袋砂糖正好是2千克。 （

第二单元测试卷

基础积累（65分）

一、小小书法家。（3分）

请把下面的这句话写在田字格里，相信你一定会写得既端正又美观。 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

二、用“\\”划去加点字不正确的读音。（12分）

三、看拼音，写词语。（8分）

四、给下面的多音字组词。（8分）

五、选字组词。（6分）

像 象 好( ) 大( ) 留 流 河( ) 收( ) 锋 蜂 ( )蜜 冲( ) 六、读一读，连一连。（8分）

七、给句子中加点的词语找个意思相近的新朋友。（6分）

1.他曾背着年迈的大娘路过这里。 ．．2.春天的郊外，景色异常美丽。 ．．

3.这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。 ．．八、选词填空。（4分）

快乐 高兴

1.今天是我的生日，我非常( )。

2.“六一”儿童节这一天，我们班举办了联欢会，大家度过了一个( )的节日。

经过 经历

3.这个女孩的( )令人向往。

4.一块平平常常的糕，( )很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 九、根据提示补充句子。（6分）

1.妈妈经常无私地帮助邻居。有人说她傻，她却笑着说：

第二单元、表内除法（一）

教材分析

本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。

学情分析

本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境——参观科技园的准备活动。使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习。

教学目标

知识技能：让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。

数学思考：使学生在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知识解决问题，获得使用数学的成功经验，逐步形成用数学来解