蜡笔小新照片

篇一：蜡笔小新的人生感悟

篇二：圈名、圈徽

圈名

1）以部门的名字来命名：如行政工友圈、加护病房圈、药房圈；

（2）以部门的属性来命名：如财务科的算盘圈、护理部的白衣天使圈、药剂科的草药圈；

（3）以体现凝聚向心力的文字命名：如同心圈、协力圈、自强圈、真善美圈；

（4）以代表希望的感觉命名：如晨曦圈、动力圈、光明圈、阳光圈；

（5）以借助文字的巧合性命名：如橡皮圈、游泳圈、甜甜圈、呼啦圈；

（6）以卡通人物的姓名命名：如淘气阿丹圈、樱桃小丸子圈、蜡笔小新圈；

（7）以品管圈的活动主题命名：如呆账漏账圈，病房领药圈、节约电力圈；

（8）以文字的反义词命名：如摸鱼圈、等会圈、赖皮圈、叽叽喳喳圈；

（9）以动物的名称命名：如乌龟圈，瓢虫圈、狗狗圈、野雁圈、公鸡圈；

1、 品管圈活动在提高静脉药物调配工作质量中的作用

2、 减少排药环节差错

3、 减少配置差错

优药圈、静配爱心圈、可乐圈

篇三：80后最爱十大卡通人物的心理

80后最爱十大卡通人物的心理

1、机器猫-

一句话点评：那个不论我们有多笨拙、多弱小、犯多少错误、也还是永远不会背弃我们的朋友。-

档案：机器猫、叮当、阿蒙、哆啦Ａ梦……这只有很多个译名的猫，是由日本漫画家藤本弘与安孙子素雄共同以“藤子不二雄”的笔名于１９６９年创作出来

篇一：小新的经典语录

篇一：蜡笔小新经典搞笑语录

所有

的小孩都有乖巧和调皮的两面性。这种两面性对作者来讲是十分有趣的。反过来作者正是在

自己的作品中反映了这一两面性。小新一个只有五岁的小孩子,但他那好食懒做、颠三倒

四、自以为事的性

格, 引发了一箩箩令人喷饭的笑料,下面的收集了小新的一些经典语录，供大家欣赏。

图片1:老师：「现在上『急救』课，有人受伤，第一步要怎么做?」

小新：「我知道，问他要不要器官捐赠?」

小新：「妹妹，你干嘛那么用功?」

妹：「还不都是因为

你」

小新：「我?」

妹：「没错，我们家

总要有人有出息吧!」

图片2:美芽：「上完暑期辅导课就要马上回家，为什么不听话?我讨厌不准时回家的人 」 小

新：「你干嘛那么生气?你下班没马上回家作饭，我也没生气啊!」

小新：「老师，我要上厕所」

老师：「不行，现在

是上课时间，刚才下课怎么不去?」

小新：「下课时间那

么宝贵，用来上厕所多可惜呀!」

小新：「过奖了，你

是怎么看出来的?」

妹：「不管什么事，

你都推得一干二净」

美芽：「小新，你看，妹妹考100分，你才50分」

小新：「我是照你的

话做的」

美芽：「我说了什

么?」

小新：「你说我只要

有妹妹的一半就很好了」

图片4:小新：「美芽，上次我和小毛打架打输了，这次我打赢了」

美芽：「干嘛

蜡笔小新果冻的市场分析与营销策略(doc 17页)

摘要

本企业作为中国最大的果冻生产商之一，所生产的“樱桃小丸子”果冻是果冻市场上孜孜不倦、开拓创新的先驱代表，其优秀的产品品质，卓越的经营理念，已然成为了果冻行业的佼佼者。此次“樱桃小丸子”果冻的营销策划方案将借此机会向大家展示优秀企业风采，更切实的体验企业“制作的是食品，传递的是健康”的仁心理念。在竞争激烈的果冻市场，“喜之郎”、“亲亲”确实给“樱桃小丸子”带来了棋逢对手的快感和惬意，但同时也夹杂着沉重的压力和挑战。面对激烈的竞争环境,制定新的营销策略组合。

本计划在分析外部环境、竞争环境、消费环境、内部环境等因素的基础上，完成寻找新的市场机会的目的；为了达成设定的营销目标，对营销策略进行了系统化性设计，并制定了行动计划和评估指标、方法等。

关键字：市场分析;营销策略;活动计划

1 市场分析 (1)

1.1 企业的目标和任务 (1)

1.2 市场现状和策略 (1)

1.2.1当前市场状况 (1)

1.2.2战略描述 (1)

1.3 竞争对手分析 (2)

1.4 内部环境分析 (3)

1.4.1优势 (3)

1.4.2劣势 (3)

1.4.3预期变化 (3)

1.5外部环境分析 (3)

1.5.1经济 (3)

1.5.2法律

我的理想没有明星那样光鲜亮丽、万丈光芒；我的理想没有科学家那样宏伟、伟大；我的理想没有如军人或警察那样舍己为人我的理想就是想成为一名平凡的画家，在画画中宣泄自己烦躁的心情，在画画中表达情愫，素铅与蜡笔是我飞翔的一对翅膀。

当人有了理想就要去奋斗，去实现，不然空有理想又有什么用呢！有了理想就要去坚持，不坚持就算是有理想也没有用。

在夏天，太阳火辣辣地晒在我的脸颊上，炙热的温度真让人想跳下池塘凉快凉快。太阳光耀眼得让人有些睁不开眼。尽管如此我仍然坚持去老师家学画画，做这些不为别的，只为自己，只为自己的爱好和理想。

下一个暑假来临了，验收学习成果的时间到了，要去素描考级。我带着忐忑不安的心来到了考场，望了望四周发现人来的并不多，只有稀稀拉拉几个人，望着放物品的桌子，作文我长松了一口气，心里想到：哎还好没有那难画的大白菜，只有一个颜色难看、形状奇怪的罐子和一个青花瓷碟子外加一个苹果。桌布也是平时画的那种淡蓝色。我赶紧找好位置坐下来。过了一会儿，老师把纸发下来，贴好后立刻开始定位置定形。又过了好一会儿，大家都画好了形准备开始上明暗，当然我也不例外，拿出3B、4B开始排线，上明暗，把罐子画完后把亮的的地方擦出来，再用橡皮泥把过黑的地方给吸淡一点，最后把影子和背

篇一：《小小新闻发布会》教学反思

《小小新闻发布会》教学反思

向阳涛

都说不打无准备的战。为了真正搞好这次“小小新闻发布会”口语交际的教学，我在第四单元开课时就布置学生多渠道，多方面去看新闻、了解新闻，为召开“小小新闻发布会”做准备。

在学生有所积累并心怀期待的时候，四年级的“小小新闻发布会”召开了。发布会开始前教师先帮学生明新闻定义，知新闻特点，讲发布要求，明筛选根据，铺垫好这一切后，新闻发布会分两个环节进行：四人小组新闻发布会（为了使每个学生都能体验新闻发布的过程）；班级新闻发布会（学生自主举手发布）。

在四人小组新闻发布的过程中，我通过巡堂，全面了解各个小组的发布情况，适当鼓励和引导说具体，帮助孩子们克服畏难情绪，理顺思路。后来在班级新闻发布会的舞台上，虽然孩子们的新闻发布仍显稚嫩，但也精彩不断：余泺发布的是发生在我们身边的新闻，她语言简练，吐字清楚，值得我们学习。刘书洁仪态大方，表情自然，新闻内容积极向上，是我们学习的榜样。李智航声音响亮，大方自然，和我们分享了都感兴趣的体育新闻，具有感染力。刘承志和我们分享了一则关于小学生创新的新闻，告诉我们小学生也会有大智慧，刘承志虽然紧张，但是他能站在讲台前，勇气可嘉。刘聪作为我们班的小书迷、万事通，和我

篇一：小小新闻发布会

小小新闻发布会

活动目标：

1、 了解新闻，走进社会，培养关注生活的意识；

2、 培养搜集、处理信息的能力；

3、通过报道和评论新闻，提高口语交际能力。

教学重点：报道和评论新闻，提高口语交际能力

教学难点：评论新闻，交流想法感受

课前准备：

1、按国外新闻、要闻、奇闻趣事等主题，小组分类收集新闻，每生不得少于3则；

2、根据小组的主题，确定小组的新闻栏目名称

教学流程：

一、明确活动目标和要求

同学们，今天我们上一节口语交际课，明确口语交际课的训练点——听（认真听）、说（说清楚）、评（有理据）。那具体到本节课的要求是什么呢？翻开课本p78，请一位同学读，其他同学认真听，画出具体要求。

说——说清楚新闻内容

听——认真听，抓住新闻要点

评——评论新闻内容，谈看法

二、新闻短讯站

1、我们先来从最简单的新闻来源和标题说起。用简洁的语言把一则新闻的来源和标题说清楚。

2、全班一分钟自由练习

3、个别学生展示汇报

三、新闻广播台

1、收看新闻视频

一位优秀的新闻发言人，可不仅能说标题，我们先来看一则新闻报道，认真听听别人是怎样说的，你从她身上学到了什么？

——播放新闻报道

2、学生总结归纳新闻发布的注意点：

A、仪态大方，清晰流畅

B、新闻完整，简洁明了

C、感情得当，能打动人

3、

小新星幼儿园星级教师评选方案

一、指导思想

围绕文博周正教育集团“强师兴教”三年行动计划，借助小新星优秀教师奖励机制，立足本园师资队伍建设需求，营造骨干教师品牌，发挥教学能手引领作用，创建创新、实践、交流、提升的平台，打造梯队教师队伍，提升全园教师人文素养及专业素养，开展评选园级星级教师活动。为使这项工作规范化、制度化、公平化，特制定本评选方案。

二、参评对象

1、凡在幼儿园的教职员工均可参评。

2、在本园工作经验在1年以上。

三、评选条件

（一）一星教师：

1、热爱幼儿、关心集体，团结同事，勇于奉献，不计较个人得失。

2、专业知识扎实，有较强的教学基本功，能开展独立带班工作，有成效。

3、近一年来教学效果好、积极参加教学研究活动。（每学年至少承担2次园内外公开课、参加各类教学活动中被评为区、园级以上公开教学活动，或辅导幼儿参加竞赛活动获得区级以上奖励）。

4、近一年，A、巩固率不低于80%、B、安全事故未出现大事故（例：孩子在园出现安全事故需要到医院治疗属于重大安全事故这种情况不参与三星教师评比）、C、家长无教师服务工作、教学等投诉建议、D、带班人数、E、教师出勤率。

5、具备一定教育教学研究的能力。每学年至少承担一次以上园级公开课或研究课，并获得好评。

6、敢挑重

我和小彭是关系很好的朋友，只要你见到了小彭，我肯定在旁边。为什么我跟小彭的关系这么好？就是因为一盒蜡笔！哈哈，真是不说不知道，一说就明了”啊！

记得在三年级美术考试的时候，美术老师给我们主题之后，就给全班都发了A4纸。渐渐的，教室里开始安静下来，只能听见我们用铅笔作画的沙沙声。全班都在全神贯注地画着。

半节课的时间过去，我也已经把画画得七七八八了，但就差上色。可就在我拿蜡笔的时候，才发现一个问题我好像忘带了蜡笔！不对呀，我明明亲手把蜡笔放进书包里的呀？我把我整个书包都翻遍了，可还是找不到蜡笔。这真让我丈二和尚摸不着头脑”。我左思右想，还是想不起来蜡笔放在哪。我急得像一口吃二十五只老鼠百爪挠心”。

在美术考试结束的十分钟前作文，令我温暖的一幕出现了。我旁边的小彭，似乎看出了我没有带蜡笔，便对我说：你应该没带蜡笔吧，我画完了，我借给你。”正当我听到我借给你”这四个字的时候，我感到了一股关心的暖流，慢慢地流进了我的心田，令我感动不已。我情不自禁地回了小彭一句：谢谢。”最后，那幅画让我取得了我美术科上史无前例的A，别提有多开心了。

自从这件小事开始，我和小彭成为了形影不离的好朋友。现在，

中班美术：蜡笔、水笔和毛笔-许甜甜老师

中班美术：蜡笔、水笔和毛笔

设计思路：

笔是幼儿生活中常接触到的物品之一，在探索区中幼儿做小小修

理工，拆装圆珠笔、水笔；在美工区中幼

儿积累了用毛笔、水笔、蜡笔绘画的零星经验；自由活动时，部

分幼儿说起了自己用过的笔、自己喜欢的

笔，个个兴致盎然。结合幼儿兴趣点及主题内容，预设了本次活动，通过活动，让幼儿认识各种各样的笔

，在涂涂画画中感知笔的不同性能，并体验不同的笔作画的乐趣。

1

活动分三个环节，第一环节：作品欣赏，通过画展，认识笔，了解各种各样的笔可以画出不一样的图画；

第二环节：幼儿操作，在涂涂画画中感知笔的不同性能；第三环节：和笔做朋友，体会笔带给我们的方便

与快乐。

活动目标：

1、认识各种各样的笔，在涂涂画画中感知笔的不同性能。

2、体验不同的笔作画的乐趣。

活动准备：

1、收集毛笔、蜡笔、水笔等各种笔。

2、黑白画。

2

活动过程：

一、作品欣赏——初步了解不同的笔

1、幼儿参观画展。

2、说说自己最喜欢哪幅作品，为什么？

3、猜猜它是用什么笔画出来的。

4、小结：各种各样的笔可以画出不一样的图画，线描画、水墨画等。

二、幼儿操作——探索尝试使用不同的笔

1、幼儿选择自己喜欢的笔做画。

3

2、同伴欣赏自己的作品，猜猜用过了哪些笔？（生生互动

新东方小新老师 雅思写作讲义

上海新东方学校版权所有/zhangchixinIELTS WRITING PROSPECTUSIELTS Special Terms & Practice Referable and Characteristic Structure & Transition TBT (Ten Broad Topics) IELTS FAQ and Relevant Main ArgumentStructure for Task 1 1. Paraphrase the rubric2. General classification and characteristics 3. Description of specific trends with statistics4. ConclusionClear CharacteristicsHidden Characteristics*有三种情况不用写总分句： ① 所有 pie chart ② 同一张图两根曲线不相交而且趋势相同；三根或以上曲线趋势相同 ③ 所有静态图表（没有时间或特征的） *各种情况主体段落说明： ① 一张图一般写一段 ② 两张图及以上如相互之间有联系，可以写一段；如相互