聂华苓

篇一：聂华苓《人,又少了一个》

聂华苓《人，又少了一个》导读及训练

【原文】

人，又少了一个

聂华苓

三年前。也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。

她头发蓬乱。脸色蜡黄。穿着一件空荡荡的破旧花棉袄，和一条褪色的灰布裤子。手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门。缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。

“太太。我不是叫花子。我只要点米。我的孩子饿得直哭！”她没等我回答。就自我介绍下去：“我也是大学毕业的。哪，你看。”她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来。“这上面都写着的，这是我以前的照片！” 由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬓，整整齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛之上。衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。

我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲了下去：“我先生坐了牢。我就一个人带着孩子，饱一天，饿一天，我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！孩子们饿得抱着我哭，我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱。我不是叫花子。我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家，都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”她撩起衣角来拭眼泪。

我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道：“这怎

篇一：李欧梵：浅论聂华苓的《三生三世》

香港中文大学藏书：聂华苓著《沈从文评传》、《翡翠猫》、《梦谷集》、

《中國周末 : 愛荷華一次海內外華人作家的盛會》 編印 美國愛荷華大學「國際寫作計劃」

黄素卿：《两个华裔女性的跨国旅程：<桑青与桃红>和<千金>》

李欧梵〈重划《桑青与桃红》的地图，收录於《桑青与桃红》的附录.聂华苓著,《桑青与桃红》(时报文化公司，1997

李欧梵：浅论聂华苓的《三生三世》

本文源自苏州大学海外汉学（中国文学）研究中心 访问地址：/content.asp?id=2528

本文发表于《读书》杂志2004年第6期

聂华苓的近作《三生三世》，是一本自传，但也可以作小说读，因为内中的人物皆是真人真事，作者却用一种小说的叙述手法，把他（她）们描写得十分生动。对我而言，这也是一部小小的民国史，特别是该书的第一部《故园春秋》（一九二五——一九四九），就是从作者母亲的身世来衬托出民国初年（从军阀割据到国民政府）及抗战流亡的动荡局势。我认为仅此一部（约一百二十页）就足已奠定此书不朽的地位。

把自传、小说和历史混为一炉，在近年海峡两岸的文学作品中并不多见。以小说体裁反映历史的不少，把自传写成小说的也有，或把小说用自传体写出来的更多

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明清两朝在中国历史地位上举足轻重，在族谱传承上更起到承上启下的作用。导致许多族谱失迷、失考。为便于聂氏宗亲查阅，特考稽钩沉，搜集整理。

明代（1368-1644），共276年。我参考《大明金榜录》科举考试进士金榜合计24566人。《明清社会史论》24594名、《状元史话》24610名、《明清江南进士特色分析》24866名、《明代科举制度》24452名、《中国教育制度通史》24861名、《明代进士地理分布》24878名、《明代教育建设与进士地理分布》24790名、《明清全国进士与人才时空分布及其相互关系》24814名。其他参考文献大多有数字而无实名。 清朝（1636-1911）从改国号的1636年算起是275年。我根据《清代进士题名碑》合计清代进士26747名。

明清进士共51313名，聂氏进士共61名。

明朝聂氏进士录

下按《大明金榜录》年代排序 ，共32位。 洪武四年 （1371） 第三甲 聂铉 洪武十八年（1385） 第二甲 聂敏、聂震 洪武二十一年（1388） 第三甲 聂任 永乐二年（1404）

篇一：《张伯苓年谱长编》读后感言

《张伯苓年谱长编》读后感言

作者：宋荐戈

来源：《教育与职业·综合版》2012年第08期

《张伯苓年谱长编》的出版在我国现代教育史研究方面是一件大事，我相信它的出版对我国现代教育史的研究，特别是现代史早期的研究，能起到积极的推动作用。

张伯苓先生开创中国现代教育的实践是自觉的，是受其教育思想以及社会政治思想、人生观、世界观指导的。这些都是我国现代教育史中十分宝贵的精神财富，今天对我们建设有中国特色的社会主义教育有着重要的参考、借鉴和启迪作用，应该加以继承和发扬光大。我个人虽然不是教育思想的研究者，但由于我得以成长的中学、大学与张伯苓先生的历史渊源，我也写过一两篇短文章来阐发张伯苓先生的思想，如关于公能教育的思想。但张伯苓先生不是一个教育理论的研究者，极少留下由他本人执笔写作的文字，所以我在写作有关张伯苓先生的教育实践和思想的文章时遇到了不少的困难。梁吉生先生的《张伯苓年谱长编》的出版，显然会大大便利对张伯苓先生教育实践和思想的研究。

我感到此书不仅是一部学习张伯苓先生如何为人、做事、思想的好教材，也是一部研究张伯苓先生的实践和思想的好引导。它是张伯苓先生一生75年的编年活动史和思想史，长达126万字，材料极其详尽和翔实，

中国参苓白术片行业市场前景调查及投融资战略研究报告

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【出版日期】2016年

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【价格】纸介版：12800元电子版：12500元纸介+电子：12800元

篇一：《张伯苓年谱长编》读后感言

《张伯苓年谱长编》读后感言

作者：宋荐戈

来源：《教育与职业·综合版》2012年第08期

《张伯苓年谱长编》的出版在我国现代教育史研究方面是一件大事，我相信它的出版对我国现代教育史的研究，特别是现代史早期的研究，能起到积极的推动作用。

张伯苓先生开创中国现代教育的实践是自觉的，是受其教育思想以及社会政治思想、人生观、世界观指导的。这些都是我国现代教育史中十分宝贵的精神财富，今天对我们建设有中国特色的社会主义教育有着重要的参考、借鉴和启迪作用，应该加以继承和发扬光大。我个人虽然不是教育思想的研究者，但由于我得以成长的中学、大学与张伯苓先生的历史渊源，我也写过一两篇短文章来阐发张伯苓先生的思想，如关于公能教育的思想。但张伯苓先生不是一个教育理论的研究者，极少留下由他本人执笔写作的文字，所以我在写作有关张伯苓先生的教育实践和思想的文章时遇到了不少的困难。梁吉生先生的《张伯苓年谱长编》的出版，显然会大大便利对张伯苓先生教育实践和思想的研究。

我感到此书不仅是一部学习张伯苓先生如何为人、做事、思想的好教材，也是一部研究张伯苓先生的实践和思想的好引导。它是张伯苓先生一生75年的编年活动史和思想史，长达126万字，材料极其详尽和翔实，

张伯苓 教育

光明日报/2005年/8月/23日/第010版

文化

今天的教育应向张伯苓学什么

部分教育界人士聚谈大型电视连续剧《张伯苓》

中央教育科学研究所所长 朱小蔓 清华大学新闻与传播学院常务副院长 胡显章 北京师范大学艺术与传媒学院院长 黄会林 北京大学艺术学系副主任 彭吉象 北京教育考试院副院长 臧铁军 中国人民大学人文奥运研究中心执行主任 金元浦 南开大学党委副书记 杨庆山 北京大学附属中学校长 康健 国家教育发展

研究中心副主任 周满生

编者按

一部以讲述我国近代著名教育家张伯苓以教育救国为己任、百折不挠创办新型学校的大型电视连续剧《张伯苓》，最近在中央电视台播出后，引起广大观众的热烈反响，一致认为这部作品的思想性、艺术性、观赏性高度统一，整部片子充盈着一股浩然正气，尤其在表现一代知识分子强烈的民族精神、爱国情怀等方面有新的突破。近日，光明日报、中央电视台联合邀请部分教育界人士对该剧进行研讨。现摘登部分发言内容。

影视应多反映社会文明的助推者

我首先要对摄制组和编剧表示敬意。我觉得影视作品中反映教育的题材很少，而反映教育家的题材更少。像张伯苓这样重要的教育家，这是第一个。

这部电视剧为我们展现了一段历史，回放了一个人文遗存，它比教科书更丰富、更具体，

聊斋志异·聂小倩原文

聂小倩 原文及 【原文】 聂小倩

宁采臣，浙人。性慷爽，廉隅自重[1]。每对人言： 生平无二色[2]。 适赴金华[3]，至北郭，解装兰若。寺中殿塔壮丽；然蓬蒿没人[4]，似绝行踪。东西僧舍，双扉虚掩；惟南一小舍，扃键如新。又顾殿东隅，修竹拱把[5]；阶下有巨池，野藕已。意甚乐其幽杳[6]。会学使案临[7]，城含价昂，思便留止，遂散步以待僧归。日暮，有士人来，启南扉。宁趋为礼，且告以意。士人曰： 此间无房主，仆亦侨居。能甘荒落，旦晚惠教，幸甚。 宁喜，藉藁代床，支板作几，为久客计。是夜，月明高洁，清光似水，二人促膝殿廊[8]，各展姓字[9]。士人自言： 燕姓，字赤霞。 宁疑为赴试诸生，而听其音声，殊不类浙。诘之，自言： 秦人[10]。 语甚朴诚。既相对词竭，遂拱别归寝。

宁以新居，久不成寐。闻舍北喁喁[11]，如有家口。起伏北壁石窗下，微窥之。见短墙外一小院落，有妇可四十余；又一媪衣绯[12]，插蓬沓[13]，鲐背尤钟[14]，偶语月下[15]。妇曰： 小倩何久不来？ 媪曰： 殆好至矣。 妇曰： 将无向姥姥有怨言否？ 曰： 不闻，但意似蹙蹙[16]。 妇曰： 婢子不宜好相识。 言未己，有一十七八女

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子来，仿佛艳绝。

感恩励志专家“李洪鸣”走进聂堆中学

“我要改变!”“我要考上理想的学校!” “爸爸妈妈，我爱你们!”“坚持、坚持、坚持”……这些从孩子内心深处发出的一声声呐喊，像一股股暖流冲击着广大师生的心灵，在场的全体学生、老师情不自禁热泪盈眶。这是著名心理学专家李洪鸣在聂堆中学举行“赢在开局?感恩励志”专题报告的一个个感人的场景。

为激发同学们努力学习和感恩父母感恩老师的热情，9月24日，聂堆中学特邀请北京感恩励志演讲团李洪鸣专家来学校举行感恩励志教育演讲会，全校1700多名师生共同聆听了精彩演讲。

在报告会上，李老师先讲述了自己克服四个自卑、成才成功的事例，并对学生进行了心理素质训练，领着大家高呼：“我要改变，我要改变!”他鼓励大家树立自信改变自己的一点一滴，成功要从每一天开始，从每一节课开始，一定要争光争气。他让每班几个学生主动奔上报告台，对着全体师生大声说出自己的人生目标，说出自己的心里话。他希望大家一定要有时间观念，珍惜时间，努力创造奇迹。

李老师用深情的话语启发孩子们明白父母的不易，感悟亲情的伟大，感恩老师的无私。又邀请孩子们走到前排，大声的向爸爸妈妈发出感恩心声：“爸爸妈妈，谢谢您!”“爸爸妈妈，您辛苦了!”“老师，对不起”“老师，我们会努力的!”。