郦道元的拼音

三s ān 峡xi á

郦道元

自z ì三s ān 峡xi á七q ī百b ǎi 里l ǐ中zh ōn ɡ,两li ǎn ɡ岸àn 连li án 山sh ān ,略lu è无w ú阙qu ē处ch ù

;

重zh òn ɡ岩y án 叠di é嶂zh àn ɡ,隐y ǐn 天ti ān 蔽b ì日r ì,自z ì非f ēi 亭t ín ɡ午w ǔ夜y è分f ēn ,不b ú见ji àn 曦x ī月yu è

。

至zh ì于y ú夏xi à水shu ǐ襄xi ān ɡ陵l ín ɡ,沿y án 溯s ù阻z ǔ绝ju é。或hu ò王w án ɡ命m ìn ɡ急j í宣xu ān ,有y ǒu 时sh í朝zh āo 发f ā白b ái 帝d ì,暮m ù到d ào 江ji ān ɡ陵l ín ɡ,其q í间ji ān 千qi ān 二èr 百b ǎi 里l ǐ，虽su ī乘ch én ɡ奔b ēn 御y ù风f ēn ɡ，不b ù以y ǐ疾j í也y ě

。 春ch ūn 冬d ōn ɡ之zh ī时sh í，则z é素s ù湍tu ān 绿l ǜ潭t án ，回hu í清q īn ɡ倒d ào 影y ǐn ɡ

。绝ju é巘y ǎn 多du ō生sh ēn

篇一：郦道元简介

郦道元（约470—527）字善长。汉族，范阳涿州（今河北涿涿州）人。北朝北魏地理学家、散文家。仕途坎坷，终未能尽其才。他博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。另著《本志》十三篇及《七聘》等文，已佚。

《水经注》，中国古代地理名著。北魏郦道元撰。旧传三国时人桑钦著《水经》，郦道元为之作注，名《水经注》。原四十卷，北宋初已亡佚五卷，后人分割三十五卷以足四十卷之数。道元(469？～527)，字善长，范阳涿县(今属河北)人。历仕宣武帝、孝明帝两朝，先后出任冀州刺史于劲镇东将军府长史、鲁阳太守、东荆州刺史、河南尹，后迁御史中尉。在地方和中央，都以为政严猛著称。雍州刺史萧宝夤图谋叛乱，忌恨道元的朝贵奏请派他为关右大使，进行安抚。萧宝夤害怕道元之来不利于己，在他将要到达长安时派兵围攻，加以杀害。

道元好学博闻，广览奇书。足迹所至，大致从长城以南，到秦岭、淮河以北。他在书中征引的前代和当时地理著作

郦道元《三峡》教案精选

三峡·教案

●教学目标 知识目标

1．了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。 3．把握本文景物描写的特点。 4．背诵并默写全文。 能力目标

1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2．学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。

3．引导学生在想像中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。 德育目标

文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景，通过教读本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 ●教学重点

1．欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。 2．抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。 3．背诵课文。 ●教学难点

1．把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。 2．把握作者的思想感情。

●教学方法

1．诵读法。郦道元的《三峡》抓住了三峡这一自然景观的特点，描绘了三峡不同季节的壮丽景色，语言精美，描写生动。教师可指导学生以多种形式反复诵读，在诵读中体会文章的意境和作

篇一：三峡原文及译文

三峡郦道元

处； 重岩叠嶂，从无，毫无 通“缺”

从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁， 隐天蔽日，

正午 半夜

日光，这里指月亮上 如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 至于夏天江水漫上丘陵的时候，王命急宣， 有时朝发白帝，

顺流而下 逆流而上有时

下行和上行的航路都被阻绝了。有时遇到皇帝有命令必须急速传达，早晨从白帝城出发， 暮到江陵，其间千二百里，

指飞奔的马 快 傍晚就到了江陵，这两地相距一千二百多里，即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。 春冬之时，

白色的急流回旋的清波

到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 多生怪柏，悬泉瀑布， 其间。

极高的山峰 激流冲荡 水清，树荣，山高，草盛 高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛， 良多趣味。

真是妙趣横生。

下霜的早晨

每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，

接连不断。属：动词，连接。引：延长。

高处的猿猴经常放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声， 哀转久绝。 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”所以

悲哀婉转，很久才消失。

关于三峡的诗句

1.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 2.巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 3.大江东去浪淘尽,千古风流人物。 4.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

三郦 道

峡元

三峡，指的是瞿塘峡、巫峡、 西陵峡。 本文是一篇游记散文。

大

两山夹水的地方

峡谷 河流经过的深而狭窄的山谷，两旁有峭壁。

三峡的 地理位置

简介作者作品：《三峡》节选自《水经注 江 水》,作者郦道元，北魏地理学家、 散文家，字善长，河北逐鹿人。历任 东荆州刺史、御史中函等职。他一生 好学，博览群书，所著《水经注》是 一部有很高文学价值的地理学专著。

《水经注》和《水经》是一本书？ 《水经》是记述我国河流水道的一部专著，相传为晋人郭璞所作，书中列举 大小水道137条，内容简略。 《水经注》是郦道元给《水经》所作 的注文(即解释),较详细。介绍了 1252条河流，注中除记载水道变迁沿 革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土 人情、珍物异事等。不仅是一部地理专 著，还具有很高的文学价值。

借助语感 读清句读——节奏美自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重 岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有 时/朝发/白帝，暮到/江陵

课时一（单韵母a）

教学目标：1、对拼音产生兴趣

2、学会单韵母a，能够认清形、读准音

3、认识声调符号，正确认读单韵母a的四个声调 4、认识四线格，能够在四线格里规范书写单韵母a

教学准备：四线格词条、字母卡片a、a的四声卡片、四声调卡片、

小朋友张嘴发音的图片、学生自己准备一个拼音本

教学过程：一、故事导入，激发学习兴趣

师：小朋友们，从今天开始，老师要带大家到一个奇

妙的地方，这个地方叫做拼音王国，这个王国里面有三座漂亮的城堡，分别叫做声母城堡、韵母城堡、整体认读音节城堡，城堡里面住着许许多多可爱的拼音宝宝，你们可别小看了这些拼音宝宝，它们啊个个都有大本领，能够帮助我们识字、学习普通话，以后可以帮助我们看懂很多很多有趣的书，要认识它们了，你们高不高兴呀？

二、学习单韵母a的字形和读音

教师出示小朋友张嘴发音的图片 1、看图说话引出a

师：小朋友们，我们一起来看一看这张图片，图上有

什么呀？（一个小女孩）哦~一个小女孩，那她长的是什么样子呀？（圆圆的脸，一个小辫子，穿着粉红色的裙子）我们一起看看她在做什么呢？（唱

歌）

2、你们瞧!这个小女孩唱歌的时候嘴巴是张得大大的 3、①老师示范发音，学生

关于三峡的诗句

1.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 2.巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 3.大江东去浪淘尽,千古风流人物。 4.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

三郦 道

峡元

三峡，指的是瞿塘峡、巫峡、 西陵峡。 本文是一篇游记散文。

大

两山夹水的地方

峡谷 河流经过的深而狭窄的山谷，两旁有峭壁。

三峡的 地理位置

简介作者作品：《三峡》节选自《水经注 江 水》,作者郦道元，北魏地理学家、 散文家，字善长，河北逐鹿人。历任 东荆州刺史、御史中函等职。他一生 好学，博览群书，所著《水经注》是 一部有很高文学价值的地理学专著。

《水经注》和《水经》是一本书？ 《水经》是记述我国河流水道的一部专著，相传为晋人郭璞所作，书中列举 大小水道137条，内容简略。 《水经注》是郦道元给《水经》所作 的注文(即解释),较详细。介绍了 1252条河流，注中除记载水道变迁沿 革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土 人情、珍物异事等。不仅是一部地理专 著，还具有很高的文学价值。

借助语感 读清句读——节奏美自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重 岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有 时/朝发/白帝，暮到/江陵

冰灯,共1068个字

Bīnɡdēnɡshìliúxínɡyúzhōnɡɡu?běifānɡdeyīzhǒnɡ

冰灯是流行于中国北方的一种ɡǔlǎodemínjiānyìshùxínɡshìYīnw?idútadedìyù 。 古老的民间艺术形式因为独特的地域yōushì，hēil?nɡjiānɡkěyǐshuōshìzhìzu?bīnɡdēnɡ 优势，黑龙江可以说是制作冰灯zuìzǎodedìfɑnɡChuánshuōzàihěnzǎoyǐqián，měidào 。 最早的地方传说在很早以前，每到dōnɡjìdeyawǎn，zàisōnɡnanpínɡyuánshànɡ，r?n

冬季的夜晚，在松嫩平原上，人m?nzǒnɡhuìkàndàosānwǔch?nɡqúnden?nɡfūh?yúmín 们总会看到三五成群的农夫和渔民zàiyōuránzìd?dìwaimǎh?bǔyú，tām?nsuǒshǐy?nɡ 在悠然自得地喂马和捕鱼，他们所使用dezhàomínɡɡōnɡjùjiùs

我看拼音教学

永修县新城小学黄恒丰

汉语拼音是小学一年级学生学习的一个重点，同时也是他们学习的难点。同时汉语拼音又是小学生学习语文的一个重要工具。他们只有把汉语拼音学扎实了才能更好地学习其他的语文知识：比如利用拼音识字、查字典、练习普通话等。从这个意义上说，拼音教学是小语文教育地基础，我们必我们必须抓好拼音的教学，这样做意义是很深远的，不仅为今后的识字打好基础，更主要是发展了学生的语文能力，培养了学生热爱语文的情感。那么，作为老师我们应该如何抓好拼音教学呢？下面我就谈谈自己在教学过程只中积累的几点看法。

一、在教学中要注生调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

俗话说说得好，兴趣是最好的老师。我们在进行汉语拼音教学时就要充分发挥这个老师的作用。主动从内容比较单调、枯燥拼音教学去挖掘、运用兴趣因素，积极寻找其中更多的可以激发兴趣的因素，从而发挥兴趣的作用，帮助学生把艰苦的学习变为快乐的享受。拼音教学的过程确实是烦琐的，但是学生一旦对拼音产生了兴趣，有了一种学习拼音的强烈欲望，辛苦和困难就不会放在眼中，甚至还会把它变成一种喜好和享受。比如，一开学，小学生每天都要登记作业，但由于他们不识字，这就给他们登记作业造成了困难，这时候你来教他学习拼音，并诚恳地

拼音每课的过关练习

让学生多读多拼一定能掌握拼音，为了给学生一个口头练习的机会，同时也能对每个学生的情况进行检测，每课我都设计了一份过关测试卷。每天让学生带回家读读，效果不错，现在

我教到《复习2》，班里已经有部分学生能直呼了。

拼音第一课过关测试卷

一、准确认读

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二、比一比，读一读

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ɑ—ǒ ǒ—t ō—? a—à à—? ?—? á—

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评分标准：每个字母为2分。 日期 分数

拼音第二课过关测试卷

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二、比一比，读一读

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一、准确认读

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评分标准：每个字母为2分。 日期 分数 拼音