写人叙事的记叙文

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记叙文中的写人记事

作者：季睿

来源：《新课程学习·下》2013年第06期

摘 要：中学作文教学，是一个重要的教学环节，对学生而言，运用合理的方式把自己积累的素材架构成一篇文质兼美的文章，有一定的难度。通过实例重点探讨如何运用技巧把平时在生活中收集到的素材做成需要的文章。 关键词：素材收集；筛选；架构

记叙文一般包括写人、叙事、写景、抒情等较为重要的几个方面，而写人叙事又是初中作文中运用最多的方式。如何才能把记叙文写得富有新意、引人注目呢？当然，优美的语言是必不可少的，但相对来说，让语言优美且富有哲理，绝不是一朝一夕的事。于是，我从另一个角度入手，尝试记叙文的写作：选材与布局。

写作，肯定要用到素材。素材从何而来呢？从我们的生活中来，用我们敏锐的眼去观察，细致的心去思考，把生活中的人和事，点点滴滴积累起来，这就是素材。当面对一个作文题目的时候，首先我们要考虑与之相关的素材并进行罗列。下面，以“我的 ”为例。

首先，这是一个半命题作文，先补全题目，学生可能想到的人有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、同学、朋友、老师等

写人记叙文阅读题 传递快乐的人

▲ 日本有个叫清水龟之助的邮差。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。 邮差是一份辛苦的工作，而且收入微薄（bó báo），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。 凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由衷的快乐。 日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”。以前得到这个奖项的大都是“社会精英”，这一年政府却将其颁给了清水龟之助。有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人认为：经济界人士给民众带来富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。

▲ 在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份如此枯（躁 燥 噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，你就少了一个!”老和尚听后便笑了：“我少吃一个桃子，但多了一个人吃桃的

有关于写人的记叙文！范文

一个令我尊敬的人

在我的脑海里，有许多人值得我佩服，但有一个人的品格，使我终生受益――清洁工。

记得在寒冷的早晨，在上学的路上，隐隐约约看到一个人，那个人拿着扫帚在扫地。走进一看，原来是清洁工。就在这时候，我想：这么冷的天，清洁工在扫地，难道不冷吗？只见她穿着制服，带着口罩，左手拿着扫帚，右手拿着簸箕，刺脸的风把她的耳朵都吹红了。

她左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，认真而又耐心的扫着。只见她把这片赃物扫起来，又把那片赃物扫起来，这样的动作也不知道要重复多少遍。再瞧，她的双手配合的多么默契呀！要是簸箕满了，就小心翼翼地倒进垃圾车里，生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏了。倒完了，就又开始扫了。我从她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再乱扔赃物，保持道路昔日的干净。这时，大风吹来，把道路又吹脏了。这位清洁工无奈的说：“唉，真没办法，我又要重新扫了。”接着，又振起精神说：“没关系，我一定能扫完的！”说完又开始扫了，这回，她先把垃圾扫在了一起，又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里。满了就用扫帚挡住口，不让垃圾掉下来，再到进垃圾车里。我想：这样能够节约多点时间，把垃圾扫完。想着想着，清洁工就把这些垃圾扫完了。我不

犹自住地走进他，笑盈盈地说：“您真好！我要向您学习

叙事性记叙文（一）

（一）阅读《人在胡同第几槐》，完成第15—17题。（共15分）

人在胡同第几槐

刘心武

①五十八年前跟随父母来到北京，从此定居此地再无迁挪。

②北京于我，缘分之中，有槐。童年在东四牌楼隆福寺附近一条胡同的四合院里居住。那大院后身，有巨槐。那株巨槐，仰起头，脖子酸了，还不能望全它那顶冠。巨槐叶茂如伞，网住好大一片阴凉。最喜欢它开花的时候，满树挂满一嘟噜一嘟噜白中带点嫩黄的槐花，于是，就有院里还缠着小脚的老奶奶，指挥她家孙儿，用好长好长的竹竿，去采下一笸箩新鲜的槐花，而我们一群小伙伴，就会无形中集合到他们家厨房附近，先是闻见香气，然后，就会从老奶奶让孙儿捧出的圆形盖帘上，分食到用鸡蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香饼……

③后来我搬出那四合院了，但依然会在梦里来到巨槐之下，梦境是现实的变形。我会觉得自己在用一根长长的竹竿，吃力地举起，不是采槐花，而是采槐花谢后结出的槐豆。如果槐花意味着甜蜜，那么槐豆就意味着苦涩，过去北京胡同杂院里生活困难的人家，每到槐豆成熟，就会去采集，将它晾干后卖给药房做药材……在梦里，我费尽力气也揪不下槐豆来，而巨槐顶冠仿佛乌云，又化为火烫的铁板，朝我砸了下来，我想喊，喊不出声；想哭，哭不出调……

《记叙文写人叙事升格写作系列指导》结题报告

徐州市贾汪区英才中学 赵君琴

一、课题提出的背景。

1、近几年来，初中语文教材缺乏对作文教学的必要的系列指导，大部分教师对学生的作文指导与训练比较片面，没有系统的训练，没有循序渐进的指导，缺乏必要的材料。平时作文教学比较随意，不利于学生写作能力的提高。

2、根据《语文课程标准》对初中写作的要求：⑴.写作时考虑不同的目的和对象。⑵.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。⑶.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。⑷.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。⑸.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。几经比较，我以为初中阶段以练习写作记叙文为主，写好记叙文，可以将以上要求有机溶为一体。因此，有必要在初中三年对学生进行有计划、有系统的指导与训练，为迎接中考作好充分的准备。

3、对于学生来说，初中三年是一个承前启后的过渡时期，在小学的基础上还没形成写作的稳定性，在未来的高中阶

记叙文以叙事为主，我们要把事情发生的经过，时间、地点、人物写清楚。还有就是对这些事情的态度和看法。

写谁(作文对象)：发生在活动场地的竞赛、劳动、爬山等事情。写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。 怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点

很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写

例文：

一次难忘的经历

那天是我

写人记叙文开头、结尾练习

一、为下面的文章补写开头和结尾。

我最想依靠的就是你

开头： __________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声：“奶奶，我回来了！”我清楚地记得，厨房里，“轰隆”的抽油烟机下，你回过来看我，笑呵呵地把我推出厨房，那滑

爱运动的哥哥

我有一个爱运动的哥哥，他是我最好的朋友，也是最友好的哥哥，每次我要干什么，他都会满足我。

星期天早晨，我和哥哥都骑着自行车，准备去路上骑一会儿。因为哥哥爱运动，所以骑自行车也是他最拿手的。我和他出发了，只见他一屁股坐上自行车，左手和右手都握住把柄，戴上安全帽，大喊一声go”，然后像风一样的速度走了。

我傻呆呆地看着作文他，心想：他真是无所不能。并对他说：你真厉害。”他谦虚地说：厉害不到哪去。”他拿下安全帽，下了自行车，用锁把自行车锁上，然后拉着我去买棒冰了。

他真是既爱运动，又对我很友好，如果他今天不在，还有谁会来陪我玩呢？如果他今天不在的话，还有谁会来给我棒冰吃呢？

哥哥虽然只是我的伙伴，但是他却对我很好，我相信，他以后一定是个最厉害的人。

10.8第四讲叙事类哲理记叙文阅读习作专题

【知识回顾】

1.什么是记叙文？

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式的文体，它以写人叙事、写景状物为主要内容。文章的中心思想通过人、事表达作者的思想感情。

2.记叙文的分类

根据描述的内容，可以分为写人的，叙事的，写景的和状物的记叙文。它们都具有记叙文的共性，但在构思、立意、布局、遣词造句上往往又有相应的各自特点。

写人类的记叙文：通过描述人物的外貌、行动、心理、语言、通过特定的环境描写刻画人物的性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章的主题。如《背影》 叙事类的记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、发展、经过和结果表现主题。

写景类的记叙文：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。《春》 状物的记叙文：通过写物来表达作者的思想感情。《白杨礼赞》

3.记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 4.记叙文的顺序有三种：顺叙、插叙、倒叙。

【专项阅读指导】

在叙事类记叙文中，作为事件的见证着、讲述者或者记录人，需要对时间的进程与环节，故事顺序的选择，悬念与包袱的设置等有足够的把我。故事发展是靠人物来推动的，因此，人物的出场与退场、言谈举止、貌情言想，均关联着情节的发展。

猜猜我是谁

生动形象写动作

要想人物的形象呼之欲出，描写人物的动作、行动可是很关键，这种做法不仅能体现其特点，还能给人留下深刻的印象。首先，要精选动词，把动作写的准确具体；其次，要写出人物的连续动作，展现出人物的动态情景；然后，尽力写出人物的动作细节，反映出其个性风采。

例 枪响了，我一个箭步蹿了出去，使出全身力气奔跑着，耳边风声呼呼……渐渐地，我发现周围的同学超越我了，眼看着即将到手的第一名就要被夺走，我的心都跳到嗓子眼儿了。于是，我使出全身的劲儿，全力向前冲。我越跑越快，终于第一个冲线。

评 这段话把人物的动作描写得特别细致，将这个人物全力奔跑的画面展现的在读者面前。 外貌描写

胖胖的身体，圆圆的脸蛋儿，大眼睛前架着一副小眼镜，整天梳着一个马尾辫……这就是我。

一张胖乎乎的圆脸蛋，一双忽闪忽闪的大眼睛，一张?吧嗒吧嗒?地说个不停的小嘴，这是活泼可爱的我，人送外号?小画家?。

我的长相还算不错的，五官端正，圆圆的脸，弯弯的眉毛，大大的眼睛，还有一张不大不小的嘴。

我今年10岁，一头乌黑的短发，挺拔的鼻子，小眼睛，加

上一张?鸭子嘴?，活脱脱一个?假小子?。 语言描写

我涨红了脸，支支吾吾地说：?没……没……什么……我先走了。?

不过李淘还是不