关于《阿房宫赋》的理解性默写

1、《阿房宫赋》中，起势雄健，表现秦王一统天下、势如破竹的句子是： ， 。

2、《阿房宫赋》中，描写秦国伐尽树木，建造阿房宫的句子是： ， 。

3、《阿房宫赋》中，作者运用夸张手法描写阿房宫占地之广，建筑之高的句子是： ， 。 4、《阿房宫赋》中，作者描写阿房宫总体建筑形势的句子是： ， 。

5、《阿房宫赋》中，作者描写两条大河流经阿房宫，以此表现阿房宫占地广阔的句子是： ， 。

6、《阿房宫赋》中，作者用夸张手法历数阿房宫楼阁之多的句子是： ， 。

7、《阿房宫赋》中，描写阿房宫走廊曲折、屋檐高耸的特点的句子是： ， 。

8、《阿房宫赋》中，描写宫殿、楼阁依地形而建，结构参差错落、精巧工致的句子是： ， 。

9、《阿房宫赋》中，作者用比喻、夸张手法描写阿房宫建筑之多的句子是： ， 。

10、《阿房宫赋》中，作者用比喻手法、反问语气、惊诧口吻描写阿房宫中水上桥梁的句子是： ， ？

11、《阿房宫赋》中，作者

1、《阿房宫赋》中，起势雄健，表现秦王一统天下、势如破竹的句子是： ， 。

2、《阿房宫赋》中，描写秦国伐尽树木，建造阿房宫的句子是： ， 。

3、《阿房宫赋》中，作者运用夸张手法描写阿房宫占地之广，建筑之高的句子是： ， 。 4、《阿房宫赋》中，作者描写阿房宫总体建筑形势的句子是： ， 。

5、《阿房宫赋》中，作者描写两条大河流经阿房宫，以此表现阿房宫占地广阔的句子是： ， 。

6、《阿房宫赋》中，作者用夸张手法历数阿房宫楼阁之多的句子是： ， 。

7、《阿房宫赋》中，描写阿房宫走廊曲折、屋檐高耸的特点的句子是： ， 。

8、《阿房宫赋》中，描写宫殿、楼阁依地形而建，结构参差错落、精巧工致的句子是： ， 。

9、《阿房宫赋》中，作者用比喻、夸张手法描写阿房宫建筑之多的句子是： ， 。

10、《阿房宫赋》中，作者用比喻手法、反问语气、惊诧口吻描写阿房宫中水上桥梁的句子是： ， ？

11、《阿房宫赋》中，作者

《阿房宫赋》 NO.23

命制人：任娜 审核人：宋凌筱 时间5015.11.25 班级 学号 姓名

学习目标

1、理解常见文言词语的含义和用法。

2、了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。 3、体会本文骈散结合的特点，背诵全文。

文学文化常识：

1、作者

杜牧（803-852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小李杜”。 2、背景

阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（825），自称

阿房宫赋 杜牧

一、给加点的字注音：

骊（ ）山 缦（ ）回 囷（ ）囷 霁（ ） 妃嫔（ ）媵（ ）嫱（ ） 辇（ ） 晓鬟（ ） 椒（ ）兰 杳（ ） 鼎铛（ ）玉石 逦（ ）迤（ ） 锱（ ）铢（ ） 椽（ ） 庾（ ） 直栏横槛（ ）

二、解释加点的或画横线的词语，翻译加 的句子：

（一）六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。（1）骊山北．．．构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。（2）长桥．卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知东西。歌台暖晌，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

（1）

必修二·历史的回声·后人之鉴

《阿房宫赋》说课稿

一、说教材

《阿房宫赋》是苏教版高中语文必修二第三专题“历史的回声”第一板块“后人之鉴”的第一篇文章。本课为晚唐文赋，赋是中国古代一种重要的文体。赋讲究铺陈和声韵，而本文不但有华美的语言、和谐的声律，还有深刻的思想内涵，是古文中一篇文质兼美的好文章，在韵文发展史上起到里程碑的作用。本课在“历史的回声”这个专题中有着重要的作用，它起着承上启下的作用。我们学习本课应立足当代，寻找历史在当今的意义，只有这样，才算是真正读懂了文本，读活了文本。 二、说学情

学生对“赋”有一定的了解，但不深入，读文章也往往只是蜻蜓点水，很难读透文章。本文无论是从语言本身还是结构意蕴上都有较典型的价值和意义，因此在理解文本时，应让学生以诵读为主，让学生在读中感受，在读中领悟。 三、说教学目标及教学重难点

①体会赋的特点，积累文中重点的文言实虚词、句式。 ②在诵读中抽丝剥茧，逐步把握文中“艺术形象”，培养学生的文言文阅读能力和品味散文语言的能力。

③引导学生理解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的，理解文章的现实意义。 教学重难点：通过诵读，逐步把握文中“形象”，提高学生文言文的阅读和理解能力。 四、说教法

（2007 全国卷Ⅰ）

一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢， 。 ，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）

（2007 安徽卷）

复道行空，? （杜牧《阿房宫赋》） （2007广东卷）

秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？(杜牧《阿房宫赋》)

（2007 江苏卷）

,未云何龙?复道行空, 。（杜牧《阿房宫赋》）

（2008全国卷Ⅱ）

长桥卧波， ？复道行？，不知西东。（杜牧《阿房宫赋》）

（2008浙江卷）

一人之心，千万人之心。秦爱纷奢，人亦念其家。 ， 。

（杜牧《阿房宫赋》

（2008天津卷）

杜牧在《阿房宫赋》中批评秦统治者奢侈时写道：“钉头磷磷，,瓦缝参差， 。”

（2009福建卷）

(3) 蜂房水涡，（杜牧《阿房宫赋》）

（2009湖北卷）填空，补充下列名句和文学常识的空缺部分。（6分）

（2）同是写秦朝暴政的有《阿房宫赋》中的“使负栋之柱， ”。

（200

《阿房宫赋》教学设计

学习目标：

1、掌握重要的文言知识（重要的实词、虚词、词类活用现象）。

2、认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，了解作者作本赋借古讽喻目的。 3、赋体铺叙、夸张、渲染的特点 教学重点：

字词积累 教学难点：

赋体铺叙、夸张、渲染的特点 教学时间：

2课时

第1课时

教学任务：

积累字词，整体把握。 教学过程: 一、导入新课

“以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，其中心论点是：“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，主张施行仁政。同样是总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧又提出了怎样的观点呢?让我们通过学习来体会。 二、相关知识

1、写作背景

1

本文写于唐敬宗宝历元年（825年）。当时的唐朝政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿

　　第一课时

　　◆导入新课

　　“以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，针对汉初的情况，主张施行仁政。同样的，总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后广造宫室、天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧提出了怎样的观点呢?让我们通过学习来体会。

　　(一)解题

　　“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。

　　这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为一种文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。

　　关于赋的特点，《文心雕龙•诠赋》说：“赋者，铺也;铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容;铺采摛文指赋的形貌。

　　赋，在艺术表现上必然注重铺陈，形容事物的外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。另外

《氓》

1.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：___________________，___________________ ，___________________，___________________ 。

2.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：_________________，__________________ ；__________________，________________。 3.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是___________________，___________________ ？ 4.杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：___________________，_______________________ ；________________________ ，________________________。 5.

《阿房宫赋》检测

一、解释加框字的词义，写在文中。53分

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折， 灭亡 统一 树木被砍伐净尽 遮蔽 建造 直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦 回，檐牙高啄； 趋向 河水缓流的样子 萦绕 曲折

各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波， 盘旋 曲折回旋 座

未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞 雨后出晴 分辨不清 殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 环境、气氛

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。①明星荧荧， 辞别 乘辇车 弹琴