大学生主观幸福感及其影响因素论文

大学生主观幸福感影响因素及培养策略

[提要] 从主观幸福感的内容出发，根据我国大学生主观幸福感的现状和特点，对影响大学生主观幸福感的因素以及如何培养大学生主观幸福感等方面进行研究，力图找到大学生主观幸福感缺失的主要原因和培养策略。

关键词：大学生；主观幸福感；影响因素；培养策略

中国《现代汉语词典》对幸福的解释是“使人心情舒畅的境遇和生活”；《辞海》对幸福的解释是：“人们为理想奋斗过程中以及实现了预定目标和理想时感到满足的状况和体验”。主观幸福感是评价者个人对其生活质量的整体评估，它是反映个体生活质量的重要心理学参数。大学生作为社会中的重要群体和祖国未来事业的建设者，他们主观体验如何和主观幸福感的高低直接影响着其学习成绩和身心健康，本文旨在通过对影响大学生主观幸福感的影响因素进行研究，寻找大学生幸福感的培养策略，努力提高大学生的主观幸福感，使其健康成长，成为祖国未来事业的优秀接班人和建设者。

一、主观幸福感的概念

主观幸福感（简称SWB）专指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的综合性心理指标。SWB由两个部分构成：情感平衡和生活满意度。情感平衡是指与不愉快的情感体验相比较，占相对优势的愉快体验，是个体对生活的一个总体、概括

大学生主观幸福感影响因素及培养策略

[提要] 从主观幸福感的内容出发，根据我国大学生主观幸福感的现状和特点，对影响大学生主观幸福感的因素以及如何培养大学生主观幸福感等方面进行研究，力图找到大学生主观幸福感缺失的主要原因和培养策略。

关键词：大学生；主观幸福感；影响因素；培养策略

中国《现代汉语词典》对幸福的解释是“使人心情舒畅的境遇和生活”；《辞海》对幸福的解释是：“人们为理想奋斗过程中以及实现了预定目标和理想时感到满足的状况和体验”。主观幸福感是评价者个人对其生活质量的整体评估，它是反映个体生活质量的重要心理学参数。大学生作为社会中的重要群体和祖国未来事业的建设者，他们主观体验如何和主观幸福感的高低直接影响着其学习成绩和身心健康，本文旨在通过对影响大学生主观幸福感的影响因素进行研究，寻找大学生幸福感的培养策略，努力提高大学生的主观幸福感，使其健康成长，成为祖国未来事业的优秀接班人和建设者。

一、主观幸福感的概念

主观幸福感（简称SWB）专指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的综合性心理指标。SWB由两个部分构成：情感平衡和生活满意度。情感平衡是指与不愉快的情感体验相比较，占相对优势的愉快体验，是个体对生活的一个总体、概括

基于SPSS的大学生主观幸福感影响因素研究

摘要：本文主要阐述信息分析技术在大学生主观幸福感影响因素分析中的应用，重点介绍了基于SPSS的因子分析和决策树方法，以及如何利用因子分析和决策树方法进行大学生主观幸福感影响因素的分析，以更好地了解影响大学生主观幸福感的主要因素。

关键词：信息分析 主观幸福感 因子分析 决策树 1、引言

信息分析是指以社会用户的特定需求为依托，以定性和定量的研究方法为手段，通过对社会信息的收集、整理、鉴别、评价、分析、综合等系列化加工过程，形成新的、增值的信息产品，最终将一系列分析结果呈现在用户面前，为不同层次的科学决策服务的一项具有科学研究性质的智能活动[1]。

如今，我们的物质生活水平有了很大的提高，然而，有很多人感觉到自己是不幸福的。特别是如今大学生自杀事件或出现心理问题的现象越来越严重。那么，什么是幸福能？可能至今也没有一个明确的定义。因为，幸福是一个复杂而又主观的概念。每个人对生活质量的整体性评估都有自己的评价标准[2,3]。因此，我们希望能在此研究中应用信息分析技术，了解大学生主观幸福感（Subjective Well-Being，SWB）的现状及其主要影响因素，分析、预测及引导大学生的认知和行为，以

目录

摘要 ................................................ 1 关键词 .............................................. 1 1．导论 ............................................. 2

1．1研究缘由 ......................................... 2 1．2研究意义 ......................................... 3

2.文献回顾 .......................................... 3

2．1文献综述 ......................................... 3

2．1．1大学生社会网络研究现状 .............................. 3 2．1．2大学生主观幸福感研究现状 ............................ 4

3．概念界定与研究设计 ............................... 5

3．1 概念的界定

《中学生主观幸福感现状调查及提升策略的研究》

阶段报告

1、研究方法

1.1 研究对象

本研究的研究对象为我校初中学段和高中学段的起始年级，预备年级和高一年级的学生。抽样调查选取了两个年级共140名学生进行，回收有效问卷136份，回收率97%。其中预备年级69人（女生38人，男生31人），平均年龄12.47岁；高一年级67人（女生37人，男生30人），平

1.2 研究材料

第一阶段进行自评问卷调查的前测，调查问卷分为两部分组成：主观

幸福感指数测评和相关因素的测评。 1.2.1主观幸福感指数自测问卷

主观幸福感（subjective well－being）主要指个体依据自己设定的标准对其生活质量所作的主观性整体评价，主观幸福感包括生活满意度和情感体验两个基本成分。基于概念的定义，本研究中采用的《主观幸福感指数自测问卷》由生活满意度问卷和情感平衡问卷组成。

生活满意度问卷采用生活满意度指数A自测量表（Life Satisfaction Index A, LSIA），根据中学生年龄特点将其中不能适用于中学生的问题替换成内容相近的问题，编制成现用的生活满意度问卷。问卷共20题，由正序记分项目和反序记分项目组成。记分方式为0-5分记分，正序

沈阳医学院学报　Journal of ShenyangMedical College 　第11卷　第4期　2009年12月?229　?

[基金项目]辽宁省社会科学联合会科研课题(No 12008lslktjx -09)[作者简介]王效杰(1961-),女(汉),教授1研究方向:临床

解剖学1

医学生主观幸福感相关研究

王效杰1

,颜南2

,王正东1

,喻道军2

,李哲

2

(11沈阳医学院基础医学院解剖学教研室,辽宁沈阳110034;21沈阳医学院公共卫生学院)

[摘要]目的:了解医学生主观幸福感现状并提出合理化改善建议。方法:采用人脸量表、情感量表和生活满意度量B 表

对沈阳医学院在校大学生进行问卷调查。结果:医学生主观幸福感较高,具有中等水平的积极情感、较低水平的消极情感和较高水平的生活满意度。不同家庭所在地、不同家庭经济状况的学生在主观幸福感上存在显著差异。不同学制的学生在主观幸福感体验上差异无显著性。结论:医学生主观幸福感较高。生活满意度对主观幸福感的影响最大。

[关键词]医学生;主观幸福感;相关研究

[中图分类号]B84216　　　[文献标识码]A 　　　[文章编号]1008-2344(2009)04-0229-04

Research of the Cond i

有关大学生幸福感的分析研究 摘要：大学生的幸福感是大学生对自己存在环境和生活满意度的

一种心理感受。这次分析的课题主要是从大学生的人格层面、社会层面、价值层面、家庭层面、就业压力等因素是怎样影响大学生的幸福指数方面分析的，为此，关于我们应该怎样提高大学生的幸福感，实现自我价值，提出了一些建议。

关键词：当代大学生 幸福感 影响因素 提高策略 什么是幸福？我们该怎样界定？

近年来有关幸福感，的研究越来越受到大家的关注和讨论，关注大学生心理变化的研究也越来越多。人们从不同的层面出发，提出了不同的有关幸福感的理论和观点。

1、有人认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准上的，而不是观察者的心理判断。所以，在不同的评价者眼中，每个人都有自己的幸福理论，他们的幸福感受是不同的。

2、有人认为，幸福是行为人本身消极情感和积极情感的叠加，幸福感就是积极乐观的心理体验。应以情绪来界定幸福感。

3、有人认为是依据行为人自己的标准对行为人本身对生活状态的主观整体评价，应由行为人本身来界定。

通过大家对幸福的不同理解，综合来看幸福就是评价者自定的标准对自身生活状况的评价，是综合性的评价。具有主观性、稳定性、整体性的特征。

大学生的独特性

大学生是

——2013-2014年《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

大学生幸福感调查报告

调查题目：大学生幸福感

调查时间：2013.11.25-2013.11.29 调查地点：广东石油化工学

成员姓名：***、***、***、***

成员班级：***** 指导老师：**

2013年11月

大学生幸福感调查报告 一、前言 （一）内容摘要

幸福是人的生命中不可缺少的元素。每个人都渴望幸福，都在感受着幸福。随着人们对自身生活质量要求的不断提高，幸福日益成为人们关心的话题。因此，社会越来越注重在校学生的心理感受和生活状况，并及时准确的了解他们的内心感受。引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，已经成为了大学生教育的基本内涵，也是我们本次问卷调查的题中之义。希望在这次调查中，社会、学校、家长及学生个人能有所改正，帮助大学生找到正确的幸福观，使他们真正得到幸福！

亲爱的同学：

您好！我们是许昌学院教育科学学院应用心理学专业的学生，为了更好地帮助大学生找到适合自己的方式来减少就业难、考研热、学业竞争压力大、自身期望与社会现实差距拉大等因素综合的困扰，提高主观幸福感我们准备以全日制在校大学生为研究对象，从心理学的角度探讨成人依恋、自我表露对大学生的主观幸福感的影响。问卷采取无记名方式，无所谓对错，请你按说明真实地填写自己的感受，尽可能在较短的时间内把整个问卷做完。这里我们向您保证：问卷填写完毕后我们将进行保密处理，我们不会向任何人透露任何与此次调查有关的信息。非常感谢您的合作！ 性别 学校 是否曾经恋爱过 年龄 年级 累计恋爱时间长短 来源（城镇/农村） 专业 是否是独生子女 朱拉德自我表露问卷（JSDQ） 此部分问卷包括60个项目，主要涉及你对母亲、父亲、男性朋友、女性朋友等在不同方面的自我表露程度。请你认真阅读问卷上的每道题目，然后在答题纸上，不同对象后的相应等级上划勾“√”，不要对每题的含义进行过多地思考。评定等级如下：0——什么都没说；1——说了一些（其他人只得到关于我这方面的一般印象）；2——非常详细地告诉了他人（在这方面他完全了解我，并能精确地描绘我）；X——对他人

大学生幸福感调查报告

摘要：

随着社会经济的繁荣和文化的进步，社会越来越多的注重在校大学生的心理感受和生活状况，想要准确及时的了解他们的内心感受。引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，是大学生幸福教育的基本内函。由此我们针对在校大学生的幸福感进行了调查并做了周密详细的报告。本次调查报告通过问卷调查的形式采取样本抽样调查方法并应用SPSS软件进行数据分析，探讨了大学生现在的生活幸福感，了解到大学生现在对大学生活比较满意，觉得自己比较幸福。在调查中我们也发现了一些存在的问题困扰着大学生的生活，希望在这次调查后社会、学校、家长及学生个人能有所改正，帮助大学生找到正确的幸福观，使他们真正得到幸福！

前言：进入21世纪后，伴随世界一体化与全球化的迅猛发展，我国社会主义市场经济的迅速推进，在改变我国经济领域的面貌同时，人们的思想领域激起强烈的共振。当代大学生作为青年人中的特殊群体，其幸福观直接影响着社会的文明进步，在很大程度上将会影响到未来中国的兴衰。人们的享乐主义、拜金主义以及自我至上等观念对大学生们的健康成长带来了负面影响。

因此，关注大学生幸福观认知现状、引导大学生树立科学的幸福观对促进社会