四年级上册第七单元写信
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部编版(统编)小学语文四年级上册第七单元《习作:写信》教学设计
习作写信
【教学目标】
1.知道书信是人们交流思想感情,传递信息的重要手段。
2.掌握书信的基本格式,学会写书信。
3.把握书信语言的特点,正确的表情达意。
4.坚持运用书信的形式与人交往,书信练笔。
【教学重点】掌握书信的基本格式,学会写书信。
【教学难点】把握书信语言的特点,正确的表情达意。【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】课件
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课后反思
成功之处:
1.学习,总结出书信格式。
2.写一封完整的信,在写作任务中,让学生想写信,有明确的写信对象,有很多很多想对同学说的话,在写信的过程中,学生脑子里面都有一个明确的目标,因此,每个同学,都写好了一封信,是这么多次习作课,完成效果最好的一次。究其原因,就是两个:一,写信管用,针对性很强。二,第二步才是正式写信,这样学生既有内容可写,又懂得了写作方法,老师这种指导写作的方法确实管用。
3.在这节课的教学中,我充分照顾到不同程度的学生的情况,通过了解写信的格式和要求,让学生知道了怎样去写信,怎样写格式。
不足之处:
没能及时把握不同学生的写作情况,没能对学生的作品做出及时评价,希望在今后的工作中改进。
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人教版四年级上册语文第七单元教案
四年级上册语文单元备课单元第七单元
单元解读
本单元教材是以“成长的故事”为专题进行编排的,安排了两篇精读课文《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》;两篇略读课文《乌塔》、《尺有所短,寸有所长》;《语文园地七》是综合训练。《为中华之崛起而读书》讲述了周恩来少年时代在感受到中华不振的现实之后,立志为振兴中华而读书的故事,表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。《那片绿油油的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到他家做客的故事。《乌塔》讲的是14岁的德国女孩独自一人游欧洲的故事。《尺有所短,寸有所长》则以书信的形式,讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处平等交流的故事。
教学目标1.认识本组生字,会写要求写的字和词语。
2.正确、;流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.抓住重点词、句、段,深入体会文中人物的思想感情。
4.学习修改作文的方法,培养学生认真修改作文的习惯,懂得学作文应先学做人。
5.能对课文中的人和事进行评价,增强独立生活、自强、自立的意识。
6.学习书信的格式和写法。
教学重难点1. 在阅读中抓住重点词、句、理解、体会人物的思想感情。
2. 学习修改作文的具体方法。
3. 对文中的人或事进行评价,阐述
新版苏教版四年级语文上册四年级上册语文第七单元试卷(1)
苏教版四年级上册语文第七单元测试题(A卷)
时间:90分钟 满分:120分
题号 得分
一、积累与运用
1、读拼音,写词语。(16分)
nínɡ jié chuī fú qì fēn liú lǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ɡū dú fúhào ɡē sònɡ tuī chí ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比,再组词。(8分)
一 二 三 四 附加题 总分 堤( ) 淹( ) 贴( ) 霜( )
提( ) 掩( ) 粘( ) 雪( ) 属( ) 篱( ) 龄( ) 模( ) 3、给加点的字选择正确的读音,画“√ ”
四年级上册第七单元导学案人教版 - 图文
“语文主题学习”实验导学案
人教版四年级上册第七单元
单元主题 课 型 主 备 人 学习目标 “单元导读”课 成长的故事 课 题 执 教 者 第七单元整体预习 1、初步阅读本单元四篇课文,整体感知单元主题——成长的故事. 2、初步走进文本,感知单元内容,读通读顺四篇课文。体会人物的思想感情. 导学方法 导学准备 小组合作学习、讨论交流 课件 预习卡 学习过程: (课前三分钟) 1、种子最后是果实;努力最后是成功;放弃最后是失败。 2、青春就像是切洋葱,我们都泪流满面,却还乐此不疲。 3、即使没有人为你鼓掌,也要优雅的谢幕,感谢自己的认真付出。 4、只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。 5、人生没有彩排,每天都是直播。阳光,源自你内心的清澈。 一、导入新课 (一)读“单元导语”,引入新课。 1、学生自读单元导语(课本P120页),勾画你认为重要的内容。说说从单元导语中知道了什么? 交流:(1)本单元的主题。(2)本单元的训练点。 2、提炼单元主题,用简短的词概括出来。 3、明确:这节课我们要上一节单元整体预习课。 (二)本单元学习目标: 学习这个单元,我要完成以下学习目标: 1、 认识本组生字,会写要求写的字和词语。
人教版小学语文四年级上册第七单元试卷
小学语文四年级上册第七单元测试题
班别: 姓名: 座号: 得分: 一、我能把字写漂亮(读拼音,写词语)。(10分)
jiàn shān chéng chuǎng tīng 推 掉 处 进 客 xún lián zū rǎng hūn 警 窗 界 叫 黄
二、给词语的带点字选择正确的读音,打上“√”,你一定行。(2分) 冒昧(mēi mèi) 惬意(qiè qià) 洗漱(shù sù) 铿锵(qiāng jiāng) ....三、我知道要先比一比,再组词。(5分)
存( ) 屈( ) 燥( ) 删( ) 篇( ) 荐( ) 崛( ) 操( ) 册( ) 编( ) 四、肯定积累了不少好词,快展示一下吧!(8分)
人教版四年级上册语文第七单元检测题
2013-2014学年度第一学期
小学四年级语文第七单元检测题
班级: 姓名:
第一部分:基础知识与积累运用(47分)
一、我会拼,我会写。(5分)
mó fàn chǎo rǎng chãng chǔ xiōng huái shān diào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我知道要先比一比,再组词。(4分)
存( ) 屈( ) 燥( ) 删( )
荐( ) 崛( ) 操( ) 册( )
三、本单元学了许多四字词语,我能把以下的四字词语补充完整。(8分) 灯( )酒( ) ( )( )非凡 耀武( )( )
风( )日( ) ( )( )匪浅 形( )影( )
我还能写两个四字词语:
四、给下面带点的字选择正确的意思,写上序号。可要动脑筋啊!(6分)
博:①多,丰富 ②宽广 ③取得
1、周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩。( ) .
2、我国地大物博,物产丰富。(
四年级上册第七单元导学案人教版 - 图文
“语文主题学习”实验导学案
人教版四年级上册第七单元
单元主题 课 型 主 备 人 学习目标 “单元导读”课 成长的故事 课 题 执 教 者 第七单元整体预习 1、初步阅读本单元四篇课文,整体感知单元主题——成长的故事. 2、初步走进文本,感知单元内容,读通读顺四篇课文。体会人物的思想感情. 导学方法 导学准备 小组合作学习、讨论交流 课件 预习卡 学习过程: (课前三分钟) 1、种子最后是果实;努力最后是成功;放弃最后是失败。 2、青春就像是切洋葱,我们都泪流满面,却还乐此不疲。 3、即使没有人为你鼓掌,也要优雅的谢幕,感谢自己的认真付出。 4、只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。 5、人生没有彩排,每天都是直播。阳光,源自你内心的清澈。 一、导入新课 (一)读“单元导语”,引入新课。 1、学生自读单元导语(课本P120页),勾画你认为重要的内容。说说从单元导语中知道了什么? 交流:(1)本单元的主题。(2)本单元的训练点。 2、提炼单元主题,用简短的词概括出来。 3、明确:这节课我们要上一节单元整体预习课。 (二)本单元学习目标: 学习这个单元,我要完成以下学习目标: 1、 认识本组生字,会写要求写的字和词语。
四年级语文上册第七单元知识点
第七单元
1、《雾凇》是写景的文章,吉林的雾凇最为特别,吉林还有“北国江城”的美称。课文第二自然段写了雾凇形成的原因和过程。雾凇形成必须有两个条件:一是“饱和的水汽”,二是“遇冷凝结”。雾凇的形成是一个逐步而缓慢的过程。
2、春联也叫“门对”、“春帖”、“对联”,起源于桃符。文中介绍了春联的特点:讲究对仗,读起来抑扬顿挫、和谐动听。对仗是指字数相等,词类相当。
3、课外春联:千年迎新春瑞雪兆丰年山美水美人春光美人新事新时代新
4、《元日》是宋代政治家、改革家、文学家王安石的七言绝句,
元日,即“农历正zhēng月初一”,也就是春节。
(1)这首诗描绘了一幅除旧迎新、欢乐喜庆的迎春景象,表达了诗人执政变法、除旧布新,强国富民的抱负和乐观自信的情感。
(2)起句渲染春节热闹欢乐的气氛,次句写人们迎着春风,畅饮屠苏酒,第三句写阳光普照千家万户,象征无限光明美好的前景,结句既写当时风俗,又寓含除旧布新的意思。
(3)诗中介绍的春节习俗有放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。
5、《江雪》是唐代文学家、哲学家柳宗元的五言绝句,描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。表达了诗人不与当权者同流合污的清高、孤傲的情感。
(1)“千山”“万径”对举,“绝”“灭”两个字写出了没有鸟飞人影的极
人教版四年级上册语文第七单元检测题
2013-2014学年度第一学期
小学四年级语文第七单元检测题
班级: 姓名:
第一部分:基础知识与积累运用(47分)
一、我会拼,我会写。(5分)
mó fàn chǎo rǎng chãng chǔ xiōng huái shān diào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我知道要先比一比,再组词。(4分)
存( ) 屈( ) 燥( ) 删( )
荐( ) 崛( ) 操( ) 册( )
三、本单元学了许多四字词语,我能把以下的四字词语补充完整。(8分) 灯( )酒( ) ( )( )非凡 耀武( )( )
风( )日( ) ( )( )匪浅 形( )影( )
我还能写两个四字词语:
四、给下面带点的字选择正确的意思,写上序号。可要动脑筋啊!(6分)
博:①多,丰富 ②宽广 ③取得
1、周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩。( ) .
2、我国地大物博,物产丰富。(
人教版数学四年级上册第七单元教案 - 图文
人教版义务教育教科书◎数学四年级上册
第七单元 条形统计图
教材分析
本单元是将原来分散在第一学段不同年级的条形统计图知识,重新梳理,整合而成。具体内容如下:
例1:认识条形统计图(1格代表1个单位)。 例2:认识条形统计图(1格代表2个单位)。
例3:认识条形统计图(1格代表5个及多个单位)。 单式条形统计图不仅在日常生活中有着广泛的应用,而且还是学生进一步学习复式条形统计图、折线统计图、扇形统计图的基础。
教学目标
1.使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程,体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的密切联系。
2.让学生初步认识条形统计图,能根据统计图中的数据回答并提出简单的问题,初步体会数据中蕴含着信息。
教学建议
1.创设贴近学生生活的情境,让学生经历统计过程。 2.注意体现条形统计图的特点。
3.鼓励学生从统计图中获取尽可能多的有用信息。 课时安排 3课时。
教案A
第1课时
教学内容
教材第94~95页例1(1格表示1个单位的条形统计图)。 教学目标
1.经历用数字、图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程,体验条形表示数
教师备课系统──多媒