一年级数学下册新课标要求

第一单元：单元教学计划

单元教学内容：第一单元（位置）

单元教材分析：“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学，在各种操作、探索的活动中，观察、感知、猜测、感觉“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。 单元教学目标： 1、 2、 3、

通过直观演示和动手操作，使学生认识“上”、“下”、“前”、“后”、使学生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。 “左”、“右”的基本含义，初步感受它们的相对性。 对位置。

单元教学重、难点：

义务教育课程标准实验教科书一年级下册

教学计划

周光道

一、 学生情况分析

学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。两个班，总的来说，基础是差不多的，（2）班的尖子生稍比（1）班多。

两个班的学习习惯是（2）班的教好，所以，（1）班这个学习的教学重点还是要放在良好学习习惯的养成上。

二、 教学内容和教学目标

（一）数与代数

1、第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2、第三单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第七单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

3、第六单元《购物》。学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元，角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。

（二）空间与图形

1、第二单元《观察与测量》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观

人教版新课标 一年级下册教案

第一单元 上下、前后

教学内容：《义教课程标准实验教科书 数学》第2、3页。 教学目标：

1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。

2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。

3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。

教学重点、难点：正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。

4. 锻炼学生的口头表达能力。 教具准备：挂图、小动物贴图。 教学过程：

一、联系生活，揭示课题

师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？ 学生自由说。

师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小朋友，后面呢？ 学生汇报。

板书课题：上下、前后。

二、新课 1. 上、下

出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们看，多宏伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说？

让学生用自己的话对主题图进行描述，并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进行准确的描述。 学生独立完成课本的填空。

联系生活实际，学生用“上”、“下”描述身边事物的位置关系。 ２．前、后

让一组学生排成一纵

2019年一年级数学下册竞赛试题

一年级数学下册竞赛试题 总分100分 实得分：

(给分标准：第1题3分第2题4分第3题每空2分第4题5分;第5～15,6分11) 1、按规律填数。

(1)1、2、4、7、11、16、22、( )、( )。 (2)1、6、16、31、( )、( )。 (3)2、4、6、8、( )、( )。 2、想一想，算一算。

(1)1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=( ) (2)13-18+8=( )

4、春天，小明、小冬和小强一起到野外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了( )只。 5、一年级数学下册竞赛试题：13个小朋友玩老鹰抓小鸡的游戏，已经抓住了5只小鸡，还有( )只没抓住。 6、1个西瓜的重量=3个菠萝的重量。一个菠萝的重量=3个梨的重量，1个西瓜的重量=( )个梨的重量。

7、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多( )张。

8、十位数字和个位数字相加，和是12的两位数有( )个。 9、小动物举行运动会，小兔、小鹿参加50米的赛跑。小兔

第 1 页

用12秒，小鹿用了8秒。( )跑得快，快( )秒。 10、小华上体育课，站队时，从前向后数他是第10

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 雨桂兰 科目 数学 年级（班一（1）级） 班 备课教师 课题 教材 分析 认识平面图形 课时分配 1课时 本节课教材主题图中的三名学生，分别用长方形、正方形和圆柱等立体图形画出长方形、正方形、圆等不同的平面图形，体现了利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形的认识，巩固学生对立体图形的认识，进一步了解立体图形各个表面的特征。 1 学情 分析 教学 目标 教学重、难点分析 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 在上个学期学生已经学会辨认立体图形和初步感知立体图形的特征，但学生还辨认阶段，所以在本节课要求学生能学会辨认不同的平面图形。 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 2 教法 学法 教具 尺子 教法：情境法、讲授法。 学法：自主探究法、合作交流法。 准备 3 一、复习，探究新知： 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上教画一画 学3.你们

1

人教版数学第一册教案（新教材）

全册教学理念：

让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容：

义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册

全册教材分析：

本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

全册教学目标：

1、熟练地数出数量在20以内的物体

第二学期数学期末质量调研卷

1、口算（16分）

36+40= 71-6= 31+8= 5+37= 64-40= 5+47= 100-20= 59+7= 26+8= 6+52= 63-10-7= 48-2+5= 20+40+6= 59-7+8= 24-3+8= 39-4+9=

2、用竖式计算（12分）

81-39= 50-42= 7+33= 38+54=

二、填一填（35分）

1．3个一和5个十合起来是（ ），100里面有（ ）个十。

2. 从十开始，十个十个数，70前面的一个数是（ ），90后面的一个数是（ ）。

3、在

填上“=”“＜”“ ＞”。

元角 9角9分元

4、比73少30的数是（ ），（ ）比25大30，74比（ ）大40。

5、和70相邻的两个数是（ ）和（ ）。

6、写出三个个位上都是4的两位数，并按从大到小的顺序排列。

7、将

一年级数学集体备课活动总结

一年级数学组 潘咏琴

时间飞逝，一个学期的工作即将结束，在这一学期中，我们一年级的全体数学老师，勤奋敬业，团结协作，顺利圆满地完成了各项教育教学任务。现在我将一年级数学备课组对这个学期以来的集体备课工作做个小结：

（一）加强理论学习，提高思想认识

备好课是上好课的前提，集体备课是当今学校校本教研的一种新模式，是教师合作交流、相互学习的一种好形式。集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳动强度，过去每人一学期要做十个单元教材分析，现在组内分工后每人只需做两至三个单元，教师的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我们组3个数学老师都能够非常积极地参与到集体备课中来。新课标对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，要想在新教材中体现新课标、新理念，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目

一年级数学下册训练题（二）

班级 姓名分数

一、填空题。

1、10里面有（ ）个一。

2、18这个数，1在（ ）位上表示（ ）个（ ）；8在（ ）位上表示（ ）个（ ）。 3、个位上是5，十位上是1，这个数是（ ），与它相邻的数是（ ）和（ ）。

4、20里面有（ ）个十，有（ ）个一。

5、“15”这个数，十位上是（ ），表示（ ）个（ ）；个位上是（ ），表示（ ）个（ ）。

6、最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ）， 7、58里面有( )个十和( )个一。

8、74中的7在( )位上，表示7个( )，4在( )位上，表示4个( )。

9、一个数的十位上是6，个位上是2，这个数是( )。 10、写出下面各数。 三十五

八十

一百

三十二

十七

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 11 、10个一是（ ）；10个十是（ ）。

12、6个一和8个十是（ ）；39里有（ ）个十和（ ）个

一年级数学下册训练题（二）

班级 姓名分数

一、填空题。

1、10里面有（ ）个一。

2、18这个数，1在（ ）位上表示（ ）个（ ）；8在（ ）位上表示（ ）个（ ）。 3、个位上是5，十位上是1，这个数是（ ），与它相邻的数是（ ）和（ ）。

4、20里面有（ ）个十，有（ ）个一。

5、“15”这个数，十位上是（ ），表示（ ）个（ ）；个位上是（ ），表示（ ）个（ ）。

6、最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ）， 7、58里面有( )个十和( )个一。

8、74中的7在( )位上，表示7个( )，4在( )位上，表示4个( )。

9、一个数的十位上是6，个位上是2，这个数是( )。 10、写出下面各数。 三十五

八十

一百

三十二

十七

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 11 、10个一是（ ）；10个十是（ ）。

12、6个一和8个十是（ ）；39里有（ ）个十和（ ）个