二年级上册数学集体备课教案

人教版数学二年级上册教学计划

一、班级情况分析：

本班学生20名，其中女生 8 人，男生12人。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法以及学习习惯的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析 (一)、长度单位

本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段,了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

(二)、100以内的加法和减法<二>

本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数

人教版数学二年级上册教学计划

一、班级情况分析：

本班学生20名，其中女生 8 人，男生12人。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法以及学习习惯的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析 (一)、长度单位

本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段,了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

(二)、100以内的加法和减法<二>

本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数

苏教版语文第四册教学计划

一、 学生基本情况

二年级大部分同学经过一学年半的学习，学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。 二、指导思想

从课程改革“一切为了民族的振兴，一切为了每位学生的发展”的宗旨出发。⒈注意打好基础。围绕识字、写字、朗读、背诵、口语交际、写话等重点，加强语文基础知识的教学和基础能力的训练，帮助学生扎扎实实地练好语文基本功。⒉培养良好的习惯⒊渗透思想教育。 三、教材分析

本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－1

人教版数学二年级上册教学计划

一、班级情况分析：

本班学生20名，其中女生 8 人，男生12人。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法以及学习习惯的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析 (一)、长度单位

本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段,了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

(二)、100以内的加法和减法<二>

本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数

小学数学 二 年级上册集体备课

集备时单 元 第一单元 2013年 8 月 29日 间 信息窗 观看单轮吴桂莲 牟慧萍 主备人 吴桂莲 集备人 1 ： 车表演 隋万香 1. 主要是乘法的初步认识，先让学生了解相同加数相加课标要求 （课程标就是几个几相加。 准中关于2. 初步理解乘法的意义。 该信息窗学习的“内3. 知道乘法算式中各部分的名称，会读、写。 容标准”） 课标解读 低年级儿童正处在由形象思维向抽象思维过渡阶段，二年（对课程级学生此时没有乘法这个概念，而且这个概念的建立比较难，标准的结因此，教师要注意知识的迁移，让学生借助实物，对乘法有果目标动词和过程初步的了解。 目标动词的含义确定“教什么”） 1、知识技能 会进行同数连加的计算，知道几个相同的数相加就是几个几 教学目标 相加。 2、情感与态度 体会很多相同加数相加这种方法非常麻烦，让学生急于探求一种新的计算方法，为学生乘法做铺垫。 3、解决问题，教学思考。 能与同伴合作，探索加法学习中的规律。 在教学时，不但让学生会由相同加数相加的算式转变成乘法。还要注意让学生真正了解“几个几”相加的意义。例如：2个3相加和3个2相加的意义。 教学时，教师要在具体情境中，引

小学数学 二 年级上册集体备课

集备时单 元 第一单元 2013年 8 月 29日 间 信息窗 观看单轮吴桂莲 牟慧萍 主备人 吴桂莲 集备人 1 ： 车表演 隋万香 1. 主要是乘法的初步认识，先让学生了解相同加数相加课标要求 （课程标就是几个几相加。 准中关于2. 初步理解乘法的意义。 该信息窗学习的“内3. 知道乘法算式中各部分的名称，会读、写。 容标准”） 课标解读 低年级儿童正处在由形象思维向抽象思维过渡阶段，二年（对课程级学生此时没有乘法这个概念，而且这个概念的建立比较难，标准的结因此，教师要注意知识的迁移，让学生借助实物，对乘法有果目标动词和过程初步的了解。 目标动词的含义确定“教什么”） 1、知识技能 会进行同数连加的计算，知道几个相同的数相加就是几个几 教学目标 相加。 2、情感与态度 体会很多相同加数相加这种方法非常麻烦，让学生急于探求一种新的计算方法，为学生乘法做铺垫。 3、解决问题，教学思考。 能与同伴合作，探索加法学习中的规律。 在教学时，不但让学生会由相同加数相加的算式转变成乘法。还要注意让学生真正了解“几个几”相加的意义。例如：2个3相加和3个2相加的意义。 教学时，教师要在具体情境中，引

人教版数学二年级上册教学计划

一、班级情况分析

本班学生20名，其中女生 8 人，男生12人。学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析 （一）内容变动情况

1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调

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湘版美术二年级上册集体备课全册教案

一小教师集体备课签 科目： 美术 册次：

二年级上册 课题 1、 影子大王 第 1 课时 执教教师 教 学目标 在阳光下照照自己的影子， 发挥想象， 画成一幅有趣的画并命名。

教 学重点 两人合作， 将影子描绘下来。 教 学难点 发挥想象， 把影子添画成有趣的图案。 课前准备 每两名学生准备一支粉笔。

教 学 过 程 一、 导入， 激发兴趣 1、 幻灯机照手影在屏幕上， 2、 让学生猜猜是什么。 3、 学生自己上台来玩手影游戏。

二、 读一读课文中的短文 光照人或物体上， 影子形态读变换， 看一看， 想一想， 影子大王啥模样。

三、 欣赏学生作业 看看， 小朋友在作品中的影子像什么？ 学生自由发言。

个

可以借鉴

环市中心学校小学语文科 环市中心学校小学语文科 语文单元 评价等级 (或内容) 主要亮点

二 年级不足之处

上 册集体备课评价表(二) 册集体备课评价表(修改建议

第一单元

优

1、《春天的图画》中，板书不清晰。 2 1、《古诗两首》课前练习有错字 这两个单元都以字词教学为重点，能 、课文教学不祥细，很多问题应该让学生 。2、《一分钟》认读生字，交给 根据低年级学生的特点，选取图片、合适 明白的，但课堂上没有提出来。 学生识字方法：(1)加偏旁(2) 的游戏及动画等方式调动学生的灵感，激 编字迷识。 发了学生学习的兴趣；在课文讲解时适当 渗透了文章段落的写法，并让学生扩展说 话，对学生的口语表达能力及写话能力一 定的促进作用。

第二单元

优

第三单元

优

可以借鉴

第四单元

优

备注：1、此评价表为任课教师填写，各学校主管教学的领导请于每学期第18周把此表收集好，交中心学校教研员。2、评价等级分为优秀、良好、合格、不合格。

评价教师签名： 年 月 日

备注：1、此评价表为任课教师填写，各学校主管教学的领导请于每学期第18周把此表收集好，交中心学校教研员。2、评价等级分为优秀、良好、合格、不合格。

评价教师签名：

年 月 日

人教版数学二年级上册教学计划

一、班级情况分析

本班学生20名，其中女生 8 人，男生12人。学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析 （一）内容变动情况

1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调