小学二年级语文试卷讲评

第一单元试卷讲评教案

教学目标

1、知识与能力：

（1）通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。

（2）帮助学生分析试卷出出错问题的病因，然后对症下药，让学生彻底明晰，自主纠错。 2、过程与方法： （1）讲解法、讨论法

（2）小组合作，想让学生讨论交流共性问题，然后再进行订正。 3、情感态度与价值观

（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。 （2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。

教学重点：帮助学生分析试卷出出错问题的病因，然后对症下药，让学生彻底明晰，自主纠错。

教学难点：阅读与写话 课 型：试卷分析课 教学过程：

一、试卷分析，简介全班考的总体情况

本次考试的内容分为五项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及阅读与写话，始终紧扣本单元教材与生活的实际。 表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。

二、学生汇报出错问题

1、学生统揽试卷，仔细分

二年级语文期中试卷讲评课 教学目标

1、知识与能力：

1）通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。

2）、 帮助学生分析试卷出出错问题的病因，然后对症下药，让学生彻底明晰，自主纠错。

2、过程与方法： 讲解法、讨论法

2）、小组合作，想让学生讨论交流共性问题，然后再进行订正。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。

（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。

教学重点：帮助学生分析试卷出出错问题的病因，然后对症下药，让学生彻底明晰，自主纠错。

教学难点：阅读与写话

课 型：试卷分析课

教学过程：

一、试卷分析，简介全班考的总体情况

本次考试的内容分为五项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及阅读与写话，始终紧扣本单元教材与生活的实际。 本次考试共27人，及格人数27人，优秀率为 ，及格率：100%。 表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注

小学二年级语文试卷分析

(2012——2013下)

我们二年级应有36人参加，实考人数是36人。语文总分 分，平均分 分，及格率100%。95分以上29人，90分的有6人，80分的有1人。 一、听写词语。

本题重在考查学生的基础知识及在“田”字格中的书写情况，绝大部分学生得到了较理想的分数，孩子们都做得很好。 二、认一认，将拼音前地番号写在汉字前地方框里。

本题既考查了学生对字的二类生字的认识。总体来看，学生对这部分的基础知识掌握的不错，没有失分的情况，说明孩子们队二类生字掌握的很好。

三、用下面的字，组成新字，写在田字格中。

本题主要考查学生对汉字的组成。总体来看，学生作答的还是不错的，只是个别出现了错误， 四、按查字典的方法填空。

这道题主要考察了孩子们对部首查字法的灵活运用。要求孩子们写出部首和除去部首有几画，孩子们做得非常好。 五、比一比，组词。

本题主要考察孩子们对形近字的辨认，并且用这个字组词。本题学生选词非常正确，几乎所有学生都得了满分，得分率在99%以上，

1

失分主要在于有的学生粗心，在填空的时候把字写错，字从上面抄下来就写错了。 六、写出意思相反的词语。

这道题是在这次考试中

篇一：2014二年级语文试卷分析

二年级语文期末考试试卷分析

2013—2014学年第二学期

一、基本情况分析

本次语文期末试卷共分为十一个大题，本次试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。

二、答题情况分析

第一题：卷面分，大部分学生能进行工整、规范的书写，失分不多。

第二题：读一读，连一连。本题考查的重点是本册书中会认字的掌握情况。本题的答题情况较好，大部分学生的会认字掌握的比较牢固。

第三题：拼拼写写小能手。这道题是让学生读拼音写汉字，考查学生对生字的掌握和应用能力。大部分学生掌握很好，能做到正确进行书写，但也有少数同学出现书写错误、书写不工整情况。

第四题：请选一选，填一填。考查学生同音字和形似字的掌握情况。总体来说学生完成的很好，基本没有出现错误。

第五题：给加点的字选正确的读音。考查学生的多音字掌握情况，学生完成的不错。个别学生“模型”读音出错。

第六题：加标点。考查了学生对逗号、句号、感叹号的掌握情况。其中第2题“早晨”后面个别学生不知道怎样用

小学语文二年级下册第一单元测试题

班级： 姓名： 得分： 一、 拼一拼，写一写，我的字最漂亮。（10分）

zhōnɡ yú shì jia hū huàn mián y? jit shǒu

sǔn yá yt cài wyi xiào shū diàn zhú sǔn

二、拼一拼，读一读，连一连。（5分）

m?i ɡu? x? shynɡ lüo dɑo z? rùn nan lǜ 唠叨 玫瑰 牺牲 嫩绿 滋润 三、 给下面的偏旁找朋友（8分）

扌： 氵： 木： 艹：

小学二年级语文试卷分析表

二年级语文学科试卷分析表

2015年10月学校新田镇小学班级二年级应考人数 62 缺考人数 0 成绩分布

100分 90-99分 85-89分 70-84分 60-69分 60分以最高分最低分平均优秀合格率人数人数人数人数人数下人数数数分数率(%) (%) 3 48 2 3 2 1 100 53 93 86% 98%

1.第一题听力极个别出现错误，原因在于不认证听老师读听力。

2.第二题学生能保证全对，但字体的书写还有进步的空间。

3.第三题看图写字词失分率较高，原因在于对图的理解有偏差，字没写准。

4.第四题看拼音写字词失分在于个别学生拼音没拼准就去写，以及书写时不认真，丢笔画、

多笔画，学生对字的掌握还是不够牢固，书写时不够认真。

5.第五题连一连失分率为零。

6.第六题选一选、填一填学生失分不多，出现失分多是因为学生再往括号里填选项时不认真，各题把字抄错，只有极个别是选项选错了。

失分 7.第七题想想课文能容再填空失分律较高，学生都能依照课文能容填上，但错字较多。情况

分析 8.第八题口语交际学会待客，学生失分不多，但学生有错字出现，及个别学生没看清题写的

有些不符合题目要讲求，因此而失分。

9.第十题习作失分多出现在学生写的过少，或错

小学语文二年级上册期末模拟试卷

学号＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿

一、看拼音写词语：25%

yáng liǔ zhù hè zhēng zhá yǔ zhòu fèn hèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lin shi zhang wo chen shan hu die miao zhun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shui yuan chong zu hu jia hu wei xin hen shou la ( ) ( ) ( ) se cai xian yan liang shai yi fu shen ti jian kang ( ) ( ) (

2007-2008学年度下学期二年级语文试题及试卷分析

2007-2008学年下学期 二年级语文试题及试卷分析

一、试题分析

1、试题分析指标： （1）题型比例分析

本次期末考试，题型多样，覆盖知识面比较广，既注重了对基础知识的考查，又注重了对知识灵活运用的考查。本试卷共有十一个大题：第一题用对号标出带点字的正确读音，考查了学生对多音字的掌握及普通话与土语的区分；第二题读拼音，写词语，考查了学生对基础字词的掌握；第三题比一比，再组词，考查形近字与同音字的区分；第四题按查字典的要求填空，考查了部首查字法与音序查字法的应用；第五题填空组词，考查了几个常用成语；第六题照样子，填一填与第七题连一连，考查了对课文重点字词的运用情况；第八题按要求写句子，考查学生造句扩句的能力；第九题按课文内容填空，考查学生对重点篇目的背诵情况；第十题阅读短文，完成作业，主要考查学生的阅读能力；第十一题写留言条，考查学生对留言条格式及书写方法的掌握。另外还有一项

书写评价，对学生的书写质量提出了更高的要求。

从试题题型及所占比例来看，基础知识仍是考查重点，这体现了小学语文的基础性；阅读题提高了些难度，体现了大阅读的要求，提升学生的阅读能力。总的来说，试题比例适中，难度不大，结

小学二年级语文学习办法

　　1、只管即便让学生多读书。这里的多读书包含两年方面的意思：第一是对书上的课文、生字重复的读，熟读成诵。温故而知新读书百遍，其义自现都阐明了多读书的紧张性。每天的早晨和半夜，我们都布置有值日生在教室后面领着全班同学读课文，读生字词。

　　第二是让学生多读课外书。读课外书既是对学习过的生字十分有效的巩固本领，同时，经由过程多读书扩大学生的视野，增加学生常识储藏，为此后学习语文打下坚固的根蒂根基。可谓一举四得。学习语文其实没有什么出格的窍门，关头在于多读书，读一些好书，书读多了，字也会认了，作文也会写了，懂得的道理也多了。

　　目下当今初中语文测验都是卷，实际上考得就是学生的堆集，堆集从哪里来?就是从课外阅读中来的。因此，在这里我给各位家长提一个要求，给你的孩子每一个月至少买一本书，每天放在他的书包里，让他鄙人课的时候，半夜休息的时候，晚上吃饭当前，随时随地的可以看书。并时常询问一下：你本日看了些什么?让学生讲给你听，这对学生既是一种催促，也是间接的培育种植提拔您孩子的行动表达本领，同时也促进了你们之间的豪情。

　　其实学了语文，不就是为了更好措辞和写作吗?您说对不合错误?您看，经由过程读书，您的孩子会说了，会写了，我们的目地也

2011年小学语文二年级下册期中试卷（1）

(满分：100分 时间：60分钟)

学校___________ 班级_______ 姓名__________ 得分_______

一、我会写（ 22% ）

1.拼拼写写（8%）

xióng wěi hū huàn tí mù hēi bái xiāng jiàn

春天，我们走进茂mì（ ）的树林，去拜访yě（ ）花，去拜访草叶上的雨dī（ ），去拜访新发的嫩yá（ ），一切都是那么新xiān（ ），那么mí（ ）人。

2.照样子，写一写（写不出的字可以写拼音14%） （1）才 材（木材）

争 （ ） 另 （ ） 冈 （ ） （2）强 弱

枯 （ ） 败 （ ） 年轻 （ ） （3）（弯弯的）小路 ( )春风 （ ）城墙 ．． 看得（清