高中历史必修一学案

高中历史导学案人民版

（必修一）

编辑：字祺芳

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2011年8月

专题一：古代中国的政治制度

第一节中国早期政治制度的特点导学案编号01

一、课标：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

二、重难点：重点：深入理解西周分封制与宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点；

难点：通过学习教材中提供的考古学的资料，结合相关的历史知识‘分析中国从文明初期到西周时代的历史演进过程。

三、学习过程：

（一）夏商的政治形式：

（1）国家的起源：

1、时间：

2、推动因素：

3、地区：流域和流域。

4、标志：，，，，。

（2）夏的政治形式：

传说禹的儿子继承了禹的地位，政治权力由“传贤”演化

为，“”由此开始，从此成为基本的政治关系。

思考：用一句话概括夏政治形式的特点？

（2）商的政治形式：

商朝的政治特点：

1、商代贵族以为纽带，实行制；

2、和结合。

商王朝的一切政治事务都通过进行决策，也通过这一手段主宰。

合作探究：通过教材总结我们获取历史知识的途径或手段有哪些？传说与历史的区别？我们应如何看待传说？

（二）西周的政治形式：

1、分封制：

（1）目的：巩固的统治

（2）分封对象：，，。

（3）主要的诸侯国：

（4）诸侯的权利和义务：诸侯在封国内享有权，对周天子

定期并

班级姓名

专题一：古代中国的政治制度

第一节中国早期政治制度的特点导学案编号01

一、课标：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

二、重难点：重点：深入理解西周分封制与宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点；

难点：通过学习教材中提供的考古学的资料，结合相关的历史知识‘分析中国从文明初期到西周时代的历史演进过程。

三、学习过程：

（一）夏商的政治形式：

（1）国家的起源：

1、时间：

2、推动因素：

3、地区：流域和流域。

4、标志：，，，，。

（2）夏的政治形式：

传说禹的儿子继承了禹的地位，政治权力由“传贤”演化

为，“”由此开始，从此成为基本的政治关系。

⑶商的政治形式：

商朝的政治特点：

1、商代贵族以为纽带，实行制；

以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替；- 1 -

班级姓名

2、和结合。

商王朝的一切政治事务都通过进行决策，也通过这一手段主宰。

（二）西周的政治形式：

1、分封制：

（1）目的：巩固的统治

（2）分封对象：，，。

（3）主要的诸侯国：

（4）诸侯的权利和义务：诸侯在封国内享有权，对周天子

定期并提供和。

（5）评价：

积极：

消极：

2、宗法制：

（1）目的：

（2）含义：

以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可

一 百家争鸣

一、【课程标准】

知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面

形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成和发展。

二、课前——结构化预习，自主生疑

（一）结构化预习

1．背景

(1)春秋战国时期，社会经济、政治和文化都发生了剧烈变化。

(2)涌现出一批杰出思想家，他们相互争辩，相互学习，提出各自的主张，形成 的局面。 2．主要内容 （二）老庄之学 1．思想特点

时人思想内容 贡献 期 物 （1）提出“ ”的（1）创立儒家学派。 学说。 （2）开创中国古代 春孔（2）注重 与人之风。 秋 子 事，对 敬而远（3）基本文献：《 》、 之。 《书》、《礼》、《乐》、（3）主张“ ”，《易》、《 》“六经”。 注重人的 。 （1）提出 四种道德规范。 （2）发挥孔子“德治”继承并发展孔子学说，使 孟思想，提倡“ ”之更加系统。 子 学说。 战（3）提出“君轻民国 贵”的原则。 (1)在天人关系上强 调“ ”，指出人广泛吸收各家思想的精荀道有为，提出华，丰富了

新人教版高中历史必修一

全册导学案

目 录

1.1中国早期政治制度的特点导学案 ........................................ 1 1.2走向“大一统”的秦汉政治导学案 .................................... 6 1.3君主专制政体的演进与强化导学案 .................................... 9 1.4专制时代晚期的政治形态导学案 ...................................... 12 2.1列强入侵与民族危机导学案 .............................................. 15 2.2中国军民维护国家主权的斗争导学案 .............................. 18 2.3伟大的抗日战争导教案 ...................................................... 21 3.1太平天国运动教案 .......................................................

新人教版高中历史必修一

全册导学案

目 录

1.1中国早期政治制度的特点导学案 ........................................ 1 1.2走向“大一统”的秦汉政治导学案 .................................... 6 1.3君主专制政体的演进与强化导学案 .................................... 9 1.4专制时代晚期的政治形态导学案 ...................................... 12 2.1列强入侵与民族危机导学案 .............................................. 15 2.2中国军民维护国家主权的斗争导学案 .............................. 18 2.3伟大的抗日战争导教案 ...................................................... 21 3.1太平天国运动教案 .......................................................

新人教版高中历史必修一

全册导学案

目 录

1.1中国早期政治制度的特点导学案 ........................................ 1 1.2走向“大一统”的秦汉政治导学案 .................................... 6 1.3君主专制政体的演进与强化导学案 .................................... 9 1.4专制时代晚期的政治形态导学案 ...................................... 12 2.1列强入侵与民族危机导学案 .............................................. 15 2.2中国军民维护国家主权的斗争导学案 .............................. 18 2.3伟大的抗日战争导教案 ...................................................... 21 3.1太平天国运动教案 .......................................................

1

第一单元中国古代的政治制度

第1课夏、商、西周的政治制度

1、禅让制——传说中的尧舜禹时期民主“传贤”：

（1）含义：传说中的尧舜禹时期，部落联盟民主推选首领、传位给贤能人的制度。 （2）禹的功绩：①治水有功；②部落联盟中威望高；③建立我国第一个奴隶制王朝——夏朝（约公元前2070年）；

说明：《戴冠冕的夏禹》图画， “冕”是古代帝王专戴的礼帽，“圭”为古代帝王举行礼仪所持的玉器；此图已不是部落联盟军事首领的形象，而是表示其帝王身分。

2、夏商的政治制度：

（1）中央：王位世袭制形成、相卿等设立；

相卿士等设立： 夏商时期，最高统治者为王，身边辅佐自己的重臣往往被赐予“相”“尹”“保”等官名，是当时最高的政务官。

（2）地方：封侯、伯。

夏商时期方国林立，周王或商王可封赐方国首领为“侯”“伯”等，并对方国拥有一定的支配权力。

官员 职责或义务

3、西周的政治制度：分封制、宗法制、礼乐制度（经济上实行井田制） （1）分封制：（周武王首创；周公旦推行。）

含义：分封，就是”封邦建国”的意思。周王把国都附近的地区划为王畿，由周王直接统治。王畿以外的地区分封诸侯，让他们建立诸侯国，镇守疆土，保卫王室。 相、卿士 参与商王决策 地方侯、伯 纳贡

高中历史必修三基础知识学习提纲

专题一 中国传统文化主流思想的演变

一、春秋战国百家争鸣

(“百家争鸣”是指春秋战国时期（公元前8世纪-公元前3世纪）知识分子中的不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。) 1．形成原因

①政治：社会大变革——奴隶制瓦解， 确立；社会从 走向 。各阶级、阶层提出不同的政治主张和哲学看法。

②经济： 的使用，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。 ③文化： 的兴起，有独立人格的知识分子群“士”形成，相对宽松的学术环境，为百家争鸣提供了必要的文化背景。 2．春秋战国时期各学派的代表和主张 ①儒家

A.孔子（春秋晚期，儒家学派创始人）

政治主张：a.提出“ ”的学说——“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”， 要

求以爱人之心调解与和谐社会人际关系。 b.维护“ ”—— 要求人人要“克己复礼”，即遵守周礼。维护周朝分封制与宗法制下形成的贵贱有序的等级制度。这是其思想中的保守部分。礼实质是维护奴隶主阶级的统治秩序。 c.主张“ ”——即希望统治者要爱惜民力，正身律己，以德治民，反

高中历史必修一知识结构

专题一 古代中国的政治制度

【知识结构】

本专题主要讲述我国古代政治制度的演变，可分为两大阶段：夏商周时期的早期政治制度（课本第1课）；秦朝以来的

中央集权制度的确立、演进和强化（课本第2、3、4课）。

中央集权制度构成有三个部分：皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度，该制度下包含二大基本矛盾：皇权与相权的

矛盾；中央与地方的矛盾。概括掌握中央集权制度发展的历程。在掌握上述史实的基础上概括和理解中央集权制度发展的两

大趋势（特点）：相权日益分散削弱，君权日益加强；地方权力日益分散削弱，中央权力日益加强。

夏朝：“家天下”制度的形成商朝：实行宗法制、神权与王权的密切结合 ②内容：

(夏商周时期分封制③主要封国④诸侯的权利和义务概括早期政治制度特点

⑤影响：

宗法制②特点：

③影响：

前提：秦的统一。（要求：掌握秦统一的过程和意义）

①皇帝制：特点、地位

确立确立②三公九卿制和“朝议”制度：三公名称及职权、评价

秦③郡县制：由来、内容、意义。

比较西周分封制和秦朝郡县制

古代①汉朝：频繁换相、中外朝制度

中②唐朝：三省六部制、政事堂设立；

国1）中央行政③宋朝：中书门下、枢密院、三司

的制度变化④元朝：中书省、宣政院

政⑤明朝：废丞相、设内阁。

治⑥清朝：设置军

必修一第14、15课

一 高考大纲及考点分布

高考大纲 五四运动和中国共产党成立 考点分布 ①五四运动的原因、经过、结果、意义 ②中共一大，中国共产党诞生 ③国共合作 ④北伐战争 新民主主义革命(1937年之前) ①南昌起义②八七会议③井冈山等革命根据地的建立④红军长征⑤遵义会议 二 复习指导

1、五四运动是学习的重点，注意多角度（如革命史、党建史、思想史等）分析五四运动的意义。注意与必修3的相关知识相结合，梳理两条线索：一是中国共产党不断成熟的发展历程，二是国共两党关系的发展变化。重点掌握中国共产党开辟的“工农武装割据”的革命道路和中国共产党不断成熟的发展历程。

2、从民主革命的任务和社会的主要矛盾变化，分析国共两党的关系，突出认识中国共产党的领导地位是在民主革命斗争中逐步形成的。 三 重难点解析

1、大革命至抗日战争时期，中国民主革命中心区域是怎样转移的？其转移的主要原因有哪些？ (1)20世纪初至20世纪20年代，革命中心区域在南方地区(辛亥革命、国民大革命)。 原因：①受外国资本主义侵略较早，民族矛盾和阶级矛盾比较尖锐。

②中国近代企业、外国资本主义企业集中，冲击了封建生产方式，为民主革命提供了经济基础和阶级基础。 ③受西方思