课题研究阶段总结报告

学校管理中“班级学习小组管理模式”

的总结报告

华坪县中心中学 余元斌

一、 课题综述 （一）课题来源及背景

随着新课程改革的逐步深入，班级管理的组织形式也在发生变化。其中“山东昌乐二中的‘271’教学管理模式”和“山东杜郎口中学的‘三三六’高效课堂管理模式\，给我们启发很大，山东昌乐二中和山东杜郎口中学是全国中学班级管理和教学管理中的名校，他们和我们一样都是农村中学，他们的班级管理和教学管理共同点都是提倡“学生自主学习，小组合作，老师参与指导，师生共同完成”的理念，他们通过十多年的努力成就了全国名校，他们成熟的经验和方法给我们提供了一个科学的、符合新形势下教改需求的典范。我们学校在学习他们理念经验的基础上实施班级管理改革目标就是改变班级管理，形成高效课堂。随即我们中心中学的“班级学习小组管理模式”的课题研究应运而生了。

我们进行“班级学习小组管理模式”研究是在分析研究我们中心中学甚至是华坪县中小学班级管理现状的基础上提出来的，目的是解决我们中心中学班级管理存在的以下问题：

第一、 班级管理普遍还是传统的班主任为中心独裁管理，班级管理 基本上是以班主任的意志为中心，这么多年的教育改革，即便注入了一些先进元素，但是我老师的认识还不到位还在墨

庐阳区国家级课题《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》 中期进展总结报告

年，在“打造首善教育高地，形成高能量辐射源”的目标2014

《区域性推进学校现代公民教育的实教育部十二五规划课题指引下，

各子课题校按照区教体局总体部署，并全面启动。正式立项，践研究》

结合本校实际认真开展研究。现将课题中期研究进展总结如下： 一、课题的提出

全面深化改革的总目标“党的十八届三中全会《决定》中提出：

推进国家治理体系和治理完善和发展中国特色社会主义制度，——是

因此国家治理体系和治理能力现代化的实

现，必须基”能力现代化。

当前，于全体国民真正具备了现代公民意识和公民素质。我国正处于

开展为民主和法制社会培养合格公民，深刻而又剧烈的社会转型期，

这从某种意义上说，现代公民教育正是我国现代化建设的重要基础；

比经济建设还要显得尤为重要和迫切。 庐阳教育是合肥市乃至安徽省社会事业的一张靓丽的“名片”，

一致努力成为优质素质教育成果丰硕，义务教育质量一直领跑合肥，

均衡先导区、素质教育示范区、优质资源辐射区，将积极借助此课题

为学生身心发展提供尽可能多的优质教育资源和实

深圳市鹏星社会工作服务社 PX-C-08

个案阶段总结报告

个案编号 检讨时期 时 间 □ 一年 □ 半年 □ 其他 序号 目 标 达 成 情 况 1 协定服务目标 目标达成情况 须有具体描述，并对促进或阻碍目标达成的因素加以分析 2 3 如有目标变更、情境变化或有目标外的个案发展状况等，请在此栏填写 其 他 工 请就本阶段社工与其他工作人员为服务对象及其相关系统提供的服务<包括服务形式和内容>做全面作 回顾，对服务安排的系统性、可行性及有效性进行分析总结，如有需要，请填写附件1；此外，社反 工还可从价值观、知识及技巧等方面做专业反思。 思 跟 进 计 划 督导 意见 审批 签署 社工签名 督导签名 日期 日期 深圳市鹏星社会工作服务社 PX-C-08

附件1：服务类别及频次分布：

统计起止时间： ——

《教研组制度建设与作用有效发挥的研究》

课 题 研 究 阶 段 性 总 结

——綦江区东溪中学课题组

《教研组制度建设与作用有效发挥的研究》自2015年1月被全区基础教育教学课题研究立项以来，我校课题研究小组依据课题研究的步骤有序的开展了一系列的研究活动，现把自2015年3月至2015年6月近三个月的研究工作进行阶段性总结。

一、课题研究的意义和目标

（一）意义

1.加强教研组建设是推进素质教育的迫切要求

学科教研组（含备课组）是学校实施教学管理、开展教学研究活动的基层组织，是发挥教师集体力量、解决教学问题、深化课程改革的重要组织形式，是学校加强校本研修、提升教师专业素养的主要平台。以学校为基地，以教师为主体，以新课程实施过程中学科建设所面临的各种教学具体问题为研究对象的教研组活动，对深化课程改革、促进我区基础教育“轻负担高质量”发展具有不可替代的作用。

2.加强教研组建设是提高教师水平的必要前提

教师的专业化水平是决定教学质量的关键，是“课堂提效、质量提优、学生提趣、办学提格”得以实现的根本保证。教研组是校本研修的重要阵地，对加快实现教育理念的转变，加快实现育人模式的转换，具有十分重要的现实意义。加强教研组建设，能凝聚教师

项目阶段总结报告模板

YYYY年MM月DD日

项目阶段总结报告模板

项目基本情况 项目名称 总结阶段 商务进度 [填写项目名称] YYYY年MM月DD日~YYYY年MM月DD日 □立项 □按时初验 □提前初验____个月 □延迟初验____个月 □按时终验 □提前终验____个月 □延迟终验____个月

实际进度

□需求 □设计 □开发 □测试 □初验 □试运行 □终 验 实际进度说明：________________________________________ 姓名 角色

项目成员

2011-2-24

项目阶段总结报告模板

2011-2-24

项目阶段总结报告模板

关键阶段参考：需求确认、完成XXX设计、完成XXX开发、完成 XXX集成测试、XXX版本发布、用户接收测试、初验、终验 时间节点 YYYY-MMDD 关键阶段描述

2011-2-24

项目阶段总结报告模板

对照项目建设方案的功能目标及项目实施计划，列出本阶段完成 的项目内容。超出表格内容可分页填写。 子系统/ 子系统/模块 子模块 功能点

2011-2-24

项目阶段总结报告模板

对照项目建设方案的功能目标及项目实施计划，列出本阶段完成 的项目内容。超出表格内容可分页填写。 子系统/ 子系统/模块 子模块 功

《创设情境提高英语写作水平课题研究》

第一阶段——准备阶段工作小结

针对农村初中英语写作教学的学校实际情况，我提出研究课题《创设情境提高英语写作水平》，课题自申报以来，学校领导高度重视，给予了课题研究工作极大的支持，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作有成效地开展下去，现将准备阶段的工作总结如下：

一、 分析学情，调查研究

在广大教师中着力宣传课题开展的必要性，其内涵包括三个方面，一是课题研究是我校发展的必经之路，是科研强校的重要策略之一，二是学会做课题是每个教师成长的必经之路，是当代教育发展对教师提出的要求之一，三是研究《城乡结合部小学学困生学习能力培养的有效性研究》是针对我校存在的实际问题提出的，是每个教师都应站出来解决的。

在学校的组织下，经过学校推荐，成立了一支热爱学困生、在学困生转化方面有一定经验的教师组成课题研究队伍。确定赖丽梅为课题组主持人，肖玉春、郭纪华、张书伦、何太阳、林祥莲、张秋娣、陈春英、刘月娥、刘丽梅、钟新平、江琴、何定丽等为课题组成员。

二、 制定课题研究方案

学困生研究在国内外已有悠久的历史。我校是一所地处城市与农村交接处地段的学校，学生多属打工族、经商族的孩子，他们大多数家庭教育、环境教育氛围差，由

《创设情境提高英语写作水平课题研究》

第一阶段——准备阶段工作小结

针对农村初中英语写作教学的学校实际情况，我提出研究课题《创设情境提高英语写作水平》，课题自申报以来，学校领导高度重视，给予了课题研究工作极大的支持，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作有成效地开展下去，现将准备阶段的工作总结如下：

一、 分析学情，调查研究

在广大教师中着力宣传课题开展的必要性，其内涵包括三个方面，一是课题研究是我校发展的必经之路，是科研强校的重要策略之一，二是学会做课题是每个教师成长的必经之路，是当代教育发展对教师提出的要求之一，三是研究《城乡结合部小学学困生学习能力培养的有效性研究》是针对我校存在的实际问题提出的，是每个教师都应站出来解决的。

在学校的组织下，经过学校推荐，成立了一支热爱学困生、在学困生转化方面有一定经验的教师组成课题研究队伍。确定赖丽梅为课题组主持人，肖玉春、郭纪华、张书伦、何太阳、林祥莲、张秋娣、陈春英、刘月娥、刘丽梅、钟新平、江琴、何定丽等为课题组成员。

二、 制定课题研究方案

学困生研究在国内外已有悠久的历史。我校是一所地处城市与农村交接处地段的学校，学生多属打工族、经商族的孩子，他们大多数家庭教育、环境教育氛围差，由

《创设情境提高英语写作水平课题研究》

第一阶段——准备阶段工作小结

针对农村初中英语写作教学的学校实际情况，我提出研究课题《创设情境提高英语写作水平》，课题自申报以来，学校领导高度重视，给予了课题研究工作极大的支持，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作有成效地开展下去，现将准备阶段的工作总结如下：

一、 分析学情，调查研究

在广大教师中着力宣传课题开展的必要性，其内涵包括三个方面，一是课题研究是我校发展的必经之路，是科研强校的重要策略之一，二是学会做课题是每个教师成长的必经之路，是当代教育发展对教师提出的要求之一，三是研究《城乡结合部小学学困生学习能力培养的有效性研究》是针对我校存在的实际问题提出的，是每个教师都应站出来解决的。

在学校的组织下，经过学校推荐，成立了一支热爱学困生、在学困生转化方面有一定经验的教师组成课题研究队伍。确定赖丽梅为课题组主持人，肖玉春、郭纪华、张书伦、何太阳、林祥莲、张秋娣、陈春英、刘月娥、刘丽梅、钟新平、江琴、何定丽等为课题组成员。

二、 制定课题研究方案

学困生研究在国内外已有悠久的历史。我校是一所地处城市与农村交接处地段的学校，学生多属打工族、经商族的孩子，他们大多数家庭教育、环境教育氛围差，由

2013-2014学年度第二学期英语课题结题报告

小学生英语课外作业的布臵和评价研究 清徐县职工子弟第二小学校 王星

一、研究背景

《英语课程标准》提出：教学活动不应该仅限于课堂，而要延伸 到课堂之外的学习和生活之中。目前，小学英语课堂已初步形成师生互动，学生积极参与，生动活泼和谐的课堂气氛。但是，在教学实践中发现，教师在课外作业布臵和评价上存在这样的问题：

单一性：英语课外作业不是反复机械地抄写，就是单一地背课文或单词，缺乏多样性和主动性，这样的课外作业设计不仅不能达到预期的目的和效果，长期下来，还会使学生失去学习英语的乐趣，更严重者会使学生厌倦学习英语。

缺乏层次性：每次作业的设计都用统一的标准去衡量每一位学生，无视学生的主观能动性，不能满足学生的学习需要。很多学生认为老师的作业布臵要根据每个人不同的情况，每个人有每个人的特色，其实也就是说，要体现出个性化的作业。

评价不完善：对于一些英语的口头作业和听力作业。比如要求学生模仿录音读课文或复习听力题，教师不易对他们完成的程度进行评价。个别学生，尤其是不自觉的学生抓住了这一点，不把读课文、练习听力当作一份作业去对待。久而久之，这些作业就成了一句空话。所以设计多样性的课外作业已势在必行。这就需

“有效教学，提高课堂效率”

-----“教学重难点三层突破法”课题研究总结报告 1、序言

新课程的实施，向我们传递了一个信息：新课改的目的就是要提高教学的效率。这该如何实现呢？唯一的做法是：提高课堂教学的有效性！为了能真正提高初中课堂教学的质量，基于以上教学中存在的问题与疑惑 ,我们里辛二中决定将 “有效教学，提高课堂效率”做为重点研究的项目，制定了研究计划并逐步形成“教学重难点三层突破法”的教学模式，取得了显著成果,现将这一课题研究做出总结。

2、摘要

“教育要发展，科研须先行”，这是每一位教育工作者的共识，也是我校领导的管理理念。为确保课题的顺利研究，我们学校建立了学科教研室，根据各学科特点，因科制宜，制定特色教研活动：语文组从作文教学研究入手，数学组在单元集体备课中突破，理化组着重中考考点研究，同时，学校对我们教师的实验课进行课堂录像，制作光盘以便于教师个人和集体的交流研讨。

搞好科研，需要科学的理论作指导，因此我们教研组成员十分重视理论学习，每一位成员都订阅了相应的科研类书籍、报刊。如：《新课程学习》 《中学教学参考》《课程教育研究:新教师教学》 《初中数学教与学》、 《文理导航旬刊》。并且定期组织承担课题的教

师学习科研理论、新课改