生活中常见的逻辑错误

生活中的逻辑错误

①有一次给初二的学生做家教的时候，她问我是否可以推出结论为“所有金属都具有导电性，有的金属是固体，所以所有固体都具有导电性”。

从物理的角度而言，这个结论肯定是错的。因为并不是所有固体都具有导电性，反例为固体塑料球不导电。

事实上她的问题在于出了逻辑错误。三段论的一大要求是“前提中不周延的项，在结论中也不得周延”。“所有金属都具有导电性”这个小项前提是周延的，但是“有的金属是固体”这一大项前提是不周延的（因为“有的金属”是特称，“有的金属是固体”是特称肯定，其主项不周延），因此“所有固体都具有导电性”这个周延的结论与“在结论中也不得周延”相矛盾，是为逻辑错误。

②上海今年的立冬伴随着多场降雨。我们在去上课之前通常会看一下外面是否下雨，或者是否乌云密布来决定是否带伞。有一天，我的室友说“刚刚一定下过雨了，因为外面的地是湿的。”这显然有逻辑错误，即论据不足的错误。外面下雨，地一定会湿，这是常识，即我们人人都知道的事实。“下雨”是“地面潮湿”的充分条件，但是“地面潮湿”不是“下雨”的充分条件，而是必要条件（我的室友所引用的“地面潮湿”的论据对于确定“下雨”这个论题的真实性而言是必要的），因此“地面潮湿”不能推

生活中的逻辑错误

①有一次给初二的学生做家教的时候，她问我是否可以推出结论为“所有金属都具有导电性，有的金属是固体，所以所有固体都具有导电性”。

从物理的角度而言，这个结论肯定是错的。因为并不是所有固体都具有导电性，反例为固体塑料球不导电。

事实上她的问题在于出了逻辑错误。三段论的一大要求是“前提中不周延的项，在结论中也不得周延”。“所有金属都具有导电性”这个小项前提是周延的，但是“有的金属是固体”这一大项前提是不周延的（因为“有的金属”是特称，“有的金属是固体”是特称肯定，其主项不周延），因此“所有固体都具有导电性”这个周延的结论与“在结论中也不得周延”相矛盾，是为逻辑错误。

②上海今年的立冬伴随着多场降雨。我们在去上课之前通常会看一下外面是否下雨，或者是否乌云密布来决定是否带伞。有一天，我的室友说“刚刚一定下过雨了，因为外面的地是湿的。”这显然有逻辑错误，即论据不足的错误。外面下雨，地一定会湿，这是常识，即我们人人都知道的事实。“下雨”是“地面潮湿”的充分条件，但是“地面潮湿”不是“下雨”的充分条件，而是必要条件（我的室友所引用的“地面潮湿”的论据对于确定“下雨”这个论题的真实性而言是必要的），因此“地面潮湿”不能推

C51编译器识别错类型有三种：

1、致命错误：伪指令控制行有错，访问不存在的原文件或头文件等。

2、语法及语义错误：语法和语义错误都发生在原文件中。有这类错误时，给出提示但不产生目标文件，错误超过一定数量才终止编译。

3、警告：警告出现并不影响目标文件的产生，但执行时有可能发生问题。程序员应斟酌处理。 1、致命错误 C_51 FATAL_ERROR ACTION: <当前行为> LINE: <错误所在行>

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打开文件时，未找到或打不开源文件/头文件。 *CREATE LIST_FILE/OBJECT_FILE/WORK_FILE

不能创建上

C51编译器识别错类型有三种：

1、致命错误：伪指令控制行有错，访问不存在的原文件或头文件等。

2、语法及语义错误：语法和语义错误都发生在原文件中。有这类错误时，给出提示但不产生目标文件，错误超过一定数量才终止编译。

3、警告：警告出现并不影响目标文件的产生，但执行时有可能发生问题。程序员应斟酌处理。 1、致命错误 C_51 FATAL_ERROR ACTION: <当前行为> LINE: <错误所在行>

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2、语法及语义错误：语法和语义错误都发生在原文件中。有这类错误时，给出提示但不产生目标文件，错误超过一定数量才终止编译。

3、警告：警告出现并不影响目标文件的产生，但执行时有可能发生问题。程序员应斟酌处理。 1、致命错误 C_51 FATAL_ERROR ACTION: <当前行为> LINE: <错误所在行>

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2、语法及语义错误：语法和语义错误都发生在原文件中。有这类错误时，给出提示但不产生目标文件，错误超过一定数量才终止编译。

3、警告：警告出现并不影响目标文件的产生，但执行时有可能发生问题。程序员应斟酌处理。 1、致命错误 C_51 FATAL_ERROR ACTION: <当前行为> LINE: <错误所在行>

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1、致命错误：伪指令控制行有错，访问不存在的原文件或头文件等。

2、语法及语义错误：语法和语义错误都发生在原文件中。有这类错误时，给出提示但不产生目标文件，错误超过一定数量才终止编译。

3、警告：警告出现并不影响目标文件的产生，但执行时有可能发生问题。程序员应斟酌处理。 1、致命错误 C_51 FATAL_ERROR ACTION: <当前行为> LINE: <错误所在行>

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辩论场上常见的逻辑错误

一、自相矛盾

逻辑、思想、言论中的自我否定现象，常见于一支队伍对立论没有统一，或者部分队员对立论没有吃透的情况。这种情况很好理解，不需举例。

二、偷换概念/偷换前提

将辩题的前提和定义偷换成与公众认可的定义不相符的前提和定义。他有以下几种情况： 1，偷偷改变一个概念的内涵和外延，使之变成另外一个概念。 2，利用多义词混淆不同的概念。

3，抓住概念之间的某种联系和表明相似之点，抹煞不同概念之间的根本区别。 4，混淆集合概念与非集合概念，集合概念反映的是一类事物的整体属性，而非集合概念所反映的是组成一事物类的每个分子的属性。

5，偷换论题。在论证过程中故意违反论题要明确、要同一的规则，偷偷地转移论题。偷换论题和偷换概念是联系在一起的。一般来说，偷换论题常常表现为偷换论题中的某些重要概念。

举例：“生之恩不如养之恩”，“生”应该解释为“生育”，却被解释为了“生命”。

三、攻击辩题、避实就虚、栽赃、偷换辩题

偷换论题是违反同一律对判断运用的要求所犯的错误。而最常见的“栽赃”有两种： 1.故意回避对方的问题；

2.故意歪曲对方的观点然后加以振振有词的“批驳”，然后宣布自己得胜。

四、以偏概全

以偏概全是指仅根据少数事例

生活中常见的盐专题

一、盐

（1）盐的定义

由金属阳离子或铵根离子（NH4? ）和酸根离子组成的化合物称为盐。常见的金属阳离子有：

KCaNaMgAlZnFeFeCuAg????????????????????????????????????????????????????????

常见的金属阳离子2??2????2??2?3?2?2?3?2??常见的酸根离子有：

SO4NO3CO3ClMnO4???????????????????????????????常见的酸根离子

常见的生活用盐有碳酸钠、碳酸氢钠和氯化钠；工业用盐有硫酸铜、碳酸钙、氯化镁、亚

硝酸钠（可以致癌）等。

（2）盐的分类

盐类物质的分类方法有多种，最常用的有两种。一种是系统命名法，它是单纯根据盐类物质的组成将盐分成了三类：

①正盐：电离时生成的阳离子全是金属离子（包括NH4），生成的阴离子全是酸根离子，这样的盐就是正盐，如NaCl、Na2SO4、Na2CO3等。

②酸式盐：酸式盐是由金属离子、氢离子和酸根离子构成的，如NaHCO3，NaHSO4等。 ③碱式盐：碱式盐是由金属离子、氢氧根离子、酸根离子构成，如Cu2(OH)2CO3。 另一种是根据组成盐的阴、阳离子的特点而进行分

初中常见错误句子改错

初中英语书面表达常见错误分析改错

【症状】

1.主、宾格混淆

汉语没有主、宾格之分，而是通过词序加以辨别。而英语分工精细，人称代词都有主、宾格之分。如：The man gave it to he and I.

2.可数名词和不可数名词

可数名词又有单数、复数之分。学生容易在可数名词单数前漏写a/an,可数名词复数后漏写s/es或特殊变形。如：I think Robot is useful friend.

3.汉语表达中形容词可以作谓语动词，而英语中需要系动词be与形容词组合构成谓语动词，学生容易遗漏系动词be。如：I late for school yesterday.

4.词语搭配不当。如：There will be a big rain tomorrow.

5.词序混乱 特别是多个形容词修饰中心词时，顺序混乱。

如：The little wooden white house smells as if it hasn’t been lived in for years.

6. 动词作主语

“动词作主语”就是学生用汉语思维采用动词原形表达，这不符合英语使用非谓语动词to do /doing或形式主语it来表达。如：I find learn