一年级语文教案部编版上册教案

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一年级上册语文教案(上册,语文教案)

标签:文库时间:2025-03-16
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目录

第一篇:人教版一年级上册语文教案在家里 第二篇:一年级上册语文小雨点教案 第三篇:一年级上册语文园地一教案 第四篇:李前军苏教版一年级上册语文教案 第五篇:北师大版小学一年级上册语文教案(上学了) 更多相关范文

正文

第一篇:人教版一年级上册语文教案在家里

在家里

邓燕贞

教学目标:

1、认识14个生字,会写4个字。认识笔画“、”和偏旁“提手旁”“三点水旁”“绞丝旁”等。

2、正确流利地朗读课文。

3、能用多种方法自能识字。

4、学做尊敬父母的好孩子。

教学重难点:识字与写字

教学准备:1、看看自己家里有哪些家具、家用电器和其它用品。说说它们的名称。

2、教学挂图与生字卡片

3、相关课件

教学过程:(一)、创设情境,导入新课

师:小朋友们,最近老师特别高兴,知道为什么吗?再过一段时间,邓老师就要搬到新房子去了,咱们班哪些同学也是住在新房子里?(学生自由发言)有新房子住是值得高兴,可这几天,我又犯愁了。搬到新房子去得买些什么家具和电器摆设,才能使新房子即漂亮又舒适呢?我知道咱们班的小朋友最爱帮助人,且最有办法。大家愿意帮帮我

部编版一年级语文上册复习教案

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第一单元复习教案

本单元包括《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5

篇识字课,内容丰富,渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法,让学生在有趣的情境中走进语文,乐于识字。

第一课时

一、会写字

一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾火 虫 云 山 八 十 一(一天)(一只)(一个)二(二十)(二人)(二个) 三(三只)(三月)(三个) 上(上下)(天上)(上山) 口(口水)(口头)(口语) 目(目光)(目的)(双目) 耳(耳朵)(木耳)(右耳) 手(左手)(小手)(右手)

日(日子)(日月)(节日) 八(八十)(八月)(八天) 十(十八)(十月)(十天)

(要求:1、会写笔顺,知道每一笔是什么,这个字有几笔。

2、每个字最少用学过的字组两个词。)

二、会认字

天、地、人、你、我、他、一、二、三、五、上、下、口、耳、目、手、

足、站、坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、雨、云、风、花、鸟、虫 (要求:1、会按结构归类;2、积累识字方法;3、会比较并会组词。) 三、新笔画

横、竖、撇、横折、竖钩、点、撇折、竖折、提 四、背诵 1、金

部编版一年级语文上册拼音复习教案

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部编版一年级语文上册拼音复习教案

第一课时

★教学目标:

1.正确认读声母、韵母(带调韵母)和整体认读音节。 ①形近易混淆。 ②音近易混淆。 ③能进行归类。

④能做韵母和整体认读音节的不同写法。 2.能按顺序填写声母表、韵母表。

3.复习巩固汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节,让学生在轻松愉快的活动中区分声、韵母的字形和读音,辨认整体认读音节。 4.培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。 5.锻炼学生做题时认真细心的好习惯。

★教具准备: 小黑板、音节卡、字母卡、水果等。

★教学重难点:重点:声母、韵母。难点:Y、W的用法及某些韵母的省写。 ★教学时间:3课时 一.故事导入

在一个茂密的森林里有个动物王国,那里住着许许多多的小动物,他们快乐而幸福地生活着。这一天,森林中的动物们想邀请大家去做客,你们想去吗?可把门的象哥哥说了他只为那些爱动脑的小朋友开门。 二。复习声母表

1、 瞧,大象哥哥在森林的大门上贴了一道“芝麻开门”题,他说哪个小朋友把这些声母按顺序连起来,森林的大门就会为你打开。大象哥哥还为每个小朋友都准备了题目,拿出题目,安静而又迅速地答题。

2、 他有没有做对呢?我们沿着他的线来读一读。声母读的时候注意轻而

部编人教版一年级上册语文教案(含教学反思)

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全册 语 文 教 案 含教学反思

一 年级 上 学期

20xx——20xx学年度上学期一年级语文教学进度表 月份 8.22-8.26 8.29-9.2 9.5-9.9 9.12-9.16 9.19-9.23 9.26-9.30 周次 节 1 2 3 4 5 6 教学内容 备注 十一假期 8 规范教育、口语交际1和2、我上学了1 8 我上学了2、识字1、识字2、识字3 8 识字4、识字5、语文园地一、快乐读书吧 8 试卷一、汉语拼音1、汉语拼音2、汉语拼音3 汉语拼音4、汉语拼音5、汉语拼音6、汉语拼8 音7 8 汉语拼音8、语文园地二、试卷二、汉语拼音9 10.10-10.14 10.17-10.21 10.24-10.28 10.31-11.4 11.7-11.11 11.14-11.18 11.21-11.25 11.28-12.2 8 9 10 11 12 13 14 15 8 汉语拼音10、汉语拼音11、汉语拼音12、汉 语拼音13 8 语文园地三、试卷三、课文1、课文2、 8 课文3、课文4、语文园地四、试卷四 8 识字6、识字7、识字8、识字9、 8 识字10、语文园地五、试卷五、课文5 8

部编人教版一年级上册语文教案(含教学反思)

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全册 语 文 教 案 含教学反思

一 年级 上 学期

20xx——20xx学年度上学期一年级语文教学进度表 月份 8.22-8.26 8.29-9.2 9.5-9.9 9.12-9.16 9.19-9.23 9.26-9.30 周次 节 1 2 3 4 5 6 教学内容 备注 十一假期 8 规范教育、口语交际1和2、我上学了1 8 我上学了2、识字1、识字2、识字3 8 识字4、识字5、语文园地一、快乐读书吧 8 试卷一、汉语拼音1、汉语拼音2、汉语拼音3 汉语拼音4、汉语拼音5、汉语拼音6、汉语拼8 音7 8 汉语拼音8、语文园地二、试卷二、汉语拼音9 10.10-10.14 10.17-10.21 10.24-10.28 10.31-11.4 11.7-11.11 11.14-11.18 11.21-11.25 11.28-12.2 8 9 10 11 12 13 14 15 8 汉语拼音10、汉语拼音11、汉语拼音12、汉 语拼音13 8 语文园地三、试卷三、课文1、课文2、 8 课文3、课文4、语文园地四、试卷四 8 识字6、识字7、识字8、识字9、 8 识字10、语文园地五、试卷五、课文5 8

部编人教版一年级上册语文教案(含教学反思)

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全册 语 文 教 案 含教学反思

一 年级 上 学期

20xx——20xx学年度上学期一年级语文教学进度表 月份 8.22-8.26 8.29-9.2 9.5-9.9 9.12-9.16 9.19-9.23 9.26-9.30 周次 节 1 2 3 4 5 6 教学内容 备注 十一假期 8 规范教育、口语交际1和2、我上学了1 8 我上学了2、识字1、识字2、识字3 8 识字4、识字5、语文园地一、快乐读书吧 8 试卷一、汉语拼音1、汉语拼音2、汉语拼音3 汉语拼音4、汉语拼音5、汉语拼音6、汉语拼8 音7 8 汉语拼音8、语文园地二、试卷二、汉语拼音9 最新教学word试卷-可编辑

10.10-10.14 10.17-10.21 10.24-10.28 10.31-11.4 11.7-11.11 11.14-11.18 11.21-11.25 11.28-12.2 8 9 10 11 12 13 14 15 8 汉语拼音10、汉语拼音11、汉语拼音12、汉 语拼音13 8 语文园地三、试卷三、课文1、课文2、 8 课文3、课文4、语文园地四、试卷四 8 识字6、识字7、识字8、识字9、 8 识字10、语

最新部编版2017一年级上册语文教案(含教学反思)

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2016——2017学年度上学期一年级语文教学进度表

周次 节 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 教学内容 备注 十一假期 8 规范教育、口语交际1和2、我上学了1 8 我上学了2、识字1、识字2、识字3 8 识字4、识字5、语文园地一、快乐读书吧 8 试卷一、汉语拼音1、汉语拼音2、汉语拼音3 8 汉语拼音4、汉语拼音5、汉语拼音6、汉语拼音7 8 汉语拼音8、语文园地二、试卷二、汉语拼音9 8 汉语拼音10、汉语拼音11、汉语拼音12、汉语拼音13 8 语文园地三、试卷三、课文1、课文2、 8 课文3、课文4、语文园地四、试卷四 8 识字6、识字7、识字8、识字9、 8 识字10、语文园地五、试卷五、课文5 8 课文6、课文7、课文8、口语交际3 8 语文园地六、试卷六、课文9、课文10、 8 课文11、语文园地七、试卷七、课文12 8 课文13、课文14、口语交际4、语文园地八、 8 试卷八、综合复习 8 综合复习 8 期末复习考试

人教版部编本一年级下册语文教案

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一、识字

1 春夏秋冬

设计说明:

这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。课前准备

1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师)

2.预习生字,做字卡。(学生)

课时安排:1课时。

教学过程:

一、谈话激趣,出示词语

1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?

2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使

部编版一年级上册语文第五单元教案

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XXX小学 语文 科第 一 册第五单元教案设计

(20XX-20XX学年度上学期)

课题: 6、画 课型: 新授课 任课 教师 xxx 教学内 容简析 学生学 情分析 教学 目标 教学重、 难点 教具学具及多媒体应用 课文是一首五言谜语诗,配有一副对应的山水画。画上有山、水、花、鸟,给人以山水相映、鸟语花香的美感。在教学本课时教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察,这样才能引导学生对大自然、山水,花鸟、诗情进行联系比较,以便顺利地悟出谜底。教学中主要引导学生采取多种形式诵读课文,获得初步的情感体验,感受语言的优美,激发学生热爱祖国语言文字的情感。 学生在前几个单元的学习中认识了一些生字,学习本课,教师要根据文本环境创设识字情境。在情景中把识字与学词结合起来,把学识和认识事物结合起来,并及时在短文的朗读中和日常生活中认读、巩固。通过学习本课,激发起学生自主识字的愿望,通过学习,激发学生的识字乐趣,提高识字热情。 1.认识十个生字,会写四个生字,认识两个偏旁。 2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“去”和“来”是意思相反的词。 3.正确流利地朗读课文,背诵课文,感受诗中描绘的景色,懂

部编版一年级语文上册第五单元教案

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6. 画

【教学目标】

1.通过偏旁归类、反义词识字等方法,认识“远、色”等 10 个生字和走之、斜刀头 2 个偏旁;会写“水、去”等 4 个字。

2.正确朗读、背诵古诗。图文结合,感受诗中描绘的景象。

【教学重点】 正确朗读、背诵古诗;通过偏旁归类、反义词识字等方法,识记生字。

【教学难点】 图文结合,感受诗中描绘的景象;认识走之、斜刀头 2 个偏旁

教学准备: 多媒体课件 教学课时: 2课时

第一课时

一、猜谜激趣,引入新课

1. 出示谜语。让学生猜猜是什么,再说说是怎么猜出来的。

两棵小树十个杈,不长叶子不开花, 能写会算还会画,天天干活不说话。 2. 出示课文,教师范读。让学生猜猜谜底是什么。 3. 出示课题,学生齐读课题。 二、初读正音,感知课文。

1. 出示插图(课件展示),引导学生说说图上画了些什么,在插图的 相应位置出示“山、水、花、鸟”4 个字。

2. 学生试着自己读一读课文,遇到不认识的字借助拼音 来认一认。 3. 引导学生看插图,读古诗,圈出诗中描写的景物。

4. 同桌互读诗句。相互指出不正确的读音,互相教一教, 读一读。 5. 指名分行读,其余同学反馈评价,有错及时纠正。男 女生赛读,全班齐读。

三、认读生字,