散文化小说命题特点及备考策略

散文化小说命题特点及备考策略

散文化小说是中国现代文学带有创新性的小说样式，是小说与散文、诗歌等文体融合的产物，也是一种独特的跨文体现象。在中国现代文学里，它有多种称谓和提法，比如周作人所说的“抒情诗的小说”“随笔风的小说”，瞿世英、郁达夫所说的“散文小说”，郑伯奇所说的“随笔式的小说”，施蛰存所说的“随笔体的小说”，师陀所说的“散文体的小说”。到了20世纪80年代，汪曾祺在《小说的散文化》与《作为抒情诗的散文化小说》等文章中正式将其命名为“散文化小说”。在中国现代小说史上，小说创作始终有“散”的一脉存在，以小说的“散文化”特征闻名的作家主要有郁达夫、废名、沈从文、萧红、汪曾祺等人，他们的探索实验虽然未构成现代小说的“主流”，但仍然是推进中国小说现代化的重要力量。

在现代小说史上，散文化小说的最早出现可以追溯到鲁迅先生的《故乡》《社戏》，然后是郁达夫、废名、沈从文、萧红、汪曾祺等人的作品。散文化小说再次走向前台，是在20世纪80年代。当时，思想解放的风潮和开放变革的时代语境推动着文学观念的刷新和写作规范的改变，以汪曾祺、钟阿城、何立伟、贾平凹等为代表的一批作家创作了不少带有散文化特征的中短篇小说，为小说界带来新鲜的气息。如

汪曾

散文化小说命题特点及备考策略

散文化小说是中国现代文学带有创新性的小说样式，是小说与散文、诗歌等文体融合的产物，也是一种独特的跨文体现象。在中国现代文学里，它有多种称谓和提法，比如周作人所说的“抒情诗的小说”“随笔风的小说”，瞿世英、郁达夫所说的“散文小说”，郑伯奇所说的“随笔式的小说”，施蛰存所说的“随笔体的小说”，师陀所说的“散文体的小说”。到了20世纪80年代，汪曾祺在《小说的散文化》与《作为抒情诗的散文化小说》等文章中正式将其命名为“散文化小说”。在中国现代小说史上，小说创作始终有“散”的一脉存在，以小说的“散文化”特征闻名的作家主要有郁达夫、废名、沈从文、萧红、汪曾祺等人，他们的探索实验虽然未构成现代小说的“主流”，但仍然是推进中国小说现代化的重要力量。

在现代小说史上，散文化小说的最早出现可以追溯到鲁迅先生的《故乡》《社戏》，然后是郁达夫、废名、沈从文、萧红、汪曾祺等人的作品。散文化小说再次走向前台，是在20世纪80年代。当时，思想解放的风潮和开放变革的时代语境推动着文学观念的刷新和写作规范的改变，以汪曾祺、钟阿城、何立伟、贾平凹等为代表的一批作家创作了不少带有散文化特征的中短篇小说，为小说界带来新鲜的气息。如

汪曾

2015届小说阅读策略

《核按钮》 P179

2011

题号 1-4 5-9 10 11 12-15 16-18 19-21 分值 12 22 7 6 16 15 15 内容 难度 基础 古文阅读 诗歌鉴赏 默写记忆 论说文 理解 文学鉴赏 实用文 理解 0.74 0.67 0.51 0.79 0.70 0.65 0.56

2012

难度 0.54 0.6 0.37 0.76 0.65 0.58 0.58

2013 2014

平均 难度 难度 0.59 0.62 0.59 0.44 0.81 0.75 0.72 0.46 0.48 0.47 0.56 0.62 0.63 0.49 0.78 0.69 0.56 0.53

22-23 24

12 60

语言运用 作文

0.74 0.68

0.62 0.64

0.72 0.70 0.64 0.65

0.67 0.65

2014年广东省《考试说明》要求：阅读鉴赏

中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学

考

纲 要 求

体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴 赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵， 分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世 界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1.分析综合 C

(1)分析作

福建省高中思想政治会考命题特点及备考策略

高中新课改是全方位的改革，它将教材、教学、考试的改革配套起来，在全省实行高中学生学业基础会考就是其中的一项改革。今年5月底，我参加了福建省高中思想政治会考命题工作，对会考命题特点有了更深的体会。下面就福建省高中思想政治会考命题特点及备考策略谈谈自己的看法和做法。 一、福建省高中思想政治会考命题特点

1.试题为原创题。原创题体现了考试的公平性，其背景材料主要是结合当前的重、热点问题、学生生活中的实际问题和反映地方特色的事例，做到题在书外，理在书中。

2.试题注重基础知识和主干知识的考查，体现政治会考的基础性。高中会考系水平考试，重在考察学生对基础知识和主干知识的掌握。例如，2011年6月会考试题中的《经济生活》考查了货币的本质、影响价格的根本原因、影响消费的主要因素、正确的就业观、效率与公平的关系，财政的作用、宏观调控的手段、科学发展观的基本内涵、经济全球化等基础知识和主干知识。 3.做到考点分布的合理性和科学性。高中思想政治会考试卷考查的内容涵盖了四个必修模块的所有单元，命题时考点的课的覆盖率在80?以上，考点不集中在某一模块的某一课，做到考点分布的合理性和科学性。

2011年高考命题趋势分析及备考策略

主讲 胡国华

从近三年全国各地高考试题的比较研究入手来分析近几年高考命题的变化轨迹

一、三年高考试题比较分析

2008——2009——2010

（一）2010年全国各地高考试卷的比较分析.

注：蓝色字为与往年比有变化的题目。

1.全国卷Ⅰ 2.全国卷Ⅱ 3.全国新

Ⅰ 30分

Ⅰ 30分

Ⅰ 70分

一、12分 一、12分 甲 必考题 1．字音 1．字音 一、9分 2．成语 2．成语 1——3．社科文 3．语病 3．语病 二、古诗文阅读 4．连贯 4．连贯 （一）文言文（19分 二、9分 二、9分 4——6.（9分 5—7． 自科文 5—7． 社科文 7.文译（10分 三、9分 三、9分 （二）古诗鉴赏 8—10．文言文 8—10．文言文 8——9.（11分 Ⅱ 120分 Ⅱ 120分 （三）名篇名句 四、23分

四、23分

10.（6分 11．译句（10分） 11．译句（10分） 乙 选考题

12．古诗（8分） 12．古诗（8分） 三、文学类阅读 13．名句（5分） 13．名句（5分） 11.小说（25分 五、22分 五、22分 四、实用类阅读 14—17．散文 14—17．散文 12.人物传记（25

2010年高考英语命题特点及2011年备考建议

2010年江苏省高考英语卷的命题特点及2011年备考建议

今年的江苏高考英语试题，没有先前预估的那么难，英语考试让考生们重拾信心。试题继续遵循“强化基础、注重交际、突出语篇、培养能力”的命题原则，坚持“稳中有变”，难度较去年略有降低。试题命制紧扣《考纲》和江苏高中英语教学要求，基础和能力并重，突出了对学生综合语言能力的考查，体现了素质教育的理念和新课标的要求。

这个分析客观实在，体现了今年江苏高考英语的命题特点：突出语篇、强调运用、注重交际。2010年江苏省高考英语卷遵循语言知识题命题原则：保证知识点覆盖面，尽可能增加综合性与语境化因素；遵循了语言运用题的命题原则：坚持语言必须放在实际的、并尽可能在不同的情景中运用；语言必须适合具体的交际行为，考核的焦点在于是否达到交际目的；语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力。关于最后我提的一点在后面备考意见里我还要再强调，也就是素质教育离不开应试教育。越是素质高，越是能应试。

就2010年江苏省高考英语卷的各个组成部分来谈一下命题技巧，以及如何指导2011年的复习迎考工作。

听力的命题特点和技巧以及应对方法：

听力考查要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题

历年解析2009年高考历史命题趋势及备考策略

掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构 掌握NE5000E/80E/40E的单板构成 掌握NE5000E/80E/40E换板操作 了解NE5000E/80E/40E升级操作

2009年高考历史命题趋势及备考策略

一、高考历史命题变化趋势

1.彰显材料处理能力，引领课程改革方向

随着新课程理念和教材的日益推广，历史试题更加突出对材料处理能力的考查，以各种材料为载体的试题不断增加，材料形式更加多样化，阅读信息不断扩大。

2.文明史观整合试题，综合程度越来越高

文明史范式成为历史试题设计和制作的主导范式之一（另外为现代化范式、整体史范式）。历史试题逐渐淡化古代与近代、中国与世界的时空界限，跨知识渗透、跨区域链接，水乳交融，综合程度越来越高。

3.隐性介入热点问题，引导关注社会生活

历史试题关注现实，常用周年或次周年范围的社会热点问题为载体，隐性切入，载体在课外或题外，旨趣在书本之内。热点问题包括短效热点问题（年度国内外时政要闻）、周年次周年热点和长效热点问题（如科学发展观等问题）。

4.突出考查主干知识，维护选拔考试权威

历史试题突出对主干知识的考查，这些知识在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征

高考数学命题的题型特点与答题策略

高考数学命题的题型特点与答题策略

高考数学中的每个术语、符号，乃至习惯用语，往往都有明确具体的含义，因此，在答题的过程中，要利用好题型规律，制定最佳答题策略。

一、考试命题的四个基本点

1.在基础中，考能力，这主要体现在选择题和填空题。

2.在综合中，考能力，主要体现在后三道大题。

3.在应用中，考能力，在选择填空中，会出现一、二道大众数学的题目，在大题中有一道应用题。

4.在新型题中，考能力。

这“四考能力”，围绕的中心就是考查数学思想方法。

二、考试命题的题型特点

1.选择题

（1）概念性强：数学中的每个术语、符号，乃至习惯用语，往往都有明确具体的含义，这个特点反映到选择题中，表现出来的就是试题的概念性强。试题的陈述和信息的传递，都是以数学的学科规定与习惯为依据，绝不标新立异。

（2）量化突出：数量关系的研究是数学的一个重要的组成部分，也是数学考试中一项主要的内容。在高考的数学选择题中，定量型的试题所占的比重很大。而且，许多从形式上看为计算定量型选择题，其实不是简单或机械的计算问题，其中往往蕴涵了对概念、原理、性质和法则的考查，把这种

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高考数学命题的题型特点与答题策略

考查与定量计算紧密地结合在一起，形成了量化突

高考生物实验命题特点与复习策略

江苏省江阴市长泾中学（214411）陆敏刚

生物是一门以实验为基础的自然科学，生物科学的每一个原理、每一个现象、每一个知识点都可以通过实验来验证、探索，同时观察和实验是生物科学研究的重要方法，是学生获取感性知识的重要源泉，是实施素质教育的良好切入点。新教材、新大纲明显增加了实验的份量，在此背景下的高考生物实验复习应注意哪些问题？下面就结合新教材和大纲的实验要求谈谈高考生物实验的命题特点、题型与复习策略。 问：新教材、新大纲下实验内容和考查要求有哪些变化？

答：新教材、新大纲的一个明显变化，就是实验内容较原来的教材大纲有大幅度增加。实验个数由原来的4课时增加到33课时，增加了725%。从内容看新教材的实验内容几乎遍布教材各章节；从实验形式看，改变了以往的单一形式，有观察实验，如《观察细胞质的流动》等；验证性实验，如《生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定》等；探究性实验，如《探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用》等；定量、定性实验，如《DNA的粗提取与鉴定》等；设计实验，如《植物向性运动的实验设计和观察》等；模拟实验，如《性状分离比的模拟实验》等；实习、参观，如《种群密度的取样调查》等；基本技能实验，如《学习细菌

古诗词鉴赏的命题趋势与备考策略

作者：郭平 教师来源：本站原创 点击数： 323 更新时间：2005-4-1

古诗词鉴赏基本上成了现在高考的必考题型，从过去的选择分析到2002年的主观鉴赏，越来越体现古诗词鉴赏题型设计的开放性，回答问题的灵活性，多样化。古诗鉴赏的重点主要是关注作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度等。鉴赏诗歌中描写到的景、人、事、物的特征和意义，以及一定的文化意象的含义及其对于抒情的意义；对精彩词句进行品味，分析作者抒发情感的方式方法以及常见修辞手法；评价作者的思想内容等都属于高考诗词鉴赏的重点内容。透过几年高考试题可以基本把握古诗词鉴赏的命题趋势，现做简单归纳和分析。

一．历年高考古诗词鉴赏的命题方向

1.诗歌选择侧重于名家作品。从1998年到2003年的全国高考卷可以看出此类试题基本围绕名家的作品设问。比如1998年选择的是贾岛的《题李凝幽居》，1999年选择的是杜甫的《漫成一首》，2000年选择的是赵师秀的《约客》，2001春季试题选择的是王维的《鸟鸣涧》，2002年选择的是李白的《春夜洛城闻笛》，2003年选择的是王维的《过香积寺》。2004年第一套全国卷选择的是张籍的《秋思》，