二年级下学期北师大版数学

北师大版二年级数学下册期末试卷及答案

一、小小填空知识多,快来动手做一做。(20分)

1. 15个苹果，平均分给4个小朋友，每个小朋友分（ ）个，还剩（ ）个。 2. 不论我们把指南针放在那里，它总是一端指向（ ），另一端指向（ ）。 3. 由6个千，2个十，8个一组成的数读作（ ），写作（ ）。

4. 用1 0 3 9四个数组成的最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。 5. 小红下午2:00来到公园,5:00离开,她在公园玩了( )时

6. 按照规定,小学生一节课为40分钟,如果8:50下课,那么这节课是( )开始上课。 7.在（ ）里填上合适的数。

7000米＝（ ）千米 300厘米＝（ ）米 8分米＝（ ）厘米 3分05秒＝（ ）秒 150分＝（ ）时（ ）分

8.钟面上一共有（ ）大格，时针走一个大格是1（ ）。分针走一圈是（ ）分，也就是（ ）时

二．我会选：把正确的答案的序号填在（ ）里（计10分） 1. 下面各数中一个零也不读的是（ ）。

① 2030 ②

北师大版小学二年级数学下册教学工作总结

春季一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将本学期教学工作做出以下几方面： 一、备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课的知识要点。 二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需

2018年三年级数学下学期期末试题（北师大版）

2018年春学期期末试卷 三年级数学

第一部分第一部分第一部分第一部分总分级别 第一部分 计 算（38分） 一、直接写出得数。（10分）

－ ＝ 18×20＝ 1－ ＝ 248÷4＝ ＋ ＝

890＋210＝ 903÷3＝ 0÷132＝ 250×8＝ 500－452＝ 二、用竖式计算。（10分） 568÷4＝ 913÷3＝ 336÷4＝ 验算 验算 验算

98×23＝ 16×85 ＝

三、脱式计算 （12分）

32×（300－286） 800－12×26 （59＋187）÷3 440÷（56－48） 321－303÷3 800-245 + 55 四、列式计算 （6分）

1 比35的3倍多28的数是多少？ 2 45加17的和乘12，积是多少？ 3 25乘13再除以5得多少？ 第二部分基 础 知 识（34分） 一、填一填(每空1分，共24分)

1 一个数除以8，商是102，这个数是（ ）。

2 小华每分钟走60米，她从家到学校要用20分钟，她家到学校有（ ）米。

3 电梯门的开和关是（ ）现象，水龙头的开和关是（ ）现象。 4 在括号里填上合适的单位名称。

2018年三年级数学下学期期末试题（北师大版）

2018年春学期期末试卷 三年级数学

第一部分第一部分第一部分第一部分总分级别 第一部分 计 算（38分） 一、直接写出得数。（10分）

－ ＝ 18×20＝ 1－ ＝ 248÷4＝ ＋ ＝

890＋210＝ 903÷3＝ 0÷132＝ 250×8＝ 500－452＝ 二、用竖式计算。（10分） 568÷4＝ 913÷3＝ 336÷4＝ 验算 验算 验算

98×23＝ 16×85 ＝

三、脱式计算 （12分）

32×（300－286） 800－12×26 （59＋187）÷3 440÷（56－48） 321－303÷3 800-245 + 55 四、列式计算 （6分）

1 比35的3倍多28的数是多少？ 2 45加17的和乘12，积是多少？ 3 25乘13再除以5得多少？ 第二部分基 础 知 识（34分） 一、填一填(每空1分，共24分)

1 一个数除以8，商是102，这个数是（ ）。

2 小华每分钟走60米，她从家到学校要用20分钟，她家到学校有（ ）米。

3 电梯门的开和关是（ ）现象，水龙头的开和关是（ ）现象。 4 在括号里填上合适的单位名称。

16-2×7= 91+85-26= 2×2×2= 2×9×8= 3×8×8= 2÷1-0= 50+2×8= 14+11-25= 9×5×5= 90-81+2= 85-83-1= 8×6+79= 6÷2-2= 96-2×4= 52-1×5= 4×24÷4= 19+6×6= 5×6+82= 1×3+63= 77+66-49= 5×70÷10= 25÷5×9= 20÷5+37= 63-16+16= 4×7×7= 45+91+29= 72-4×3-0= 73+24÷3= 1×846+91+80= 71-9-48= 96-44+68= 93-12

2021学年度北师大版二年级语文下学期教学计划

2021学年度北师大版二年级语文下学期教学计划

北师大版二年级语文下册教学

计划

一、教材简析：

本册教科书共16个单元，其中第7单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。要根据主题创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以根据学生的情况调适：16个单元没有必要平均使用力量，这是不以老师意志为转移的，要根据学生的兴趣和接受能力来确定重点学习的单元。学生兴趣大，积极性高，教师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延伸再延伸，如“植树”“清清的水”；反之，则可以压缩。单元内也可以灵活处理各项学习内容，如“守信用”单元，《龙眼和山里红》《我必须去》练默读，学生字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂讨论的重点，可以放在《岩石上的小蝌蚪》《朋友》两文。

本册设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结

和整合，同时学习一定数量的生字。第二单元《丁丁冬冬学识字（一）》学习根据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合，每位学生都能够有办法独立认字。按照人们认字的实际心理过程，

2021学年度北师大版二年级语文下学期教学计划

2021学年度北师大版二年级语文下学期教学计划

北师大版二年级语文下册教学

计划

一、教材简析：

本册教科书共16个单元，其中第7单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。要根据主题创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以根据学生的情况调适：16个单元没有必要平均使用力量，这是不以老师意志为转移的，要根据学生的兴趣和接受能力来确定重点学习的单元。学生兴趣大，积极性高，教师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延伸再延伸，如“植树”“清清的水”；反之，则可以压缩。单元内也可以灵活处理各项学习内容，如“守信用”单元，《龙眼和山里红》《我必须去》练默读，学生字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂讨论的重点，可以放在《岩石上的小蝌蚪》《朋友》两文。

本册设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结

和整合，同时学习一定数量的生字。第二单元《丁丁冬冬学识字（一）》学习根据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合，每位学生都能够有办法独立认字。按照人们认字的实际心理过程，

北师大版课程标准实验教材小学语文二年级下册 第一单元 好习惯 不 懂 就 问 教材简析：

本文叙述了孙中山小时侯学习的故事。“不懂就问”不单是一个学习习惯的问题，它反映了学习者的乐于思考和探究的学习态度、追求真理的科学精神和迫切求知的热情。孙中山长大后能够开创辛亥革命的伟大事业，与这种态度、这种精神、这种热情有密切的联系。教材选编这篇课文，着力培养学生“不懂就问”的好习惯，也是从情感态度价值观，从学习的过程与方法多角度考虑的。学习时，要体会孙中山不懂就问、敢于质疑的精神，明白“不懂就问”的好处。

教材安排了认字17个：私、诵、思、例、段、糊、涂、晃、呆、鸦、雀、拿、厉、既、养、良。写字7个：孙、思、诵、刚、鸦、良。 教学目标：

1、认识17个字，会写9个字。培养学生的识字能力。 2、正确、流利地朗读课文，养成“不懂就问”的好习惯。 教学建议：

初读课文后，老师可以问大家：读了这篇课文，你有什么问题？学生可能提出不大重要的问题。善于问是逐步形成的能力，不能操之过急。只要爱问、敢问，就要给予充分的肯定，以后再逐渐培养学生善问。对于学生提出的问题，不必有问必答，最

第七周数学反馈单

一、本周学习内容：第四单元测量，下周进行前四个单元的复习，准备迎接期中考试。提醒各位学生，本次期中测试中将会有较大比重的分数放在书写上。 本周在校已经完成：2张大卷纸，练习册21---23页。 二、主要知识点： （一）测量的方法：

1、用完好的刻度尺测量：刻度尺的零刻度线对准物体的一端，物体的另一端到哪就是多少 2、用残缺的刻度尺测量：结束刻度—开始长度 （二）常用的长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米 1、正确使用长度单位：

测量一般的物体用（米）作单位，测量较短的物体用（厘米）作单位。要求测量得比较精确时，可以用（毫米）作单位，计量比较长的路程用（千米）作单位。 2、单位名称转换： （1）长度单位的转换：

单名数对单名数的转换： 3米=（ ）分米=（ ）厘米

40000毫米=（ ）厘米=（ ）分米=( )米 单名数对复名数的转换：35厘米=（ ）分米（ ）厘米 复名数对单名数的转换：4米5厘米=（ ）厘米 单位名称转换的时候利用下面的表格比较方便准确。

千米 米 分米 厘米 毫米 km

一、说课内容

义务教育人教版《小学数学》二年级下册第12～14页《平均分》

二、教材简析

除法是本册教学的重点内容，它的含义又是建立在“平均分”的基础上的，因此平均分这部分知识就充分显示出它的基础性和重要性。教材安排了两教时，主要是让学生在具体情境中通过实践操作明确平均分的含义。包括以下几层内容：(1)例1通过主题图创设情境，由“每份分得同样多”引出平均分的含义。(2)通过例2、例3，让学生经历平均分的过程，进一步建立平均分的概念。例2是已知总数和份数的等份除，例3是已知总数和每份数的包含除。本课时的教学内容是例1、例2。通过平均分的学习，为学生学习除法积累丰富的感性知识，从而顺利地理解除法含义。

根据新课标要求和以上教学内容的特点，本课要达成的教学目标如下：

1、让学生通过实践操作明确“平均分”的含义，形成平均

分的表象。初步了解平均分的多钟方法。

2、培养学生自主探究、动手操作、合作交流的能力。

3、在实践探究中培养学生的平等意识、体验用数学解决实际问题的成就感。

除法的含义是建立在平均分含义的基础上，因此我觉得本课的教学重难点是引导学生主动探究出“平均分”的含义，形成表象。而两年级学生的