单片机综合应用课程设计总结
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单片机应用课程设计
单片机应用课程设计
专业:
班级:学号:姓名:日期:2011-11-08
北京交通大学海滨学院课程设计报告
1. 单片机应用系统的设计过程
1.1 单片机应用系统
作为一个典型的单片机应用系统,除了主机部分以外,还包括以下几部分。
(1) 系统的前向通道,即输入部分。一般包括数字量、开关量、模拟量信
号(A/D)的输入。
(2) 系统的后向通道,即输出部分。一般包括数字量、开关量、模拟量信
号(D/A)输出。
(3) 人机对话通道,即人机交互部分。一般包括键盘、显示器、打印机、
看门狗(监视)电路等。
单片机应用系统的组成
1.2 单片机应用系统的设计
单片机应用系统设计过程的流程图
一般情况下,单片机应用系统的设计过程包括以下几部分:
⑴总体方案的设计
⑵硬件系统设计
⑶软件系统设计
⑷系统仿真调试
⑸运行维护。
这5个部分不是孤立的,而是相互关联、相互依靠、互相制约的。
单片机应用系统的设计包括硬件和软件两部分的任务,必须要选择合理的软硬件
设计方法。
1. 总体方案设计
应用系统总体方案的设计是很重要的环节,总体方案的优劣直接影响后续工作的
进行。
2.硬件系统设计
硬件系统设计的过程包括功能定义、原理图设计、PCB(印制电路板)设计、制
版和组装、硬件调试几部分。硬件设计主要包括以下几个方面
单片机原理及应用课程设计
关于电子时钟。供参考。
苏 州 市 职 业 大 学
课程设计说明书
名称 2012年6月4日至2012年6月8日(1周)
院 系 电子信息工程系 班 级 姓 名
系 主 任 教研室主任
指导老师
关于电子时钟。供参考。
苏 州 市 职 业 大 学
课程设计任务书
课程名称: 单片机原理及应用课程设计 起止时间: 院 系: 电子信息工程系 班 级: 指导教师: 系 主 任:
关于电子时钟。供参考。
一、 课程设计课题 基于单片机的电脑钟的设计
二、 课程设计要求
1. 掌握 proteus 软件的使用方法。 2. 理解单片机的时钟的显示方法。 3. 明确设计指标,写出设计方案,设计出硬件原理图。 4. 基于硬件的软件的设计与调试。 5. 向指导教师演示,由教师提问及验收通过。 6. 打印程序清单,写程序说明,完成课程设计报告书,进行分组讨论, 写
单片机课程设计
课 程 设 计
课程名称 单片机原理及应用 课题名称 LCD显示简易时钟
专 业 班 级 学 号 姓 名 指导教师
2012年6月24日
湖南工程学院 课 程 设 计 任 务 书
课程名称 单片机原理及应用 课 题 简易时钟
专业班级
学生姓名 学 号 指导老师
审 批
任务书下达日期 2012年 6 月 18日 任务完成日期 2012年 6 月 30日
2
设计内容与设
单片机课程设计
课 程 设 计
课程名称 单片机原理及应用 课题名称 LCD显示简易时钟
专 业 班 级 学 号 姓 名 指导教师
2012年6月24日
湖南工程学院 课 程 设 计 任 务 书
课程名称 单片机原理及应用 课 题 简易时钟
专业班级
学生姓名 学 号 指导老师
审 批
任务书下达日期 2012年 6 月 18日 任务完成日期 2012年 6 月 30日
2
设计内容与设
单片机应用课程设计格式1
物理与电子工程学院
单片机应用课程设计报告
(2011~2012学年第2学期)
设计题目:
班别: 姓名: 指导教师: 时间:
物理与电子工程学院 写作内容
1. 设计任务:
基于AT89S52单片机的密码锁设计 2. 系统总体方案设计:
(1)总共可以设置8位密码值范围为1~8; (2)用户可以自行设定和修改密码; (3)按每个密码键时都有声音提示;
(4)若按键的8位开锁密码不完全正确,则报警5s,以提醒他人注意;
(5)开锁密码连续错误3次要报警1分钟,报警期间输入密码无效,以防止窃贼多次试探密码;
(6)键入的8位开锁密码完全正确才能开锁,开锁时要有1s的提示音;
(7)电磁锁的电磁线
单片机原理及应用课程设计报告
单片机原理及应用课程设计报告
《单片机原理及应用》
课程设计报告
题
目:
电子钟通信工程
专业名称:班学姓
级: 1班号: 710705135名:
周茂宁
2010年 6月10
日
单片机原理及应用课程设计报告
课程设计报告
1.基本内容
1.1课程设计的基本内容(包括设计目标):1.1.1实现可手动调整的时钟,闹钟功能1.1.2按键可长按,也可短按。1.1.3可指示工作模式
1.1.4可直观地区别,当前修改时分还是秒1.1.5具有整点提示功能1.1.6日误差<4S1.2基本的环境条件:
硬件:WAVE单片机仿真器、单片机实验板
软件:KEIL C51单片机仿真调试软件,伟福V系列仿真调试软件,PROTEUS单片机系统仿真软件
2.方案论证
2.1
方案比较:采用外部时钟信号较麻烦,需要外部时钟,因此采用内部时钟方式
图2-1内部时钟方式图2-2外部时钟方式
本设计是定时闹钟的设计,由单片机AT89C51芯片和LED数码管为核心,辅以必要的电路,构成的一个单片机电子定时闹钟。电子钟设计可采用数字电路实现,也可以采用单片机来完成。数字电子钟是用数字集成电路构成的,用数码管显示“时”,“分”,“秒”的现
代计时装置。若用数字电路完成,所设计的电路相当复
单片机原理及应用课程设计 - 图文
单片机原理及应用课程设计
24秒倒计时器
姓名:
学号:
专业: 电子信息工程 班级: 电子1106
目录
1. 目的及意义………………………………………………………1 2. 相关技术介绍…….…………………………………….1 3. 设计方案………………………………………………..2 4. 软件设计…………….……………………………….....3 5. 仿真调试………………………………………………..5 6. 总结……………………………………………………..6
6.1
设计总结
7.参考文献…………………………………………………6
一、目的及意义
单片机课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节,是将理论与基础统一的一个环节,是真正锻炼我们能力的一个环节。
24秒倒计时在许多领域中计时器均得到普遍应用,诸如在体育比赛,定时报警器、游戏中的倒时器,交通信号灯、红绿灯、行人灯、交通纤毫控制机,还可以用来做为各种药丸、药片,胶囊在指定时间提醒用药等等,由此可见计时器在现代社会的应用是相当普遍的。
单片机原理及应用课程设计报告
单片机原理及应用课程设计报告
《单片机原理及应用》
课程设计报告
题
目:
电子钟通信工程
专业名称:班学姓
级: 1班号: 710705135名:
周茂宁
2010年 6月10
日
单片机原理及应用课程设计报告
课程设计报告
1.基本内容
1.1课程设计的基本内容(包括设计目标):1.1.1实现可手动调整的时钟,闹钟功能1.1.2按键可长按,也可短按。1.1.3可指示工作模式
1.1.4可直观地区别,当前修改时分还是秒1.1.5具有整点提示功能1.1.6日误差<4S1.2基本的环境条件:
硬件:WAVE单片机仿真器、单片机实验板
软件:KEIL C51单片机仿真调试软件,伟福V系列仿真调试软件,PROTEUS单片机系统仿真软件
2.方案论证
2.1
方案比较:采用外部时钟信号较麻烦,需要外部时钟,因此采用内部时钟方式
图2-1内部时钟方式图2-2外部时钟方式
本设计是定时闹钟的设计,由单片机AT89C51芯片和LED数码管为核心,辅以必要的电路,构成的一个单片机电子定时闹钟。电子钟设计可采用数字电路实现,也可以采用单片机来完成。数字电子钟是用数字集成电路构成的,用数码管显示“时”,“分”,“秒”的现
代计时装置。若用数字电路完成,所设计的电路相当复
单片机课程设计报告
洛 阳 理 工 学 院
课 程 设 计 报 告
课程名称 单片机原理与应用 设计题目 基于STC89C52单片机的实验平台开发设计 专 业 计算机科学与技术 班 级 B110505 学 号 B11050516 姓 名 李满意 完成日期 2013年6月25日
课 程 设 计 任 务 书 设计题目: 基于STC89C52单片机的实验平台开发设计 设计内容与要求: 一、设计内容 利用STC系列单片机作为微控制器开发一套软、硬件相结合的单片机实验平台,主要包括以下内容: 1. 电路原理图设计,主要包括集LCD显示模块、串口通信模块、数码管显示模块、LED发光二极管、键盘等接口电路的设计; 2. 学习集成电路等芯片的焊接方法与技巧,进行实际元器件的识别,进行电路板焊接; 3. 在Keil C环境下,进行软件设计
基于单片机 单片机期末课程设计26284
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目 录
第 1 节 引 言 ……………………………………………………………………………3 1.1 1.2 抢答器概述………………………………………………………………………3 本设计任务和主要内容…………………………………………………………4
系统主要硬件电路设计…………………………………………………………5 主要硬件电路设计 第 2 节 系统主要硬件电路设计 2.1 单片机控制系统原理……………………………………………………………5 2.1.1 芯片的选择………………………………………………………………5 2.1.2 总体原理图………………………………………………………………6 2.1.3 基本原理…………………………………………………………………6 2.2 单片机主机系统电路……………………………………………………………7 2.2.1 时钟频率…………………………………………………………………7 2.2.2 复位………………………………………………………………………7 2.2.3 晶振电路………………………………………………