大班美术画家乡教案

《画家乡》教学设计

宋诗砚

教学目标：

1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原”等6个字。 2、朗读全文，理解课文内容背诵自身喜欢的段落。

3、在老师的指导下，描画自身的家乡。尽可能多的引导同学参与语文实践活动。

教学重难点：

1、认字写字。

2、感受美丽景色，欣赏优美的语言。

3、理解课文内容，激发学生热爱自己家乡的情感，并把自己喜欢的部分背诵下来。 教学过程：

一、激趣导入：

1、（课件出示“家乡”）这个词语大家认识吗？我们一起来读一读。 2、小朋友们，你们知道家乡是什么吗? 你的家乡在哪里？（指名回答） 3、板书课题：《画家乡》。齐读两遍。 4、复习生字，生词。

二、初读课文，读通课文 １、自读课文，要求：

（1）借助音节读准字音，画出文中不认识的字，多读几遍。

（自主习得能力培养之一：巩固拼音的拼读技能；加强已识字的运用；学习认读新字。）

（2）读后标出自然段序号。

2.读了课文，听录音，请小朋友们认真思考：

（1）课文里讲了几个小朋友？（学生汇报后，多媒体出示文中的五个小朋友） （2）他们分别是谁？（引导学生按顺序说，并依次在课件中出示文中小朋友的名字）

（3）他们的家乡是什么样子的呢？我们一起来看

《画家乡》教学设计

宋诗砚

教学目标：

1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原”等6个字。

2、朗读全文，理解课文内容背诵自身喜欢的段落。

3、在老师的指导下，描画自身的家乡。尽可能多的引导同学参与语文实践活动。

教学重难点：

1、认字写字。

2、感受美丽景色，欣赏优美的语言。

3、理解课文内容，激发学生热爱自己家乡的情感，并把自己喜欢的部分背诵下来。

教学过程：

一、激趣导入：

1、（课件出示“家乡”）这个词语大家认识吗？我们一起来读一读。

2、小朋友们，你们知道家乡是什么吗? 你的家乡在哪里？（指名回答）

3、板书课题：《画家乡》。齐读两遍。

4、复习生字，生词。

二、初读课文，读通课文

１、自读课文，要求：

（1）借助音节读准字音，画出文中不认识的字，多读几遍。

（自主习得能力培养之一：巩固拼音的拼读技能；加强已识字的运用；学习认读新字。）

（2）读后标出自然段序号。

2.读了课文，听录音，请小朋友们认真思考：

（1）课文里讲了几个小朋友？（学生汇报后，多媒体出示文中的五个小朋友）

（2）他们分别是谁？（引导学生按顺序说，并依次在课件中出示文中小朋友的名字）

（3）他们的家乡是什么样子的呢？我们一起来看看。

三、品读课文，感受美景

1首先我们去第一个小朋友涛涛的家里去看看，说一说涛

第1课 《画家乡的风景》

教学目标：

1.培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。

2.了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改画风景。运用透视、构图知识，画家乡的风景。

3. 通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成因素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。 教学重点：

培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动手能力。 教学难点：

用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。 教学准备：

教具：课件、彩色纸、水粉颜料等。 学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。

1

《画家乡的风景》第一课时

预习案：

学生自学朝戈作品《草原的路》，理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法和透视规律使学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。 课堂活动案： 一、导入新课：

通过欣赏家乡风景，激发学生对家乡的回忆，通过画家乡风景画，表现情感，进而导入表现立体空间关系。

要求学生拿一张白纸，勾画一幅简单的家乡风景画； 典型作业评比；提问： 哪一张作业更有空间感？ 学生分组讨论，并谈出自己的感受。 体

李场小学幼儿园活动课教案

班级 活动内容 幼儿大班 活动科目 全家福 美术 备课教师 活动时数 1、尝试用折一折、剪一剪，贴一贴的方法，制作全家福。 活动目标 2、能大胆地添画五官，画出自己家长的明显特征。 3、感觉一家人在一起的幸福。 1、知识经验准备：幼儿全家福照片、范例 活动准备 2、物质材料准备：课前引导幼儿观察家庭成员的明显特征 3、环境场地准备：PPT 活动过程： 一、组织幼儿谈话，引起幼儿的兴趣。 1、小朋友，你们家有几口人？都有谁？他们都长得什么样子？ 2、今天我们就画一画我们的全家福吧。 二、通过各种形式，学习剪贴添画“全家福”。 1、出示幼儿带来的全家福照片，引导幼儿观察家庭成员的明显特征。提问： ①小朋友，哪张是你家的全家福？给其他小朋友讲一讲。 ②教师总结提升。 2、师出示画五官的人物图片，请幼儿猜一猜。 ①这是谁？他们的五官少了什么？ ②教师讲解作画要求。 三、幼儿进行制作，教师进行巡回指导。 ①指导幼儿先把爸爸妈妈和自己的头像把椭圆形轮廓剪下来，立在相柜里合适的位置上。 ②引导幼儿给头像添画上五官。 ③提醒幼儿注意五官的正确位置。 四、幼儿作品展示。 1、幼儿他评 2、幼儿自评 活动延伸：将幼儿的

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《画家乡》教学设计

《画家乡》教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《画家乡》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《画家乡》教学设计1

教学目标

1.知识目标：认识“宽”、“虾”等12个生字，会写“原、贝”等6个字。

2.技能培养：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3.情感目标：

（1）学习运用课文中章节的语言，表达自己对家乡的热爱。

（2）让学生用最美丽的彩笔构画出自己可爱的家乡。

教学用具

媒体资源：视频《画家乡》，动画课件《画家乡：生字学习》。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、新课引入：

1.出示课题——画家乡，读题。

2.你的家乡在哪儿呢？喜欢吗？

3.你想把自己的家乡画给大家看看吗？

二、展示家乡图，说说自己的家乡。

1.把画好的家乡图展示给同学看。

2.用几句话来说说自己的家乡。A、自主说；B、同桌互说。

3.整体感知课文。

①我们都有一个美丽可爱的家乡，让我们来看看几位新朋友的家乡，他们的

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家乡是怎样的呢？

②看视频《画家乡》（课文范读），整体感

作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？范文网为大家精心整理了大班美术教案（优秀4篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：大班美术教育教案 篇一

活动目标：

1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。

2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动重点难点：

1、重点：根据纸盒外形想象装饰。

2、难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。

活动材料：

收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。

提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。

设计思路：

随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基

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《花公鸡》幼教大班美术教案

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《花公鸡》

课型：主题画

课时：1课时

教学目的

。学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。

2。培养学生形象思维能力。

教学重点

注意画面的创意、安排和色彩调配。

教学难点

创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。

教学过程

—、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

．猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了----------------精选公文范文---------------- 1

---------------------------------精选公文范文-------------------------- 忙穿衣。

（谜底：公鸡）

启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？

2。导人新课。

公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示

大班社会教案我的家乡教案

大班社会教案我的家乡教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是作者收集整理的大班社会教案我的家乡教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动设计背景

对于生活在民族地区的幼儿来说，教育活动的开展围绕着本民族的本土特色进行将使孩子的需求和兴趣点。

活动目标

1、通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。

2、引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情，通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点;幼儿能用通顺的语言来描述家乡。

教学难点：幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。

活动准备

1、康定的几处风景图片。

2、康定情歌轻音乐。

3、兔八哥图片。

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一、引入：播放《康定情歌》轻音乐让幼儿欣赏歌曲的基础上老师开始进行语言引入并播放音乐和康定的风

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《花公鸡》幼教大班美术教案

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《花公鸡》

课型：主题画

课时：1课时

教学目的

。学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。

2。培养学生形象思维能力。

教学重点

注意画面的创意、安排和色彩调配。

教学难点

创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。

教学过程

—、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

．猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了----------------精选公文范文---------------- 1

---------------------------------精选公文范文-------------------------- 忙穿衣。

（谜底：公鸡）

启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？

2。导人新课。

公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示

一、活动目标：

1、 启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

2、 发展幼儿的创造力，想象力。

二、活动准备：彩笔 画纸 投影仪 圆形教具（特制）

（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。）

三、活动过程：

1、 以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。

2、 以孙悟空七十二变的本领，激发幼儿想像力和创造力，想象出于圆形相象的物体。

3、 通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

4、 与孙悟空比本领的形式，进行绘画作业。

5、 讲评，展示优秀作品。

结束部分：我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。

活动延伸：利用各种几何图形，进行组合添画。

详细活动过程：

1、小朋友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？

我们一起跳起来好吗？（进入活动室）

2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗？

手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍 拍 拍拍拍）