一年级数学上册试卷题青岛版
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一年级数学上册第一单元训练题1青岛版
(青岛版)一年级数学上册 第一单元训练题1
班级 姓名 得分
一、看图写数
一、 按顺序填数
1 3 5
8 6 三、数一数,比一比,填一填。
1、 2、 3、
四、想一想,填一填。
5 3 5 3 2 2 4 1 3
五、在里填上“+”或“-”。 4 2
六、在○里填<、>或= 1=5 1 2=4 3
3=4 5 2=1 3
2=3 0 3=0 4
1=1
1=3
一年级数学上册第一单元训练题1青岛版
(青岛版)一年级数学上册 第一单元训练题1
班级 姓名 得分
一、看图写数
一、 按顺序填数
1 3 5
8 6 三、数一数,比一比,填一填。
1、 2、 3、
四、想一想,填一填。
5 3 5 3 2 2 4 1 3
五、在里填上“+”或“-”。 4 2
六、在○里填<、>或= 1=5 1 2=4 3
3=4 5 2=1 3
2=3 0 3=0 4
1=1
1=3
青岛版一年级数学上册期末复习卷
试验区学校2015-2016学年第一学期期末卷
一年级数学期末复习卷(一) 班级: 姓名:
题号 得分 一 二 三 四 五 总分 一. 填空。 1、按顺序填数: , , 12, 14, , 。 2、 15里面有( )个十和( )个一; 3、14前面的第一个数是( )
4、在16这个数中,个位上的数是( ),表示( )个( );
十位上的数是( ),表示( )个( )。
5、从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位。 6、画一画。
(1)画 ,比 少3个。 (2)画 ,比 多4个。
7、哥哥有10支铅笔,妹妹有6支铅笔,哥哥给妹妹 支铅笔后,两人的铅笔就一样多?
哥哥: 妹妹:
8、数一数。
(1)正方体( )个,长方体( )个,圆柱( )个,球( )个。 (2)从右边起,第( )和第( )个都是正方体。 9、填数。
13
青岛版一年级数学上册测试题
一年级数学(上)期末检测
班级:姓名:考号:
一、填空。
1. (1)14里面有( )个十和( )个一。(2)17里面有1个( )和7
个( )。
2. (1)在〇的下面画△比〇多。(2)在△下面画〇比△少。
〇〇〇〇△△△△△△△
______ _______________ 3.把下面的数按从小到大的顺序排列:
8、2、16、15、20、13。____ 、 _____、____、 ____、____。
4. 用15、6、9三个数写出2个加法算式和2个减法算式。
_______ _______ _________ ________
5. 3连续加3。 3、 ___、 ___、 ___、 ___、 ___。
□
□
图中有( )比□多( )个。从左边数起是
第( )个,把右边的6个图形圈起来。
7. (1)一个加数是6,另一个加数是11,和是( )。
(2)被减数8, 减数5, 差是( )。
8. 在〇里填上“> 、 < 或=”。
8+4〇12 16〇4+9 9+3〇14 8〇12-3 17〇8+9
青岛版一年级数学上册期中测试 - 图文
(青岛版)一年级数学上册期中测试题
班级_______姓名_______分数_______
一、看谁算的最准确。(24分)
3+5= 1+7= 10-7= 9-5-4= 7-4= 4+5= 3+3= 3+4-1= 2+8= 8+0= 10-4= 2+3+5=
二、填一填。(22分)
1.数一数,填一填。
( ) ( ) ( )
2.
一共有( )只小动物, 排第( ), 前面有( )只小动物, 后面有( )只小动物。
3.15里面有( )个十和( )个一。 4.十位上是1,个位上是8,这个数是( )。 5.与13相邻的两个数是( )和( )。 6.按规律填数。
(1)0 2 4 ( ) ( ) 10 (2)9 ( ) ( )
青岛版 一年级数学上册 全册教案2
一、快乐的校园
信息窗1——科技小组活动
教学目标:
1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。
2、通过操作活动,能了解10以内数的具体含义,会读、写1~5各数。 3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程,掌握2~5的数的组成。 4、在教师的引导下学会与同伴交流,初步形成合作意识,感受数与日常生活的密切联系,体验学习数学的乐趣。
教学重点:能正确数出10以内物体的个数,会读、写1~5各数。 教学难点:2~5的数的组成。
教学准备:“科技小组活动”的投影片 师生双边活动: 一、导入
前几天,老师和同学们一起参观了我们可爱的校园。今天,操场上正在进行科技小组活动,同学们有兴趣吗?那我们一起去看看吧! 二、新授
出示信息窗1——科技小组活动的投影片,创设问题情境 师:看了这幅图,你知道了什么?
生1:我也想和图上的小朋友一起玩,因为他们玩的很开心。 生2:我数出了天上有5架飞机。 生3:我知道了天上有1个太阳??
师:你们真了不起。想一想,能看着图提出你喜欢的问题吗? 生:放火箭的有几个同学?
师:这个同学真棒,能大胆发言,提得问题又好。同桌互相找一找,看发射火箭的有几个同学?
(学生认真而有趣的看图) 生1:一个。
生2:1、2、3
青岛版 一年级数学上册 全册教案2
一、快乐的校园
信息窗1——科技小组活动
教学目标:
1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。
2、通过操作活动,能了解10以内数的具体含义,会读、写1~5各数。 3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程,掌握2~5的数的组成。 4、在教师的引导下学会与同伴交流,初步形成合作意识,感受数与日常生活的密切联系,体验学习数学的乐趣。
教学重点:能正确数出10以内物体的个数,会读、写1~5各数。 教学难点:2~5的数的组成。
教学准备:“科技小组活动”的投影片 师生双边活动: 一、导入
前几天,老师和同学们一起参观了我们可爱的校园。今天,操场上正在进行科技小组活动,同学们有兴趣吗?那我们一起去看看吧! 二、新授
出示信息窗1——科技小组活动的投影片,创设问题情境 师:看了这幅图,你知道了什么?
生1:我也想和图上的小朋友一起玩,因为他们玩的很开心。 生2:我数出了天上有5架飞机。 生3:我知道了天上有1个太阳??
师:你们真了不起。想一想,能看着图提出你喜欢的问题吗? 生:放火箭的有几个同学?
师:这个同学真棒,能大胆发言,提得问题又好。同桌互相找一找,看发射火箭的有几个同学?
(学生认真而有趣的看图) 生1:一个。
生2:1、2、3
一年级数学上册 我换牙了教案 青岛版
我换牙了
教学目标:
知识与能力:
利用学生身边的有趣和真实的情景,激发学生参与统计活动的兴趣,体验统计的必要性。
过程与方法:
通过具体的操作认识统计图,并能根据图中的数据提出并回答简单的数学问题,能与同学交流自己的想法,并形成决策。
情感态度与价值观:
经历合作解决简单数学问题的过程,体会数学在生活中的应用价值。
教具准备:
统计图、调查图、彩笔、学生练习纸、纸盒等。
教学过程:
一、课前准备
1)今天,教室里来了许多听课的老师,我们应该跟他们说什么?(老师好)
2)这节课,老师把小朋友们分成7个小组来共同学习,还给小朋友们带来了你们最喜欢的红五星,比比看哪个小组得到的红五星最多,大家有信心吗?
二、导入
小朋友们,你们知道吗?小朋友的牙齿叫做乳牙,一共有20颗,小朋友到6岁的时候,乳牙开始脱落,又重新长出新的牙齿,这个阶段称之为换牙。小朋友们,你们换牙了吗?
出示板书:我换牙了
三、新课讲解
师:我知道我们的小朋友都或多或少换牙了,那么,你换了几颗牙?
生1:3颗
生2:2颗
师:我知道我们小朋友有的换了三颗牙,有的换了两颗牙,还有的没换牙,那么,我们怎么才能很清楚的知道换2颗牙、3颗牙、4颗牙的各有几人呢?(激起学生寻求答案的好奇
(青岛版)(五四制)一年级数学上册期末检测题(有答案)
上学期一年级期末检测卷
班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟
一、想一想,填一填。(15分) w
1. 看图写数。
2. 18里面有()个十和()个一;20里面有()个十。
3.
一共有()颗星,从左起第()颗星是红色。
4. 一只蚂蚁有6只脚,两只蚂蚁有()只脚。
5.
苹果比梨多()个;桃比苹果少()个;梨比桃多()个;去掉()个苹果,苹果和梨同样多。
6. 同学们做操,小红前面有8个同学,后面有4个同学,这一队一共有()个同学。
二、按要求做一做。(10分)
1. (4分)
(1)把上图中不同类的划掉。
(2)把右边的3个圈出;从左边数,在第3个物体的下面画“√”。
2. 比一比,猜一猜。(6分)
(1)小动物们要到小猫家玩,谁走得路最短?在里画“√”。
(2)在最多的下面画“√”。(3)在最短的下面画“?”。
三、算一算。(12分)
10-8=9+7=13-3=4+9=
7-6+5= 10-4-4= 2+7+6= 2+6-4=
13-4= 8+5= 5+6= 14-9=
四、在里填上“>”“<”或“=”。(12分)
16-5105+9156+88+6
148+712+012-0 11-5-29
五、辨一辨,填一填。(6分)
在的()面;在的()面;在的()面。
六、数一数,填一填。(8分)
()个(
青岛版一年级数学上册第七单元教案1
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小学一年级数学上册 第七单元81-92页教案
淄川实验小学 于浩
联系电话 5282664
1
www.xkb1.com 新课标第一网不用注册,免费下载! 第七单元 小小运动会
——20以内数的进位加法和退位减法
单元备课
单元教材解读:
本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的。它是学习多位数计算的基础,也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础,在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位。本单元内容既是全册教材的重点,也是难点。本单元教学的内容是:20以内数的进位加法,20以内数的退位减法,解决简单的实际问题。 单元总体目标:
1、结合具体情境进一步理解加、减法的含义,掌握20以内数的进位加法和退法的口算方法,并能正确地口算;能结合现实进行初步的估算。 2、经历探索20以内数的进位加法和退位减法的过程,体会算法多样化,初步学会有个性的学习。
3、能利用所用知识,在教师的指导下,提出并解决简单的实际问题,了解同