三年级语文园地六作文范文

语文园地六

教学目标：

1.引导学生复习识字方法，运用自己喜欢的方法自主识字。识记“旭、屿、瞭、巡、逻、缆、锚”等字，重点讲解“瞭望”一词，理解“多词一义”和“一词多义”。

2.引导学生自主总结“理解词语”的方法，并小组合作，寻找“理解句子”与“理解词语”方法的异同之处。

3.引导学生品味“像的样子+自己的感受”的初步写作技巧，仿写句子成段。

教学重点：归纳运用多种理解句子的方法，并能运用表达。

教学难点：体会句子的表达方法，并能运用。

教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：回顾本单元课文。

教学时数：1课时

教学过程：

学习板块一、回顾本单元文本篇目，诵读“诚信”名言

1.老师范读四句名言。

2.指名读一读、齐读。

3.过渡语：回顾了这一单元的故事，那么这节课，老师就带着你们到语文园地的王国里，认一认、读一读、写一写。来完成一段美好的语文之旅。

【设计意图：通过回顾，过渡园地的“诚信”诵读，进入本单元的园地学习。此设计实现“温故知新”的过程。】

学习板块二、生字认读。

1. 师：同学们，今天老师从海边上给你们带来几个生字朋友，相信其中有你们认识的，也有不认识的。你先看，你认识几个？

出示：旭、屿、瞭、巡、逻、缆、锚

学生自由回答。

老师提出对于不认识的生字，有什么办法能认识

语文园地八

神话、传说故事会读了这一组课文，你可能对神话、传说更感兴 趣了。你还知道或读过哪些神话和传说，选一个讲 给大家听。讲之前，要记住故事内容；讲的时候， 要有一定的顺序，把故事内容讲清楚。别人讲的时 候，要认真听。讲完以后评一评，看谁讲的故事最 吸引人。

你还知道哪些神话故事：女娲补天女娲造人

夸父追日盘古开天 后羿射日

神笔马良嫦娥奔月

牛郎织女

习作

神话、传说中的人物真神奇。 比如孙悟空，他会七十二变。如 果你也会变，你想变成什么呢? 这次习作，就给你一次 “变” 的机会，请你展开想象的翅膀， 编一个故事。在故事里，你可以 变成任何人、任何物。写好以后， 读给爸爸、妈妈听，根据他们的 意见认真改一改。

“臣”对“巨”说：“和你一样的 面积，我却有三房两厅。” “日”对“曰”说：“该减肥了。” “春”对“蠢”说：”你怎么这么 笨，不会买瓶杀虫剂呀！” “茜”对“晒”说：“出太阳了， 咋不戴顶草帽？”

引导 旅游 科学 运载

差异 旋转 照料 截断

继续 凶狠 归来 端正

断开 恶狼 破旧 瑞士

我发现带点的字……

这些带点的字都是形近字， 它们的读音不相同， 意思更不相同！

城市 神话 歌咏

诚实 活动 游泳

淡水 设备 结构

谈话 没有 水沟

粗细

组词

结果

桔子

读读记

引导 旅游 科学 运载

差异 旋转 照料 截断

继续 凶狠 归来 端正

断开 恶狼 破旧 瑞士

四面八方 人山人海 零零星星异口同声

七嘴八舌 诚心诚意 结结实实大惊小怪

成千上万wéi xiào

惟妙惟肖 郁郁葱葱南辕北辙

五湖四海 七上八下 四面八方：指各个方面或各个地方。 【近义词】:五湖四海 【反义词】一步之遥 七嘴八舌：形容人多口杂。 【近义词】:七言八语、沸沸扬扬 【反义词】:沉默寡言、鸦雀无声 成千上万： 形容数量很多。 【近义词】:千千万万、不计其数 【反义词】:寥寥无几、寥寥可数

大摇大摆 无声无息 人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。 【近义词】:川流不息、 【反义词】:荒无人烟、

诚心诚意：形容十分真挚诚恳。 【近义词】:真心实意 【反义词】:虚情假意

惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。 【近义词】:栩栩如生 【反义词】:画虎类犬

安安静静 零零星星：形容零散而不完整。

大大小小

结结实实：形容一个人身体很强健。

郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。 也形容气势美好蓬勃。

东张西望

惊天动地

异口同声：不同的嘴说出相同的话。 指大家说得都一样。 【近义词】:有口皆碑、不约而同、众口一词 【反义词】:众说纷纭、 大惊小怪：形容对没有什么了不

丰多富的世界 彩界世真奇妙，说不不道知 。界世奇妙，真说不不知。这道次语口交就来际说 我们了说解的界世我。可们以从广说电视播、说 我说了解们的世。界我可们以说广播从电视、 报杂书中志了解的国到情外，也况可介以搜绍到的集 报杂中了解到志国外情况，的图片和 实物，图片 实物和，可以还讲讲国人民和世中界人民好 友交的往情。事在小先组交流里 交，往事情。先的小在里交组，再流推举表代班在 上讲。

最近，你有没有别想写特的内容? 次这习作，最近， 有没你有别特写想内容的 次这习， 作就你把请想写的内容最下来。比写如 就，你请把最写想的内容下来。比如写，次旅游见 一到的景，一件有趣物或的后的事悔，到的景物 一，件趣有的后悔或的，自事喜己或不欢喜 欢的人，想对别人说的诉望愿委、屈 喜，的人欢想，对别人说诉的愿、望委，一屈个特奇 总，写景之、事、记物、写写人 、想的 ··象··· ·之，总景写、事记、物、写写人、开 展想象故事都可编以要。意把注内写具容体 想，象编事故可都以。要意把注容内写具，把体子句 写顺。 写通顺。通

栩如栩生面面 俱 息息到相关

翩起舞翩头头 是 蒸蒸日道

上恋恋舍不 源源不断 津有津味

三年级下册_语文园地八

语文园八地

三年级下册_语文园地八

话神传、故说会读了这一事组课文你可能对神话，传、更感说 兴了趣你还。知或道过哪些神读和传说，选一个话讲给大 听家讲之前。要，住记事故内；讲的时容， 候要有定的一序顺把，事故容讲内楚。别人讲的清 候时要，真听认。完讲后评以评，看一谁讲故事最 吸引的人

三年级下册_语文园地八

你还。知哪些道话神故事：女娲补天

娲造人女夸父日盘古开追天后羿 日射神笔马良

娥嫦月奔

牛织女

郎

三年级下册_语文园地八

作习神话传、中说人物的神真。奇比如 悟空孙，会七十二变他。如果 你也变，会你想变成什呢么?这 习次，就作你一给 次变”“ 机会的，请你展想象的翅膀开， 编一个故事在故事里。你，可 变以成任人何任、物何写。以好， 读给后爸爸、妈妈听，根据他们 意的认见改真改一。

三年级下册_语文园地八

“臣”“巨对”说“和你一：样 的积面我却，三房有厅。两 “””对日曰”说“:“减肥该。”了“春 对“蠢””:”你说怎这么么 笨不，会瓶杀买剂呀虫！” 茜”““晒”对说“出太阳：了 ，咋戴顶不草？”帽

三年级下册_语文园地八

导 旅游引 学 科载运

差 异旋 照料转截 断

继 凶狠续 归 来正端断 开恶狼 破旧 瑞士我发现点的带…字…

三年级下册_语

人教版小学三年级语文教案

语文园地八 17周3节

第一课时

学习目标

1、培养学生的交流意识。

2、启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人。

3、提高口语交际能力。

教学重难点：启发学生善于发现别人的长处

教学过程：

①谈话引题。

教师结合本堂课上两位学生的实际由衷地进行夸奖，让被夸奖的同学谈谈感受。

学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。

②讨论明法。

引导学生联系前面的例子讨论：应该如何夸奖别人。

③分组交流。

可按教室自然组分成四组。先想想小组里每个同学的长处，再用具体的事情来夸一夸组里的同学。注意小组里的每一个学生都要夸奖同学，每一个同学也都要被夸奖到。④全班交流。

⑤填写“成长卡”。

成长卡上分四栏：“教师说”“家长说”“同学说”“自己说”。同学间交换填后两项。

第三课时 17周4节

学习目标

① 能发现ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积

累ABB式词语和成语。

人教版小学三年级语文教案

②

③ 读背《三字经》节选，大致了解意思。 培养学生的积累能力。

教学重难点：

教学过程：

我的发现

①出示“我的发现”中的列出的词语。引导学生认真读读，再仔细观察，看看有

24、香港，璀璨的明珠

课前作业：1.学生自读课文，读通顺流利。

2、借助工具书理解词语意思。

3、收集香港的资料。

课中作业：1、选择带点字的正确解释，打上“√”

（1） 旅游胜地 a、胜利b、比另一个优越c、优美的d、能承受

（2） 举世闻名a、往上托b、举动c、推选d、全

2、用“一会儿。。。。。。一会儿。。。。。。”写句子。

课后作业：1、实践作业：以香港的过去、现在、将来为主题，办一张手抄报。

2、积累作业：抄写本课中喜欢的好词、好句。

语文园地六

课前作业：1、课前搜集自己游览过风景区所拍的照片、其它资料。

2、搜集尚未游览过但最感兴趣的风景区资料。

3、搜集描写祖国壮丽山河的诗歌，并试着了解诗歌大致含义。

课中作业：1、这种结构的词语，你还能说一些吗？

aabb ———— ———— ———— ————

abac ———— ———— ———— ————

2、照样子填空： 例：五 湖 四 海

（）上（）下 （）心（）意 （）心（）意

（）颜（）色 （）荤（）素 （）言（）语

（）零（）落 （）清（）白

课后作业：1、看谁最棒，诗句填空

⑴首夏犹清和，（ ）；

⑵（

部编版语文精品资料

语文园地

交流平台——引导学生交流理解难懂的句子的方法。

识字加油站——引导学生结合语境和画面学习生字。

词句段运用——体会同一词语在不同句子中的意思；仿照例句，围绕一个意思写话。

日积月累——积累四句名言警句。

难懂句子的理解方法，学生在本单元课文的学习中已经有所了解，但方法还不是很明确，需要教师引导。体会加点词语在不同句子中的意思，也需要教师给予方法指导。围绕一个意思写句子，学生已有较深的体会和感悟，写起来没有难度。“日积月累”中的几句名言警句，教师要引导学生理解意思，感悟其中的道理。

教学本单元的语文园地时，教师要张弛有度，该指导的地方一定要给予方法引导，该放手的地方一定要相信学生，做学生学习中一只无形的手，引导学生自主探究。

【知识与技能】

1．能把自己关于理解难懂的句子的体会和收获与同学交流分享，并学习更多理解句子的方法。

2．读词语，想象词语描绘的画面，认识6个生字。

3．体会同一词语在不同句子中的意思。

4．读例句，能照样子围绕一个意思写话。

5．积累四句古代的名言警句，感悟其中的道理。

【过程与方法】

1．创设交流平台，培养学生勇于表达的能力。

2．通过读例句，习得围绕一个意思来写话的方法。

【情感、态度与价值观】

感悟中国传统文化的魅力，增

三年级上《语文园地三》公开课教案

第1篇：三年级上《语文园地三》公开课教案

人教版三年级上《语文园地三》公开课教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是作者帮大家整理的人教版三年级上《语文园地三》公开课教案，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、培养同学的观察能力、自主探究和发现的能力。

2、搜集相对的词语引导同学在积累和运用中学习语言。

3、以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养同学的口语交际能力和写话能力。

课前准备：

1、实物投影仪。

2、把自身在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。

3、词语卡片。

教学过程：

1、谈话导入，激发兴趣。

同学们，你们喜欢秋天吗？说说理由，老师可根据同学的回答出示相应的图画或挂图（可以是前面课文的挂图，也可生画的）。

师：秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。秋天给俺们大家带来很多的来的快乐，是吗？板书：秋天的快乐

师用生动的语言描述自身在秋天做事时高兴的’心情。

2、拓展思路，展开话题。

a、请同学说说自身在金秋时节最喜欢做的事是什么，让同学自身先说说。

b、具体说说自身在秋天所做的事，各自准备。要求：

（1）把做的事儿说清楚。

（2）说出自身的快乐。

（3

语文园地二

教材解析：

本单元语文园地共安排了4个板块的内容。 “交流平台”的主题是整理寓言故事，这一板块有分为三个方面，一是回顾自己学过的寓言故事，能进行简单的复述。二是明确寓言故事中所蕴含的道理。三是将寓言故事和自己的生活联系起来。这三个方面层层推进，帮助学生深入理解寓言故事，提升语文素养。“词句段运用”包括三部分，一是积累“AABC”和“ABAC”式的词语。二是积累神态描写和动作描写的句子。三是学写通知这一应用文。这一板块从词语到句子，再到段落，体现了学习程度的由浅入深。“书写提示”列举了4个上下结构的字和4个左右结构的字。揭示了横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短比例和距离。“日积月累”安排了9个成语，全部来源于寓言故事，每个寓言故事都包含着深刻的道理。与本单元品味寓言的主题遥相呼应 教学目标：

本次语文园地学习可按照板块依次进行教学，注意每个版块内容难度方面的梯度上升特点，注重实践运用。

梯度上升特点：从整体上看，本次语文园地学习内容按照课内知识与课外知识相结合，由字到词再到句子，段落这样的一种梯度上升的。从每个版块内容看，其难易程度也是由浅入深，由表及里。

实践运用：1.“交流平台”的第三个环节是“读了寓言，我想到了