四位数进位加法和退位减法题

精品文档

《小数进位加法和退位减法》教案

●设计说明

教材分析

本课内容是在学生近期掌握了小数的意义和性质及以前较熟悉的整数加减法和简单的小数加减法的基础上学习的，本节课内容是学生日常生活及起步学习的需要，理解掌握小数加减法的算理和算法也是小学生必备的知识和技能。本节课的教学内容是两个数的加法与减法，这节课把探讨小数加法的算法作为重点，把整数减小数作为难点，让学生在理解并掌握小数加法的基础上，独立解决小数减法的算法问题；要让学生能够理解算式中小数点一定要对齐是由于计数单位相同的数值才能相加减的缘故，小数点对齐的本质就是数位对齐；让学生了解小数加减法类似于整数加减法，把小数加减法融合到学生已有的整数加减法的经验中，让学生体会到知识间的融会贯通；把解决问题的过程与学习加减法计算结合起来，更能让学生体会到学习计算的必要性，体会加减计算与生活的密切联系。

学生分析

四年级学生已学过简单的小数加减法，已掌握了一位小数的加减法，绝大多数的同学对于二位及以上的小数加减法也能正确计算。而且四年级学生已具备了一定的生活经验。因此，本节课采用尝试探索的教学方法。

教学目标

知识与技能：通过创设情境，营造自主的探究空间，在亲身实践

20以内进位加退位减法口算 时间：

16-9= 12-5= 5+6= 4+8= 13-8= 15-8= 9+8= 13-6= 7+8= 14-6= 8+6= 14-8= 5+7= 16-9= 12-5= 5+6= 14-7= 11-3= 8+7= 6+9= 15-7= 12-3= 5+8= 9+9= 13-5=

12-8= 9+5= 7+9= 16-8= 9+3= 7+7= 7+6= 13-9= 8+8= 17-9= 6+7= 11-9= 8+5= 14-5= 7+5= 16-7= 8+9= 5+9= 18-9= 4+9= 6+5= 13-7= 8+3= 9+2= 7+4=

11-7= 9

姓名 学号 成绩

（1）18 - 8 = （2）19 - 9 = （3）17 - 9 = （4）19 - 9 = （21）14 - 4 = （22）14 - 8 = （23）14 - 6 = （24）12 - 7 = （41）19 - 9 = （42）14 - 5 = （43）19 - 9 = （44）17 - 9 = （5）14 - 6 = （6）17 - 8 = （7）11 - 1 = （8）12 - 7 = （9）17 - 9 = （10）13 - 3 = （11）14 - 5 = （12）11 - 8 = （13）18 - 8 = （14）17 - 8 = （15）18 - 8 = （16）13 - 3 = （17）15 - 7 = （18）16 - 6 = （19）13 - 7 = （20）12 - 9 =

25）17 - 7 = 26）15 - 6 = 27）11 - 6 = 28）11 - 7 = 29）17 - 9

姓名 学号 成绩

（1）18 - 8 = （2）19 - 9 = （3）17 - 9 = （4）19 - 9 = （21）14 - 4 = （22）14 - 8 = （23）14 - 6 = （24）12 - 7 = （41）19 - 9 = （42）14 - 5 = （43）19 - 9 = （44）17 - 9 = （5）14 - 6 = （6）17 - 8 = （7）11 - 1 = （8）12 - 7 = （9）17 - 9 = （10）13 - 3 = （11）14 - 5 = （12）11 - 8 = （13）18 - 8 = （14）17 - 8 = （15）18 - 8 = （16）13 - 3 = （17）15 - 7 = （18）16 - 6 = （19）13 - 7 = （20）12 - 9 =

25）17 - 7 = 26）15 - 6 = 27）11 - 6 = 28）11 - 7 = 29）17 - 9

. . . . .

四位数除以两位数竖式练习题

8417÷23= 8139÷48= 5894÷16=

1508÷85= 9857÷11= 6909÷95=

2080÷44= 5435÷91= 2524÷84=

6874÷30= 1420÷92= 5416÷70=

1592÷11= 9602÷28= 9036÷50=

2529÷35= 7750÷86= 3303÷41=

8812÷87= 4741÷63= 2705÷94=

3326÷11= 3899÷64= 4410÷67=

7677÷74= 2663÷15= 3214÷27=

9784÷25= 6904÷91= 3445÷33=

7939÷78= 4502÷23= 6137÷20=

3444÷87= 7021÷51= 6095÷30=

1145÷32= 9572÷14= 8674÷17=

7482÷34= 9212÷14= 6382÷54=

8877÷50= 8476÷84= 1636÷62=

5569÷81= 4875÷97= 2276÷70=

7233÷75= 5468÷99= 8678÷25=

6977÷34= 8834÷76= 4552÷18=

6561÷19= 7059÷37= 1783÷66=

5938÷62= 8566

电子科技大学

数字电路课程设计报告

题目：保险箱用四位数字代码锁

院系： 专业： 学号： 学生姓名： 指导教师：

保险箱用四位数字代码锁

一.设计要求：

设计一个保险箱用的4位数字代码锁，该锁有规定的地址代码A、B、C、D4个输入端和一个开箱钥匙孔信号E的输入端，锁的代码由实验者自编。当用钥匙开箱时，如果输入的4个代码正确，保险箱被打开；否则，电路将发出警报（可用发光二极管亮表示）。

具体要求：1）写出改组合逻辑电路的分析和设计方法；

2）参考有关资料画出原理图，找出要使用的芯片；

3）画出真值表以验证是否真确； 4）使用Verilog HDL语言进行仿真。

二.设计方案：

1.该组合逻辑电路的分析和设计方法：

本设计方案中我采用多路复用器，2-4译码器，LED灯和或门等器件来完成设计。用2个74x151多路复用器扩展为16-2多路复用器，题目中的地址代码A、B、C、D4个输入端作为扩展的多路复用器的地址端，D0-D8作为数据端。开箱钥匙孔信号E作为2-4decoder的使能端。设计开锁的正确代码为0101，当用钥匙开锁（即2-4decoder的使能端有效）时，如果正确输入开锁密码：0101，则输出Y为逻辑高电平，Y’为逻辑低电平，锁被打开，而L

电子科技大学

数字电路课程设计报告

题目：保险箱用四位数字代码锁

院系： 专业： 学号： 学生姓名： 指导教师：

保险箱用四位数字代码锁

一.设计要求：

设计一个保险箱用的4位数字代码锁，该锁有规定的地址代码A、B、C、D4个输入端和一个开箱钥匙孔信号E的输入端，锁的代码由实验者自编。当用钥匙开箱时，如果输入的4个代码正确，保险箱被打开；否则，电路将发出警报（可用发光二极管亮表示）。

具体要求：1）写出改组合逻辑电路的分析和设计方法；

2）参考有关资料画出原理图，找出要使用的芯片；

3）画出真值表以验证是否真确； 4）使用Verilog HDL语言进行仿真。

二.设计方案：

1.该组合逻辑电路的分析和设计方法：

本设计方案中我采用多路复用器，2-4译码器，LED灯和或门等器件来完成设计。用2个74x151多路复用器扩展为16-2多路复用器，题目中的地址代码A、B、C、D4个输入端作为扩展的多路复用器的地址端，D0-D8作为数据端。开箱钥匙孔信号E作为2-4decoder的使能端。设计开锁的正确代码为0101，当用钥匙开锁（即2-4decoder的使能端有效）时，如果正确输入开锁密码：0101，则输出Y为逻辑高电平，Y’为逻辑低电平，锁被打开，而L

40-15= 41+29= 41-23= 33-19= 33+19= 45-16= 45+16= 17+28= 53+39=

28+35= 94-16= 35-28= 53-36= 28-19= 44-16= 44+16= 38+36= 42-33=

42+33= 25+46= 46-29= 50-35= 55+35= 49+36= 55+45= 49+49= 36+36=

25+25= 48+48= 42-39= 42+39= 39+39= 45+16= 33-19= 46-29= 55+35=

42-39= 42+39= 38+36= 41-23= 40-15= 53+39= 94-16= 53-36= 44-16=

39+39= 25+25= 49+49= 45-16= 33-19= 41+29= 17+28= 28+35= 35-28=

28-9= 44+16= 43-36= 50-35= 25+46= 42-33

20以内进位加法表

9+1=10 8+2=10 7+3=10 6+4=10 5+5=10 4+6=10 3+7=10 2+8=10 1+9=10 9+2=11 8+3=11 7+4=11 6+5=11 5+6=11 4+7=11 3+8=11 2+9=11 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12 5+7=12 4+8=12 3+9=12 9+4=13 8+5=13 7+6=13 6+7=13 5+8=13 4+9=13 9+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14 5+9=14 9+6=15 8+7=15 7+8=15 6+9=15 9+7=16 8+8=16 7+9=16 9+8=17 8+9=17 9+9=18

20以内退位减法表

11-9=2 11-8=3 11-7=4 11-6=5 11-5=6 11-4=7 11-3=8 11-2=9 12-9=3 12-8=4 12-7=5 12-6=6 12-5=7 12-4=8 12-3=9 13-9=4 13-8=5 13-7=6 13-6=7 13-5=8 13-4=9 14-9=5 14-8=6 14-7=7 14-6=8 14-5=9 15-9=6 15-8

这是曲老师自己制作的课件,20以内的不进位加法和不退位减法

这是曲老师自己制作的课件,20以内的不进位加法和不退位减法

这是曲老师自己制作的课件,20以内的不进位加法和不退位减法

这是曲老师自己制作的课件,20以内的不进位加法和不退位减法

这是曲老师自己制作的课件,20以内的不进位加法和不退位减法

口算： 3+4= 9-2= 8- 4= 6+3= 2+5= 2+8=

6+4= 10-5= 9-6=

7-5= 4+2= 10-3=

这是曲老师自己制作的课件,20以内的不进位加法和不退位减法

我买了13支自动铅笔，又买 了2支，一共有多少支呢？

这是曲老师自己制作的课件,20以内的不进位加法和不退位减法

11+3=

15+4=

16+1=

14+2=

12+5=

13+4=

这是曲老师自己制作的课件,20以内的不进位加法和不退位减法

这是曲老师自己制作的课件,20以内的不进位加法和不退位减法

我买了15支自动铅笔，送给小 明2支，还剩多少支呢？

这是曲老师自己制作的课件,20以内的不进位加法和不退位减法

16-4=

19-2=

18-3=

17-5=

14-1=

15-2=

这是曲老师自己制作的课件,20以内的不进位加法和不退位减法

加数 加数

和

这是曲老师自己制作的课件,20