课程与教学论题库答案

第一章 幼儿园课程概述 一、选择题 单选

2、以下课程类型中个，不属于学科课程的是（ B ）。 A、分科课程 B、核心课程 C、相关课程 D、融合课程

3、依据课程决策的层次标准来分析，任课教师实际理解领会的课程属于（ A ）。 A、学校层次的课程 B、教学层次的课程 C、观念层次的课程 D、体验层次课程

4、（ C ）是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，它的理论基础是“经验主义”课程哲学观，所以

又称对称经验课程。

A、核心课程 B、广域课程 C、活动课程 D、融合课程

5、（ B ）是研究性学习的课程，是生成课程，当受教师水平、物质环境条件、幼儿人数等制约时，容易

使幼儿的自主、探索、实践流于表面。

A、隐性课程 B、经验课程 C、学科课程 D、分科课程

6、美国斯坦福大学的（ A ）从课程的功能出发提出显性课程，隐性课程和悬缺课程三种类型的课程。 A、艾斯纳 B、古德莱德 C、普洛佛斯 D、费尼克斯

7、以下哪种课程是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程。（ C ） A、显性课程 B、隐性课程 C、悬缺课程 D、经验课程 8、以下哪种课程是属于社会本位

第一章:无菌术

一、选择题 A型题：

1、检验高压灭菌效果最可靠的方法 A 作细菌培养

B 包内和包外各一条灭菌指示纸带 C 置入包内的升华硫磺是否融化 D 观察手术切口有无感染 E 置入包内的明矾粉是否液化

2、手术区皮肤消毒范围应包括切口周围： A 5cm B 10cm C 15cm D 20cm E 30cm

3、特殊感染病人用过的敷料，最好的处理方法是： A 紫外线照射 B 石炭酸浸泡 C 烈日暴晒 D 流动蒸汽灭菌 E 焚烧法

4、戴无菌手套时只允许已消毒手指接触手套哪一面？ A 手背部位 B 手套掌背部位 C 套口翻转部位内面 D 套口翻转部位外面 E 以上都正确

5、化学消毒液洗手的主攻目标是常驻菌，它常寄生于： A 毛囊、汗腺、皮脂腺内 B 皮肤表面 C 皮肤皱褶处 D 指甲下 E 以上都正确

6、压力蒸汽灭菌的优点不包括： A 适用于耐高湿物品的灭菌 B 穿透力强 C 灭菌快速 D 不遗留毒性

E 能杀灭所有微生物

7、用煮沸法杀灭细菌繁殖体所需时间是： A 30分钟

B 60分钟 C 20分钟 D 5～10分钟 E 15分钟

8、手术过程中不慎被缝针刺破手套后应： A 用3％碘酒擦拭

B 用3％碘酒擦拭后更换手套 C 更

高尔夫理论试题

一、 选择题

1、用来描述球的飞行状况的4个参数分别为击球距离、击球方向、弹道和C、弯曲。

A、回球速度 B、击球速度 C、弯曲 D、球的落点。

2、在实际打球过程中，球员要根据实际情况合理选择B球杆才能打出好的球。

A、球 B、球杆 C、手套， D、球鞋。

3、球的飞行路线与地面之间的夹角称为B起飞角。 A、倾角 B、起飞角 C、仰角

4、在挥杆击球过程中D杆头的运行方向决定了球的初始方向。 A、球杆的角度 B、球杆的长度 C、挥杆速度 D、杆头的运行方向。

5、击球瞬间杆面的方向不但决定球的飞行路线，同时也影响球的弹道和A距离。

A、距离 B、方向 C、落点 D、角度

6、据统计，杆面击球点偏离杆面甜蜜点半英寸（1.27厘米），距离将损失B10%左右。

A、5% B、10% C、20% D、2

第一章:无菌术

一、选择题 A型题：

1、检验高压灭菌效果最可靠的方法 A 作细菌培养

B 包内和包外各一条灭菌指示纸带 C 置入包内的升华硫磺是否融化 D 观察手术切口有无感染 E 置入包内的明矾粉是否液化

2、手术区皮肤消毒范围应包括切口周围： A 5cm B 10cm C 15cm D 20cm E 30cm

3、特殊感染病人用过的敷料，最好的处理方法是： A 紫外线照射 B 石炭酸浸泡 C 烈日暴晒 D 流动蒸汽灭菌 E 焚烧法

4、戴无菌手套时只允许已消毒手指接触手套哪一面？ A 手背部位 B 手套掌背部位 C 套口翻转部位内面 D 套口翻转部位外面 E 以上都正确

5、化学消毒液洗手的主攻目标是常驻菌，它常寄生于： A 毛囊、汗腺、皮脂腺内 B 皮肤表面 C 皮肤皱褶处 D 指甲下 E 以上都正确

6、压力蒸汽灭菌的优点不包括： A 适用于耐高湿物品的灭菌 B 穿透力强 C 灭菌快速 D 不遗留毒性

E 能杀灭所有微生物

7、用煮沸法杀灭细菌繁殖体所需时间是： A 30分钟

B 60分钟 C 20分钟 D 5～10分钟 E 15分钟

8、手术过程中不慎被缝针刺破手套后应： A 用3％碘酒擦拭

B 用3％碘酒擦拭后更换手套 C 更

第一章:无菌术

一、选择题 A型题：

1、检验高压灭菌效果最可靠的方法 A 作细菌培养

B 包内和包外各一条灭菌指示纸带 C 置入包内的升华硫磺是否融化 D 观察手术切口有无感染 E 置入包内的明矾粉是否液化

2、手术区皮肤消毒范围应包括切口周围： A 5cm B 10cm C 15cm D 20cm E 30cm

3、特殊感染病人用过的敷料，最好的处理方法是： A 紫外线照射 B 石炭酸浸泡 C 烈日暴晒 D 流动蒸汽灭菌 E 焚烧法

4、戴无菌手套时只允许已消毒手指接触手套哪一面？ A 手背部位 B 手套掌背部位 C 套口翻转部位内面 D 套口翻转部位外面 E 以上都正确

5、化学消毒液洗手的主攻目标是常驻菌，它常寄生于： A 毛囊、汗腺、皮脂腺内 B 皮肤表面 C 皮肤皱褶处 D 指甲下 E 以上都正确

6、压力蒸汽灭菌的优点不包括： A 适用于耐高湿物品的灭菌 B 穿透力强 C 灭菌快速 D 不遗留毒性

E 能杀灭所有微生物

7、用煮沸法杀灭细菌繁殖体所需时间是： A 30分钟

B 60分钟 C 20分钟 D 5～10分钟 E 15分钟

8、手术过程中不慎被缝针刺破手套后应： A 用3％碘酒擦拭

B 用3％碘酒擦拭后更换手套 C 更

高尔夫理论试题

一、 选择题

1、用来描述球的飞行状况的4个参数分别为击球距离、击球方向、弹道和C、弯曲。

A、回球速度 B、击球速度 C、弯曲 D、球的落点。

2、在实际打球过程中，球员要根据实际情况合理选择B球杆才能打出好的球。

A、球 B、球杆 C、手套， D、球鞋。

3、球的飞行路线与地面之间的夹角称为B起飞角。 A、倾角 B、起飞角 C、仰角

4、在挥杆击球过程中D杆头的运行方向决定了球的初始方向。 A、球杆的角度 B、球杆的长度 C、挥杆速度 D、杆头的运行方向。

5、击球瞬间杆面的方向不但决定球的飞行路线，同时也影响球的弹道和A距离。

A、距离 B、方向 C、落点 D、角度

6、据统计，杆面击球点偏离杆面甜蜜点半英寸（1.27厘米），距离将损失B10%左右。

A、5% B、10% C、20% D、2

高尔夫理论试题

一、 选择题

1、用来描述球的飞行状况的4个参数分别为击球距离、击球方向、弹道和C、弯曲。

A、回球速度 B、击球速度 C、弯曲 D、球的落点。

2、在实际打球过程中，球员要根据实际情况合理选择B球杆才能打出好的球。

A、球 B、球杆 C、手套， D、球鞋。

3、球的飞行路线与地面之间的夹角称为B起飞角。 A、倾角 B、起飞角 C、仰角

4、在挥杆击球过程中D杆头的运行方向决定了球的初始方向。 A、球杆的角度 B、球杆的长度 C、挥杆速度 D、杆头的运行方向。

5、击球瞬间杆面的方向不但决定球的飞行路线，同时也影响球的弹道和A距离。

A、距离 B、方向 C、落点 D、角度

6、据统计，杆面击球点偏离杆面甜蜜点半英寸（1.27厘米），距离将损失B10%左右。

A、5% B、10% C、20% D、2

高尔夫理论试题

一、 选择题

1、用来描述球的飞行状况的4个参数分别为击球距离、击球方向、弹道和C、弯曲。

A、回球速度 B、击球速度 C、弯曲 D、球的落点。

2、在实际打球过程中，球员要根据实际情况合理选择B球杆才能打出好的球。

A、球 B、球杆 C、手套， D、球鞋。

3、球的飞行路线与地面之间的夹角称为B起飞角。 A、倾角 B、起飞角 C、仰角

4、在挥杆击球过程中D杆头的运行方向决定了球的初始方向。 A、球杆的角度 B、球杆的长度 C、挥杆速度 D、杆头的运行方向。

5、击球瞬间杆面的方向不但决定球的飞行路线，同时也影响球的弹道和A距离。

A、距离 B、方向 C、落点 D、角度

6、据统计，杆面击球点偏离杆面甜蜜点半英寸（1.27厘米），距离将损失B10%左右。

A、5% B、10% C、20% D、2

作 业

1．第1题

课程与教学论的产生和发展可以分为

A.萌芽期、建立期和繁荣期 B.古代、近代和现代 C.原始、古代和现代

D.原始、封建、资本主义和社会主义 答案:A

标准答案：A

题目分数：2.0

2．第2题

在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，育史上第一部系统的教学论专著是 A.《理想国》 B.《论语》 C.《学记》

D.《雄辩术原理》 答案:D

标准答案：D

题目分数：2.0

3．第3题

“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的

A.教师、学生、课程 B.教师、学生、教材 C.教师、教材、教学手段 D.教师、学生、环境 答案:A

标准答案：A

题目分数：2.0

4．第4题

其中，西方教1

以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是 A.分科课程 B.活动课程 C.整合课程 D.显性课程 答案:B

标准答案：B

题目分数：2.0

5．第5题

教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的 兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式

作 业

1．第1题

课程与教学论的产生和发展可以分为

A.萌芽期、建立期和繁荣期 B.古代、近代和现代 C.原始、古代和现代

D.原始、封建、资本主义和社会主义 答案:A

标准答案：A

题目分数：2.0

2．第2题

在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，育史上第一部系统的教学论专著是 A.《理想国》 B.《论语》 C.《学记》

D.《雄辩术原理》 答案:D

标准答案：D

题目分数：2.0

3．第3题

“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的

A.教师、学生、课程 B.教师、学生、教材 C.教师、教材、教学手段 D.教师、学生、环境 答案:A

标准答案：A

题目分数：2.0

4．第4题

其中，西方教1

以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是 A.分科课程 B.活动课程 C.整合课程 D.显性课程 答案:B

标准答案：B

题目分数：2.0

5．第5题

教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的 兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式