评课情况记载表

评课情况: 课后三个教研组再次进行研讨,并形成了评课材料已上交,我进行了一下整理,反馈给大家,以便同志们取长补短,相互促进，共同进步. 1、 讲究实效。

三位教师基本功扎实，教学风格各有特色。通过听课、评课，大家一致认为这三节课都很实在，备课详实，不应付，上课务实不花哨，效果真实不虚伪，教师认认真真的教，学生实实在在的学习，做到了健康有序、有效。 2、双基落实到位。

新授课目标明确具体，复习课目标恰当合理。讲解能围绕目标，练习能紧扣目标。如雪莲老师，利用导学案，边讲边练。 3、提问有梯度。

无论发问技巧还是答后评价，都能看出教者的用心。如李荣老师的导入部分就是从日常生活中常见的对称现象-教学楼、蝴蝶等，引导学生列举图象具有对称性的函数，然后导入新课-函数的奇偶性。接下来为了探究偶函数的定义，又提出如下问题：通过观看轴对称图形，回忆轴对称概念，观察函数图象关于Y轴对称，得出解析式，从而总结出偶函数的定义。这样有浅入深，由表及里，充分体现了启发性。 4、练习有层次。

英语课上，雪莲老师针对高考单选易错题进行了概括总结为六种陷阱类型，配备精选小题逐一进行练习，点拨解题技巧，总结

规律，接下来是实战演练，将刚才总结的解题策略用于实践，很好的检测了学

学生心理辅导记载表

2010---2011学年第一学期 教师：王兴福

学生姓名 刘济伟 辅导时间 9、15 辅导教师 王兴福 A、稳定的情感 具B、和谐的人际关系 有C、符合年龄特点的多种心理特点 的D、智力正常 特E、意志力发展好，自控力强有较好的适应能力 征 A D 存A、学习适应问题 在B、情绪问题 的C、常见行为问题 问D、身心疾患问题 题 E、心理障碍问题 A C E 辅A、智能训练 导B、学习心理辅导 的C、情感教育 内D、人际关系 容 E、健全人格的培养 B E

学生心理辅导记载表

2010---2011学年第一学期 教师：王兴福

学生姓名 李汶雨 辅导时间 10、8 辅导教师 王兴福 A、稳定的情感 具B、和谐的人际关系 有C、符合年龄特点的多种心理特点 的D、智力正常 特E、意志力发展好，自控力强有较好的适应能力 征 C D 存A、学习适应问题 在B、情绪问题 的C、常见行为问题 问D、身心疾患问题 题 E、心理障碍问题 A C 辅A、智能训练 导B、学习心理辅导 的C、情感教育 内D、人际关系 容 E、健全人格的培养 B D

学生心理辅导记载表

2010---2011学年第一学期 教

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初中数学听课评课

记录表

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初中数学听课评课记录表

中学算术课评课中学算术课评课要点及建议不雅课、评课是教师晋升专业化水平的重要途径之一，也是校本研修的首要情势之一。特提出以下几方面评课的要点与建议： 一、评教学目标 存眷的要点：

1．教学目标的拟定是否依据《中小学算术课程标准》和《指导纲要》？ 2．教学目标是否体现三维目标的整体联系？目标的陈述是否具体描述学生通过算术课堂教学在基础知识和基本技能、算术能力，以及算术思维等方面应获得的成长要求？是否浮现知识发生成长的过程以及在过程当中实现方法掌握、思想提高、能力造就和情感态度养----------------精选公文范文----------------

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成等方面的要求？

3．教学目标是否符合学生的认知成长水平和心理特征？是否具备算术的特点和符合学生的现

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初中数学听课评课

记录表

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初中数学听课评课记录表

中学算术课评课中学算术课评课要点及建议不雅课、评课是教师晋升专业化水平的重要途径之一，也是校本研修的首要情势之一。特提出以下几方面评课的要点与建议： 一、评教学目标 存眷的要点：

1．教学目标的拟定是否依据《中小学算术课程标准》和《指导纲要》？ 2．教学目标是否体现三维目标的整体联系？目标的陈述是否具体描述学生通过算术课堂教学在基础知识和基本技能、算术能力，以及算术思维等方面应获得的成长要求？是否浮现知识发生成长的过程以及在过程当中实现方法掌握、思想提高、能力造就和情感态度养----------------精选公文范文----------------

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成等方面的要求？

3．教学目标是否符合学生的认知成长水平和心理特征？是否具备算术的特点和符合学生的现

第 二 周

大班教研组活动情况记载

时 间 缺席者及原 因 活动内容 2008年2月26日 徐芳（外出培训） 地 点 大（二）班 交流年级组计划、讨论年级组专题计划。 活动记录（讨论要点，摘记和发言摘要） 一、大班年级组专题计划：《多元整合做好幼小衔接工作》 研究目标： ? 逐步培养幼儿良好的规则意识，让幼儿有积极向上的健康心理，对顺利进入小学充满自信。 ? 充分发挥和利用家长资源，家园合作培养幼儿良好的学习习惯，有初步的时间观念和按时完成任务的意识。 二、教研活动内容： 第二周：交流年级组计划、讨论年级组专题计划。 第四周：观摩各班主题环境创设及区域材料投放。 研讨：区角材料的丰富性及层次性。 第六周：赵佳、徐芳教学实践活动。（一课三研第一课） 对活动环节的设计、提问进行交流、研讨。 第八周：学习： 第十周：各班收集与整理陶艺资料，作品。 商讨如何调整、补充下阶段陶艺工作重点。 第十二周：王童娟、陈静娜教学实践活动。（一课三研第二课） 对活动环节的修改、提问、幼儿的回应进行交流、研讨。 第十四周：侯燕丽、周慧青教学实践活动。 对幼儿在活动中的反应，师生互动进行研讨。 第十六周：张佳慧、张华君新教师教学实践汇报活动。 第十八周：

集体备课记载表

学科组：品德 2017年春 活动时间 备课内容 参与人员 2017年春 第三单元教学设计思路 梅祝华、贾艳华、李瑶琼、屈红、梅京 单元 第三单元 集体备课内容： 第三单元 我进步，我快乐 秭归县实验小学：贾艳华 单元目标 ◆情感与态度 能看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。体验到诚实带给别人和自己的快乐。 ◆行为与习惯 勇于给自己不断提出新目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。 ◆知识与技能 能初步分辨是非，知道怎样做才是一个诚实的孩子。体会到进步从点点滴滴开始，学习自我认识、自我总结的技能。 ◆过程与方法 在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现，初步掌握取得进步与全面

地看待自己、看待他人的好方法。 设计思路： 二年级学生年龄小，自我评价水平低，他们在完成某项活动后的“成功的喜悦”与家长、老师、同学等“重要他人”对其的评价密切相关，哪怕是极其微小的进步，别人给予了表扬性的评价，孩子就会体验到成就感，从而增强自信心。能看到自己方

小学数学

人教版五年级上册第三单元第一课时《用字母表示数》评课稿

小学生由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞跃。对于他们来说是很抽象、显得较枯燥的。而且用字母表示数的许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯是不同的，而这些知识和规则又是学习简易方程以及将来学习代数的主要基础。陈老师的这节课，正是基于以上认识，找准了知识的切入点，充分利用学生的已有旧知迁移诱导到新知学习，完成了认知上的一次飞跃。下面我就从以下几方面来说说我对这节课的认识：

1、紧密联系生活实际。

新的课程标准里说，数学的教学活动都必须建立在学生原有的生活经验和学生原来的认知基础上的，陈老师这节课恰当地运用了学生身边的教学素材，比如：母子年龄、儿歌等，这些的设计使原来抽象的字母变得具体与富有情趣，并且陈老师还现场提取数学信息，创设了老师和学生年龄对比的这一有趣的生活情境，营造了一个生动活泼的课堂气氛。

2、重视学生自主与合作，讨论与交流的学习。

本节课陈老师基本上是放手让学生通过数学活动进行自主探究、合作交流的。比如本节课中，教师提出：选用一个你自己喜欢的字母来表示自己的年龄，并用这个字母来表示你爸爸、妈妈等身边熟悉的人的年龄。学生先合作讨论，然后自主完成，最后再拿出来大家交流。这种

建设项目基本情况（一） 项 目 名 称 建 设 单 位 法 人 代 表 通 讯 地 址 联 系 电 话 建 设 地 点 立项审批部门 占地面积（m2） 建 设 性 质 总 投 资 （万元） 评 价 经 费 （万元） 华云纺织有限公司新建 遂宁市华云纺织有限公司 杨云峰 联系人 杨云峰 四川省遂宁市创新工业园区 13808260209 传真 邮编 629000 四川省遂宁市创新工业园区 批准文号 4000 850 绿化面积 （m2） 新建■改扩建 □ 技改□ 行业类别及代码 其中环保投资环保投资占 300 15 （万元） 总投资比例 预期投产日期 2004年5月 其它 5% 工程内容及规模

一、企业概况及项目由来

遂宁市华云纺织有限公司建成后将是市船山区纺织行业最大的私营企业之一。其位于遂宁市创新工业园区内，厂址东面与船山机械厂以天宫路相隔，南临明清纺织有限公司，西邻普宁化纤厂，北临兴问路，交通便捷，环境优美。该厂占地面积4000平方米，拥有固定资产500万元，可吸纳就业人员200余人，年产值3000万元，经营收入2955万元，创利税45万元。 项目经批准在遂宁市创新工业园区建设，租用遂宁市富源实业有限公司所修建的

小学数学评课稿：《统计》评课稿

前不久，笔者有幸听了李敏老师在全国第七届深化小学数学教学改革观摩交流会上的一节课“统计”，这节课给许多听课教师留下了深刻的印象。现将有关教学情节进行摘录，并作简要评析，以期与各位同行共赏。

教学内容：人教版实验教材二年级上册“统计”

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

（课前热身）

师：小朋友们，你们会做“石头、剪子、布”的游戏吗？老师想请一位小朋友和老师来做这个游戏，再请一位小朋友做记分员在黑板上用画“正”字的方法记分，谁赢一次就在谁后面画上一笔。（教师和一位学生比赛，另一名学生记分，其余学生齐喊“石头、剪子、布”）

（课始导入）

师：小朋友们，你们知道为什么今天有这么多的老师和我们一起上课吗？

生：不知道。

师：老师们呀，都是被黄山美丽的景色和聪明可爱的小朋友吸引来的。为了欢迎老师们的到来，我们开个联欢会，好吗？我们戴头饰表演节目好吗？

（在黑板上分别出示小狗、乌龟、小兔、老虎等头饰，问学生喜欢哪种头饰，学生发表意见）

师：小朋友喜欢的头饰各不相同，那每种头饰该准备多少个呢？

生1：用统计法计算。

关于期初开展听课评课活动的情况通报

为贯彻落实学院提出的“2012年为招生巩固年、整改提高年、能力提升年、作风建设年、2月份为质量建设月”的总体要求，根据《“课堂教学质量年”活动实施方案》和《教师工作考核办法（试行）》精神，在学院教务处（教学质量督导处）的统一组织下，自2月8日开学第一周以来，由教务处（教学质量督导处）全体人员、学工处负责人、院团委负责人、各教学业务单位负责人、教务科科长、副科长、教研室主任以及专兼职督导员共78人组成的督导听课队伍，分16个小组对全院34个教研室的128名任课教师进行了随堂听课、评课，并抽查了部分教师的教学资料。现将情况通报如下：

一、总体情况

（一）2月8日开学第一天，全院所有中层以上干部和考核小组成员同时开展了课堂督导听课活动，全天听课节次达到70余次，拉开了“课堂教学质量年”暨“质量建设月”活动的序幕。

（二）开学第一周，总体来看，学生到校、到课情况较好，任课教师均能按时到岗。

（三）学期初教学秩序良好，教室、实训室、机房、课表等均能按时准备到位，保证了教学工作正常运转。

（四）各教学业务单位高度重视，各项组织工作有力，任课教师积极配合，保证了听课、评课活动的顺利进行。

二、值得肯定的方面

（一）领导重