北师大版小学数学二年级下册教案

小学数学二年级下册教学计划 篇1

一、班级情况分析

从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。部分学生的综合素质较差，综合能力有待提高。

经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。

数与代数这部分知识：90%学生都掌握了100以内的数的加减法，以及表内乘除计算，初步理解乘除法的意义，能够解决一些简单的实际问题。但整体上的估算意识较薄弱，同时个别学困生计算速度较慢，出错率也比较高。对于空间与图形的这一大部分知识掌握的比较好，而统计方面的知识，学生已体会到统计的必要性，会收集数据、简单处理数据，会看象形统计图和简单的统计表，并对统计活动具有较浓的兴趣。

二、本学期教学内容和教学目标

（一）数与代数

1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实操活动

郑东新区聚源路小学

北师大版小学数学二年级下册 教 案

单位：郑东新区聚源路小学 教师：米晓莉

2013—2014学年下学期

北师大版小学数学二年级下册教案 一、学生情况分析

学生通过对新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。两个班总的来说，基础是差不多的，（3）班的尖子生和（4）班差不多，不过，后进生方面，二（4）班多了好几个。两个班的学习习惯都较好，本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学。 二、教材分析

本期课程内容涉及数学教学内容的各个领域，而且结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值。具体表现：

?数与代数?领域有3个单元，主要内容包括在表内除法的基础上学习有余数除法、结合实例和调查，使学生体会到生活中有比?百?大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到?一千??一万?有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法；通过对时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。?图形

郑东新区聚源路小学

北师大版小学数学二年级下册 教 案

单位：郑东新区聚源路小学 教师：米晓莉

2013—2014学年下学期

北师大版小学数学二年级下册教案 一、学生情况分析

学生通过对新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。两个班总的来说，基础是差不多的，（3）班的尖子生和（4）班差不多，不过，后进生方面，二（4）班多了好几个。两个班的学习习惯都较好，本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学。 二、教材分析

本期课程内容涉及数学教学内容的各个领域，而且结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值。具体表现：

?数与代数?领域有3个单元，主要内容包括在表内除法的基础上学习有余数除法、结合实例和调查，使学生体会到生活中有比?百?大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到?一千??一万?有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法；通过对时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。?图形

郑东新区聚源路小学

北师大版小学数学二年级下册 教 案

单位：郑东新区聚源路小学 教师：米晓莉

2013—2014学年下学期

北师大版小学数学二年级下册教案 一、学生情况分析

学生通过对新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。两个班总的来说，基础是差不多的，（3）班的尖子生和（4）班差不多，不过，后进生方面，二（4）班多了好几个。两个班的学习习惯都较好，本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学。 二、教材分析

本期课程内容涉及数学教学内容的各个领域，而且结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值。具体表现：

?数与代数?领域有3个单元，主要内容包括在表内除法的基础上学习有余数除法、结合实例和调查，使学生体会到生活中有比?百?大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到?一千??一万?有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法；通过对时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。?图形

小学数学二年级上册(北师大版)

五

方向与位置

逸夫小学杜承权

一位勤劳老公公, 天色一亮就开工, 若有一天不见他, 不是下雨就刮风。

早晨，太阳从东方升起！

傍晚，太阳从西方落下！

东南 西北

教学楼

北西 南大门

早晨

东

儿歌：东南西北 早晨起床，面对太阳，前面是东， 后面是西，左面是北，右面是南。

东 南

西 北

教学楼

北 西 南大门

早晨

东

当你面向东时，后面是 西 ， 左面是 北 ，右面是 南 。

教学楼

北 西 南大门

早晨

东

当你面向北时，后面是 南 ， 左面是 西 ，右面是 东 。

练一练1、在教室里辨认东、南、西、北。

南 面，门在西面，你面向北 。 窗户在北 2、我说你做。面向东北

东 北 西 南 东

南 西 北

西 南 东 北 西

北 东 南

判断：哪个方向标是正确的？东 北 东 南 西 北

西

√

南

判断：哪个方向标是正确的？北 东 西 东 北 南

南

√

西

地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。

北

北

西

操 场

东

南

北京

西藏

上海

海南岛

寻宝： 1号宝物藏在学校的南面。北①图书馆 ②少年宫 ③电影院

④学校

⑤邮局

⑥百货大楼

⑦博物馆

⑧体育馆

2号宝物藏在邮局的北面。北 寻宝：

①图书馆

②少年宫

③电影院

④学校

⑤邮局

⑥百货大楼

⑦博物馆

⑧体育馆

北 寻宝： 3号宝物藏在博物馆的东面。①图书馆 ②少年宫 ③电

篇一：新北师大版小学数学二年级上册口算题

3+24=69-34=

48+46+4=

41+29= 38+36=

3+22+68=62+12=

78-28=

73+9+16= 36+31=

66-41=

61+2+18= 35-17=75-34=

39+37+3=

72-19= 69-32

2+39+16=

75-55=71-43=

81+1+6= 12+59=

56+25= 39+18+2= 66-39= 44+29=

45+22+19=

82-48= 32-18=

13+5+35=

69-39= 69+16=

63+17+9=

49-22= 43+29=

39+29+19=

51+29=69+12=

33+29+19=

52+35-61= 44+17+33=

67-64= 67-34= 67+17+3=

43+17=90-46=

8+26+34=

44+17= 33-13= 31+25+35=

80-46=

63+19= 29+16+36= 35+29=68-22= 46+17+13= 90-65= 80-66= 39+27+3= 72-17= 95-66=

36+29+16=

0-31=

57+18= 73+26+4=

57+26=

82-17= 45+16+29=50-29=

一、说课内容

义务教育人教版《小学数学》二年级下册第12～14页《平均分》

二、教材简析

除法是本册教学的重点内容，它的含义又是建立在“平均分”的基础上的，因此平均分这部分知识就充分显示出它的基础性和重要性。教材安排了两教时，主要是让学生在具体情境中通过实践操作明确平均分的含义。包括以下几层内容：(1)例1通过主题图创设情境，由“每份分得同样多”引出平均分的含义。(2)通过例2、例3，让学生经历平均分的过程，进一步建立平均分的概念。例2是已知总数和份数的等份除，例3是已知总数和每份数的包含除。本课时的教学内容是例1、例2。通过平均分的学习，为学生学习除法积累丰富的感性知识，从而顺利地理解除法含义。

根据新课标要求和以上教学内容的特点，本课要达成的教学目标如下：

1、让学生通过实践操作明确“平均分”的含义，形成平均

分的表象。初步了解平均分的多钟方法。

2、培养学生自主探究、动手操作、合作交流的能力。

3、在实践探究中培养学生的平等意识、体验用数学解决实际问题的成就感。

除法的含义是建立在平均分含义的基础上，因此我觉得本课的教学重难点是引导学生主动探究出“平均分”的含义，形成表象。而两年级学生的

第一节 铅笔有多长

教学目标：

1、通过测量铅笔长度的实践操作活动，知道1分米1毫米有多长,发展空间观念和动手操作能力。

2、通过实际测量,了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。 通过“估一估”“量一量”等活动,发展学生的估算能力。

在小组合作交流的过程中，培养学生的合作探究意识。获得积极的情 感体验。

教学重点::：认识分米、毫米有多长。

教学难点:：了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。 教具学具：米尺、格尺。1厘米、1分米、1米长的绳子。 教学过程： 一、创设情境

我们每天都使铅笔写字,你知道一支铅笔大约有多长吗?关于长度你还知道多少呢? 二、构建模型

(一)在测量的需要中认识长度单位分米、毫米。 1、认识毫米

出示一只铅笔，请同学们估计一下这支铅笔大约有多长？ 谁愿意到前面来拿着格尺实际测量铅笔的长度。

请全班同学拿出一支铅笔量一量有多长？几厘米多一些。 谁能说出铅笔的准确长度？

看来在测量物体时，并不都是整厘米数，有时物体比1厘米还要短，需要一个比1厘米短的长度单位——毫米。

1cm中有10个小格，每个小格的长度就是1毫米，1毫米也可以写成1mm。 由此可见，1cm=10mm。（板书）

你知道身边那些物体的长度大约是1mm吗？（1分硬币

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

第一单元 除 法

一、 教学内容：P2~P26 (除法) 二、 教学目标：

1、 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与

生活的密切联系，并能结合实际操作，体会应用。 2、 使学生体验除式与竖式的计算过程，能正确掌握商是一位

数的除法的竖式书写格式。

3、 探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定比除数少的

计算办法，体会到余数一定比除数少。

三、 教学重难点：

1、 使学生体会除法的意义及除法竖式的计算过程。 2、 引导学生在实际操作中体会把一些物品平均分后有余数，

体会余数，要比除数小。

3、 使学生理解和掌握有余数除法的试商方法是本单元教学的

难点。

四、 教学时数：

5课时

五、 教学进度：

第1~2周

1

教学方法：

除 法（一）认 识 竖 式

教学内容：P2~P3 教学目标：

知识与技能：引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数 除法与生活密切联系。

过程与方法：通过引导学生进行实际操作，计算出有余数除法的 书写格式，体会余数一定比除数少。

情感态度价值观：在操作、探索、

北师大版课程标准实验教材小学语文二年级下册 第一单元 好习惯 不 懂 就 问 教材简析：

本文叙述了孙中山小时侯学习的故事。“不懂就问”不单是一个学习习惯的问题，它反映了学习者的乐于思考和探究的学习态度、追求真理的科学精神和迫切求知的热情。孙中山长大后能够开创辛亥革命的伟大事业，与这种态度、这种精神、这种热情有密切的联系。教材选编这篇课文，着力培养学生“不懂就问”的好习惯，也是从情感态度价值观，从学习的过程与方法多角度考虑的。学习时，要体会孙中山不懂就问、敢于质疑的精神，明白“不懂就问”的好处。

教材安排了认字17个：私、诵、思、例、段、糊、涂、晃、呆、鸦、雀、拿、厉、既、养、良。写字7个：孙、思、诵、刚、鸦、良。 教学目标：

1、认识17个字，会写9个字。培养学生的识字能力。 2、正确、流利地朗读课文，养成“不懂就问”的好习惯。 教学建议：

初读课文后，老师可以问大家：读了这篇课文，你有什么问题？学生可能提出不大重要的问题。善于问是逐步形成的能力，不能操之过急。只要爱问、敢问，就要给予充分的肯定，以后再逐渐培养学生善问。对于学生提出的问题，不必有问必答，最