思想品德活动设计方案

思想品德教研活动记录

本学期思想品德学科依然以初中思想品德课堂教学生活化的有效性为主要研究主题，采用听课、研讨、培训为主要研究的形式，深入浅出，逐一落实。

具体活动过程：

1、20XX年4月9日，四中xxxx老师做课《自己的事自己干》，采用了洋思中学的“先学后教、当堂训练、少教多学”的教育教学模式。

“先学后教， 当堂训练、少教多学”真正地的改变了以往的“填鸭式”和“满堂灌”的教学模式。课堂教学实质是：全过程都让学生学。教师的责任不在于教，而在于教会学生学。“先学后教，当堂训练”将“三主”原则体现得淋漓尽致。

学生主体：自学——自测——互评——“兵教兵”——归纳——当堂训练。

教师主导：展示目标——指导自学——指导评价——指导归纳——指导当堂训练。

练为主线：自学（能力培养和训练）——检测（训练）——评价（能力培养和训练）——“兵教兵”（训练）——归纳（训练）——当堂练习。

整个过程学生在不停的“学”，教师在不停的“导”，充满了知识和能力的训练、有形和无形的训练、抽象和具体的训练。学生成了真正的课堂的主人，老师只是“导演”，提高了学生学习积极性。在“先学”的过程中，教师鼓励、促进学生高效地完成好自学任务，及时表扬速度快

思想品德研究性学习设计方案模板

研究课题名称： 设计者姓名 所教年级 八年级 联系电话 一、课题背景、意义及介绍 学会与人交往 所在学校 研究学科 思想品德 电子邮件 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 新课标提出要在思想品德教学中培养学生的交际意识和交往能力。随着当今社会的发展，学生交往的范围接触越来越大。学生可以通过网络，书籍报刊等多种渠道了解更多的人。本课我将让学生们交往进行研究性学习。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 处在青春期的青少年，至少面临着三方面的压力和挑战：其一，身体正在急剧发育，使他们积蓄了大量能量，容易过度兴奋；其二，学习上的任务很重，面对激烈的竞争，心理压力普遍比较大；其三，随着年龄的增长，他们渴望对外部社会有更多的了解，人际关系也逐渐增多，各种各样的信息纷至沓来，这就使他们需要处理的问题越来越多、越来越复杂。面对这三方面的压力与挑战，人际交往问题越来越重要，好的人际关系可以促进学生知识技能的学习，可以促进心理健康水平的提高，还可以促进个人的成长。 3、课题介绍 交往，时刻进行的，在这个大研究课题中，有很多值得去探究的问题，通过研究学习学生可以观察和查找平时交往中的一些问题或者疑惑。将分成

思想品德研究性学习设计方案模板

研究课题名称： 设计者姓名 所教年级 八年级 联系电话 一、课题背景、意义及介绍 学会与人交往 所在学校 研究学科 思想品德 电子邮件 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 新课标提出要在思想品德教学中培养学生的交际意识和交往能力。随着当今社会的发展，学生交往的范围接触越来越大。学生可以通过网络，书籍报刊等多种渠道了解更多的人。本课我将让学生们交往进行研究性学习。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 处在青春期的青少年，至少面临着三方面的压力和挑战：其一，身体正在急剧发育，使他们积蓄了大量能量，容易过度兴奋；其二，学习上的任务很重，面对激烈的竞争，心理压力普遍比较大；其三，随着年龄的增长，他们渴望对外部社会有更多的了解，人际关系也逐渐增多，各种各样的信息纷至沓来，这就使他们需要处理的问题越来越多、越来越复杂。面对这三方面的压力与挑战，人际交往问题越来越重要，好的人际关系可以促进学生知识技能的学习，可以促进心理健康水平的提高，还可以促进个人的成长。 3、课题介绍 交往，时刻进行的，在这个大研究课题中，有很多值得去探究的问题，通过研究学习学生可以观察和查找平时交往中的一些问题或者疑惑。将分成

第一章

1、当代大学生的成才使命和历史目标是什么？

当代大学生承担的是建设中国特色社会主义社会，实现中国伟大复兴的历史使命。 成才目标：成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 2、简述社会主义荣辱光的内涵?

以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观，是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗地表达，为全体社会成员判断行为得失，做出道的选择提供了价值标准，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的有机结合，应成为全体社会成员应遵循的行为规范。 3、社会主义核心价值体系是什么？

马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观构成了社会主义核心价值体系的基本内容。 4、学习和践行社会主义核心价值体系的重大意义？

学习和践行社会主义核心价值体系是提高大学生思想道德素质和法律素质的中心环节和基本要求。

学习和践行社会主义核心价值体系是一个人加强修养，自我完善的过程。 5、简述理想与信念的含义与特征？

理想的含义：理想是人们在现实中形成的有可能实现的对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的人生观、价值观和世界观在奋斗目标上的集中体现。 特征：

1）是一定社会关系的产物

《思想品德》八年级(上)知识整理

第一单元相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下

一.我知我家 1.家庭关系的建立

(1)家庭的含义:家庭是由婚姻关系,血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织.P5

(2)家庭关系确立的几种情形:依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合成家庭;依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;随父(母)再婚组成新的家庭;非婚生子女不一定与生身父(母)同住一起,但父(母)与子女间的法定权利义务仍然存在,非婚生子女的合法权益受法律保护. P5 (3)家庭结构的类型P5

现在常见的几种家庭类型,即核心家庭,主干家庭,单亲家庭,联合家庭.

（4）家最大的特点——家里有亲人，家中有亲情P5 2.与父母的关系不可选择P6

(1)与父母的血缘关系不可改变:父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系.生命是父母给予的,这种关系无可选择,无法改变.

(2)与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情.

(3)要了解自己的父母,了解家人的好品质,了解好的家风.填写家庭树,看看自己家庭结构的类型;讲讲好的家风,好的传统,家庭里出名的人. 二.我爱我家

1.大人讲我小时侯P8

(1)家庭是我们成长的摇篮 (2)父母是我们的第一

初中思想品德组集体备课活动记录

主备人：xxx 参加人员：xxx、xxx 备课地点：xxxxxx 学科： 思想品德

集体备课内容：人民版八年级思想品德上册第二单元第五课 我们不是水晶人 时间：xxxx年xx月 课时：2课时

【本课的教学目标】：

1、 知识目标：

走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有并能恰当处置秘密是走向独立的一个基本要求;生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的;学会区分哪些是应该保密的秘密，哪些是危险的、难以处理的秘密;让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段； 2、 能力目标：拥有自己的秘密是正常的心理现象，但父母的担心也有他的道理． 对于不能保密的事情，应该找可以依赖的人倾诉，或者向有关部门反映；适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康;通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权

3、情感 、态度价值观目标 ：拥有自己的心灵天空，也要理解父母与 老师，体会青春幸福;让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单;树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。

1

【教学重点】： 1、真正的长大

开展思想品德活动课有感

新课程理念的创新推动了教材改革。根据新课程标准，苏教版思想品德不再以学科知识为系统，而是按学生生活中的问题、成长中的矛盾，把心理、道德、法律、国情四方面的学习内容有机整合起来。新教材中安排了“交流”活动、“探究”活动、“感悟”活动、课外实践活动，教学中，我们不能只把这些活动当作一种“点缀品”，当作活跃气氛的一种手段；而应该“吃透”、领悟这些活动，并充分利用这些活动使学生在教学活动中得到体验，在体验中明理，通过明理达到践行。下面我就关于开展思想品德活动课谈几点感受。 讨论交流是课堂教学中经常使用的一种教学活动形式。有些问题通过讨论争辩，就会更加明晰。以课堂内容为中心，让学生说课本、说自己、说生活、说电视节目。我在教八年级下册第12课“面对诱惑学会说‘不’”这一课时时，针对这一课理论知识比较简单易懂，与学生实际生活联系密切，有很强的实践运用性这一特点，设置了一些讨论题：如我们生活周围有哪些不良诱惑？中学生上网的利与弊？针对当前生活中存在的网络弊端，你认为应该怎么办？中学生应该如何文明上网？结合这些讨论题，我又播放了一些有关青少年迷恋网吧，荒废学业，走上违法犯罪道路的音像资料。面对这些学习、生活中的实际问题，有的学生说自己的

继续教育作业之 刍议初中思想品德活动课程

明光二中 查永祥

初中思想品德新课程以“初中生逐步扩展的生活范围”为课程的建构基础，“以帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活”为课程的追求目标，以“坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一”为本课程遵循的基本原则。课程的呈现方式打破了原来思想政治先给出观点，然后论述、事例论证、附加活动的呈现方式，创设了学生的生活事件和遇到的问题在前台，知识、观点、结论在后台，用丰富多彩的自主活动作为两者桥梁的呈现方式。

《思想品德课程标准》在“内容标准”部分也特别增加“活动建议”，以建议的形式引导教师开展一些适合学生的活动，比如：“给自己画像”、“青春日记”、“向同学推荐一本好书”等活动。这就要求思品课课堂教学，不再以学生对所学内容的无知为假设，而是把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，以学生的认知水平和生活实际为标准来选择和组织教学内容，教师必须面向丰富多彩的社会生活，密切联系学生的生活世界（内心世界），开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题展开教学，从而引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念，学做负

目 录

中文摘要、关键词?????????????????????（I）一、思想品德课活动教学的内涵与特征???????????（1） （一）思想品德课活动教学的内涵?????????????（1） （二）思想品德课活动教学的基本特征???????????（1） 二、思想品德课实施活动教学的必要性???????????（3） （一）《思想品德课程标准》和教材要求思想品德课必须实施活动教学???????????????????????????（3） （二）思想品德课本身的知识性质和类型决定了必须采用活动教学???????????????????????????（4） 三、思想品德课活动教学的重要性?????????????（4） （一）能够促进学生有效地获得知识和解决问题，有助于学生学会学习???????????????????????????（4） （二）以学生的自主活动为主要习得方式，有助于学生学会自我教育???????????????????????????（4） （三）有助于培养学生的合作意识和交往能力，使学生学会做事???????????????????????????（5） （四）有助于实现学生个性的发展，使学生学会生存?????

篇一：八年级上册思想品德全集说课稿

《我知我家》的说课稿

各位评委 、老师，大家好！今天我要进行的说课题目是《我知我家》 。接下来我将从说教材、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等几个方面进行说课。

一、说教材

（一）首先是对于教材的分析：《我 知我家》是人教版社八年级上册思想政治第一 单元第一课的第一个框题，本单元的主题是学会善于与父母沟通交往,在学生不 断扩展的社会生活中,家庭是他们最熟悉的生活领域,与家长的交往,更是他们学 习与其他人交往的基础,可以说,本框题的学习为下面内容的学习打下了坚实的基 础，在全书中占有相当重要的位置。 其次就是对于学情的分析，初二的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们中 的很多人会认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，对于在家庭中自己应该 承担的责任认识不足。因此我个人认为通过对《我 知我家》这一框题的学习，不 仅会让学生加深对于家庭的情感上的了解，还有更深一层次，那就是让学生明白 自己对于家庭对于父母的责任，懂得理解自己的父母以及爱自己的家。

（二） 说教学目标 1.知识目标： 了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类 型；了解家庭的相关功能；了解自己在家庭中位置； 2.