六年级语文导学案答案人教版

小学语文六年级上册导学案使用说明

一、 学案的编写意图

为了让学生在课堂上进行更有效的学习，提高课堂教学的效率。引导学生在课堂上充分发挥自己的主观能动性，更好地培养学生良好的学习习惯，掌握一定的学习方法，提高学生的语文素养。体现新课程标准倡导的“语文教学应该是师生积极互动、交往，共同发展的过程”、“为学生创设良好的自主学习的情境”、“教师应创造性地理解教材和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。”使学生受到良好的教育。为此，我们编写了集教与学于一体的学习资料。

小学语文“以学定教，同案协作”教学模式，融入了我旗“小语整改”、“自主探究式教学”等科研成果，突出了语文学科的特点，强化了读书训练，重视学生在读中感悟，读中积累，读中得法。整个学习环节的设计，遵循了学生的认知特点和语文学习的规律，注重学生自主学习习惯的培养，学生的读书活动有层次、有梯度，导学案的设计真正落实了有效教学的教育理念。

二、小学语文六年级上册导学案的基本结构

学习目标 学习重点 学法提示 学习准备

课 时

六年级上册学案 课前预习（基础知识 主要内容 学后疑问）

姓名： 六年级上册语文“共同体学习”导学案

人教版六年级语文

上册

导 学 案

112课时

1

姓名： 六年级上册语文“共同体学习”导学案

9 穷 人（2课时）

质疑问难： 第一课时

一、课文读三遍，预习反馈，提出问题，小组交流。

二、学习课文：理解文章内容，感悟穷人物质上的贫穷。

课文中写了哪些穷人？从课文的哪些地方可以感受到他们的“穷”？用上什么方法写？请在文中空白处做好批注，小组讨论，交流汇报。 三、读句子，回答问题 。

☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指 。 “非这样做不可”反映了桑娜

人教版小学语文六年级下册导学案全套

一、导学案的编写意图

为了进一步优化语文课堂教学结构，充分发挥学生的主动性，切实体现学生的主体地位和教师的主导作用，使教与学融为一体，更好地培养学生良好的学习习惯，掌握一定的学习方法，提高学生的语文素养。真正体现课程标准倡导的“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”、“为学生创设良好的自主学习的情境”、“教师是学习活动的组织者和引导者，应创造性地理解教材和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。”等新的教学理念，强化语文教学的实效性，加快小学教育改革的步伐，全面提高我旗小学教育质量，使我旗小学生受到良好的教育。为此，我们特组织全旗骨干教师编写了集教与学于一体的师生公用的学习资料。新 课 标 第 一 网

“导学案”实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的“桥梁”，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要“媒介”，具有“导读、导听、导思、导练\的作用。小学语文“导学案”借鉴了外地的先进经验，融入了多年来我旗“小语整改”、“自主探究式教学”、“批注式阅读”等科研成果，突出了语文学科的特点，强化了读书训练，重视学生在读中感悟、读中体会，读中积累，

15、凡卡

学习目标

1、能正确读写文中生字词，能够流利、有感情地朗读课文。 2、体会凡卡悲惨学徒生活；了解当时黑暗社会制度。 学习重难点

体会凡卡悲惨遭遇，唤起青少年同情心，知道造成凡卡悲剧社会根源。 学前准备 课件、多媒体。 学时安排 1课时 学习过程

一、导入，介绍作者及社会背景

同学们，我们刚刚学过安徒生童话故事《卖火柴小女孩》，小女孩在大年夜里被冻死了，命运非常悲惨。这节课我们再来认识一个九岁小男孩凡卡，看看他命运又如何？（这节课我们再来学习俄国作家契诃夫短篇小说《凡卡》，看一看小主人公凡卡命运又如何呢？。）

课前每个小组都搜集了作者契诃夫资料以及社会背景，现在哪个小组来汇报一下？（一个小组汇报，其他补充） 二、检查预习（出示预习要求） 现在我们来检查一下课文预习情况。

1、字词过关。正确写出些下列词语，同桌互查。

mā píng zhàn shuǐ jiǎo bàn chōu yē róu niē piě zuǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （有错误及时反馈，问一问）

六年级 上册

第一单元 “畅游自然，滋养心灵” 1．《山中访友》 2．《山雨》 3．《草虫的村落》 4．《索溪峪的“野”》 单元整体思维导图一 第二单元 “我的中国心” 1.《詹天佑》 2.《怀念母亲》 3.《彩色的翅膀》 4.《中华少年》 单元整体思维导图二 第三单元 “爱满人间” 1.《穷人》

2.《别饿坏了那匹马》 3.《唯一的听众》 4.《用心灵去倾听》 单元整体思维导图三

第四单元 “珍惜资源，保护环境” 1．《只有一个地球》 2．《鹿和狼的故事》 3．《这片土地是神圣的》 4．《青山不老》 单元整体思维导图四 第五单元 “认识鲁迅” 1.《少年闰土》 2.《我的伯父鲁迅先生》 3.《一面》 4.《有的人》 单元整体思维导图五

第六单元 “轻叩诗歌的大门” 1.《诗经?采薇》 2.《春夜喜雨》

《西江月?夜行黄沙道中》 3.《天净沙?秋》

4.《太阳的话》 《白桦》

单元整体思维导图六

第七单元 “动物是人类的好朋友” 1.《老人与海鸥》 2.《跑进家来的松鼠》 3.《最后一头战象》 4.《金色的脚印》 单元整体思维导图七 第八单元 “艺术的魅力” 1.《伯牙绝弦》 2.《月光曲》

人教版六年级数学下册导学案

第一单元教学计划 一、学习目标：

1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 二、教学重点:

能认识负数，正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 三、教学难点：

用负数表示一些日常生活中的实际问题，能比较正数、0和负数之间的大小。 四、教具、学具准备： 温度计、工资折、多媒体。 五、教材分析：

本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数，进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。 六、本单元教材编排特点：

1、选取学生熟悉的生活素材，加深对负数意义的理解。 2、初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。 七、本单元教学措施：

1、通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。知道负数是生活中表示两种相反意义的量的需要 。感受数学在实际生活中的广泛应用。

2、把握好教学要求。只要求学生能辨认正负数，能借助数轴比较负数的大小。 八、本单元课

第一单元（负数）

授课时间：

科目 课型 数学 新 授 课 课题 班级 负数认识 总课时数 1 执教师教师 游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 ①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。 课堂 导入 2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。 ①我在银行存入了500元（取出了500元）。②知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 ③10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。④零上10摄式度（零下10摄式度）。 3、谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游， 11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和我走进天气预报。（天气预报片头） 1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知

六年级英语下册（岩峪学校教师）

MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog , please.

一、导学目标：

1、重点句子: What do you want to eat?

I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. 2、词汇:

hamburger, cola, dollar, cent, enjoy. 3、导学重难点：

1）.Ordering food and drink. 2）.the numbers 二、导学过程： Step1 热身:

1 . Greeting class . Hello/Hi./ How are you? / Nice to see you again. / Good morning. /

Where did you go? What did you do on the holiday? 2. Say some food 3. Say the numbers

4. Use “want” to make sentences. 5.

1

乐至县小学语文S版六年级上导学案

1 稻草人

第一课时 学习目标：

1.学习并掌握本课的生字新词，以及多音字“俩、落”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。 3.体会作者刻画的人物的思想感情。

知识链接：

叶圣陶(1894--1988)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。创作了我国第一部童话集《稻草人》和中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。

预习检测：

1.我会自觉把课文读三到五遍，并勾画出生字新词，找出多音字并注音。 2.比一比，再组词。

褐（ ） 耕（ ） 懒（ ） 甸（ ）喉（ ） 喝（ ） 耗（ ） 赖（ ） 句（ ）候（ ） 3.给下列加点字选择正确的读音。 谷穗（suì ．

shuì） 懒怠（dài tài ） 娘儿俩（li?ng li?） ．．尽管（jìn j?n） 干瘪（biě biē） 落 枕（lào luò） ．．．

4.本课我学到并积累的

第三单元

忘记历史意味着背叛。一个民族应该牢记他们的历史和英雄。本组围绕“深深的怀念”这个专题选编了四篇课文。四篇课文从不同的角度写了人物的事迹：李大钊被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；郝副营长在解放战争时期的一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳；毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。本单元塑造了众多革命英雄，教师要尝试单元整体教学，引导学生缅怀先辈的丰功伟绩，学习他们的优良品质。本单元还安排了“口语交际·习作三”和“回顾·拓展三”。

1.会写18个生字，正确读写“书籍，抽屉”等词语。

2.引导学生通过读文感受到革命传统教育，纪念革命先烈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。 3.引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。

4.学习描写人物的方法，抓住关键词理解重点句子，抓住重点句子理解课文，再现人物形象。

在把握课文内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。

10.《十六年前的回忆》