情感哲学与情感教育杨岚怎么样

情感哲学是以研究（）为中心的一门学科。

? ? ? ?

A、情感世界 B、情感规律 C、情感价值 D、情感变化

正确答案： B 我的答案：A

2

下列哪一项不是学校情感教育的形式。（）

? ? ? ?

A、语文教育 B、道德教育 C、艺术教育 D、体育教育

正确答案： D 我的答案：D

3

人类的科学中，情感研究的进步是最缓慢的。（） 正确答案：√ 我的答案：√

下列哪一项不是爱情的情感形式的层次。（）

? ? ? ?

A、自然性 B、社会性 C、时间性 D、文化性

正确答案： C 我的答案：C

2

情感领域的首要条件是（）。

? ? ?

A、文学艺术 B、个体体验 C、心理分析

? D、管理科学

正确答案： B 我的答案：B

3

文学家是通过了解别人的情感，进而表现情感，达到共鸣。（） 正确答案：× 我的答案：√

4

情感研究与自然科学研究不同，它更注重个体体验。（） 正确答案：√ 我的答案：√

现在的情感世界是（）的。

? ? ? ?

A、个性化 B、感性化 C、理性化 D、情绪化

正确答案： C 我的答案：C

2

在情感研究的方法中，（)是情感表现。

? ? ? ?

文学

A、处世之道 B、艺术 C、管理学 D、

正确答案： B 我

情感哲学与情感教育平时作业2份以及期末答案合集

1.1

1

情感哲学是以研究（）为中心的一门学科。

A、

情感世界

B、

情感规律

C、

情感价值

D、

情感变化

正确答案： B 我的答案：C

2

下列哪一项不是学校情感教育的形式。（）

A、

语文教育

B、

道德教育

C、

艺术教育

D、

体育教育

正确答案： D 我的答案：D

3

人类的科学中，情感研究的进步是最缓慢的。（）

正确答案：√ 我的答案：√

1.2

1

（）是人性发展过程中一个非常重要的环节。

A、

思想

B、

道德

C、

心理

D、

情感

正确答案： D 我的答案：D

2

下列哪一项不是爱情的情感形式的层次。（）

A、

自然性

B、

社会性

情感哲学与情感教育平时作业2份以及期末答案合集

C、

时间性

D、

文化性

正确答案： C 我的答案：C

3

情感领域的首要条件是（）。

A、

文学艺术

B、

个体体验

C、

心理分析

D、

管理科学

正确答案： B 我的答案：B

4

情感研究与自然科学研究不同，它更注重个体体验。（）

正确答案：√ 我的答案：√

1.3

1

爱情的自然目的是组建家庭，繁育后代。（）

正确答案：√ 我的答案：√

2

在中，（)是情感表现。

A、

处世之道

B、

艺术

C、

管理学

D、

文学

正确答案： B 我的答案：B

3

中国文化是以儒家文化为根基，道家文化为表象。（）

正确答案：× 我的答案：√

4

现在

2015年第二学期最新《情感哲学与情感教育》 期末考试(新)

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 “大易不卜”出自（）。

1.0 分

A、

《论语》

B、

《中庸》

C、

《孟子》

D、

《周易》

正确答案： D 我的答案：D

2

下列哪一项不是君子三畏的对象。（）

1.0 分

天命 A、

2015年第二学期最新《情感哲学与情感教育》 期末考试(新)

鬼神 B、

科技 C、

大人 D、

正确答案： C 我的答案：C

3

愤怒的产生与（）有关。

1.0 分

A、

死之本能

B、

欲望受阻

C、

求生本能

D、

恨之本能

2015年第二学期最新《情感哲学与情感教育》 期末考试(新)

正确答案： B 我的答案：B

4

在科学领域中，（）是认知的焦点。

1.0 分

A、

无法控制的自然

B、

引发喜乐的对象

C、

未知的对象

D、

恐惧的对象

正确答案： D 我的答案：D

5

男女双方讲求门当户对体现了爱情（）原则。

1.0 分

文化 A、

2015年第二学期最新《情感哲学与情感教育》 期末考试(新)

自然 B、

社会 C、

地位 D、

正确答案： C 我的答案：C

6

下列哪一项不是人类与自然二元对立的产物。（）

1.0 分

A、

环境污染

智力障碍儿童的情感特点与情感教育策略

永德县特殊教育学校 白占聪

[摘 要]情绪和情感是客观事物或者现象是否符合人的需要而产生的态度体验。作为一种主观体验，它主要通过人的各种活动和认识过程而表现出来。智障儿童活动能力差，对事物认识水平低，往往被正常儿童所排斥，不能参加许多具有社会交往和情感发展可能的集体活动，加上家庭教育不当，或是过分保护、溺爱；或是厌恶、嫌弃；或是家长不能正视孩子智力落后的现实而提出过高的要求。智障儿童由于大脑器官受损，以及不良环境和不合理的教育，使他们的心理和行为出现了种种的缺陷和障碍。针对智障儿童的心理问题，老师和家长要正确认识智障儿童。克服消极的态度，还必须遵循思想性、科学性、实用性、差异性的原则，重点抓好智障儿童生活技能和行为习惯的培养，唤起智障儿童的学习兴趣，帮助智障儿童取得成功。

[关键词]情感 特点 教育 策略

一、智障儿童的情感特点

智障儿童的情感特点的体现是由于他们大脑器官受损，以及不良环境和不合理的教育，使他们的心理和行为出现了种种的缺陷和障碍。在认知方面的表现是知觉速度慢、容量小、不够分化、缺乏积极性。正常儿童3岁时已能分辨红、黄、蓝、绿等基本颜色，而智力落后学生到

智力障碍儿童的情感特点与情感教育策略

永德县特殊教育学校 白占聪

[摘 要]情绪和情感是客观事物或者现象是否符合人的需要而产生的态度体验。作为一种主观体验，它主要通过人的各种活动和认识过程而表现出来。智障儿童活动能力差，对事物认识水平低，往往被正常儿童所排斥，不能参加许多具有社会交往和情感发展可能的集体活动，加上家庭教育不当，或是过分保护、溺爱；或是厌恶、嫌弃；或是家长不能正视孩子智力落后的现实而提出过高的要求。智障儿童由于大脑器官受损，以及不良环境和不合理的教育，使他们的心理和行为出现了种种的缺陷和障碍。针对智障儿童的心理问题，老师和家长要正确认识智障儿童。克服消极的态度，还必须遵循思想性、科学性、实用性、差异性的原则，重点抓好智障儿童生活技能和行为习惯的培养，唤起智障儿童的学习兴趣，帮助智障儿童取得成功。

[关键词]情感 特点 教育 策略

一、智障儿童的情感特点

智障儿童的情感特点的体现是由于他们大脑器官受损，以及不良环境和不合理的教育，使他们的心理和行为出现了种种的缺陷和障碍。在认知方面的表现是知觉速度慢、容量小、不够分化、缺乏积极性。正常儿童3岁时已能分辨红、黄、蓝、绿等基本颜色，而智力落后学生到

网络教育和自学是不同的。网络教育有入学考试，但考生不必担心，网络教育入学考试充分考虑了考生作为在职成人的特点。因此，网络教育非常容易。那么考哪所学校就成了各位考生的另一个疑虑，以滨州大学为例来谈谈网络教育怎么样。

滨州广播电视大学成立于1979年2月，是滨州广播电视大学的现代信息技术。

一种交流方式、开放式的大学，利用广播、电视和计算机网络等现代媒体进行现代远程教育。在滨州学院，它被称为远程教育学院。

在过去的30年里，在市委，市政府和滨州学院的领导下，在高等电视大学的指导下，学校始终坚持社会主义教育的方向，坚持要求地方，基层和农村，积极适应当地经济社会发展的需要。创新办学模式，提高办学质量，扩大办学规模。他在科学，工程，文学，法律，教育，经济，管理等方面建立了50多个专业，并培养了近2万名“学习，保留，使用”的毕业生。他为滨州当地经济建设做出了积极贡献。

截至2010年秋季，学校共有9,000多名学生。

滨州电视大学是第一个参加“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的试点单位。它形成了以开放教育为主体，网络，证书教育和其他教育的办学模式。在开放式教育试点工作的实践和探索中，构建了滨州电大的现代远程开放教育基本框架，形成了“32

网络教育和自学是不同的。网络教育有入学考试，但考生不必担心，网络教育入学考试充分考虑了考生作为在职成人的特点。因此，网络教育非常容易。那么考哪所学校就成了各位考生的另一个疑虑，以滨州大学为例来谈谈网络教育怎么样。

滨州广播电视大学成立于1979年2月，是滨州广播电视大学的现代信息技术。

一种交流方式、开放式的大学，利用广播、电视和计算机网络等现代媒体进行现代远程教育。在滨州学院，它被称为远程教育学院。

在过去的30年里，在市委，市政府和滨州学院的领导下，在高等电视大学的指导下，学校始终坚持社会主义教育的方向，坚持要求地方，基层和农村，积极适应当地经济社会发展的需要。创新办学模式，提高办学质量，扩大办学规模。他在科学，工程，文学，法律，教育，经济，管理等方面建立了50多个专业，并培养了近2万名“学习，保留，使用”的毕业生。他为滨州当地经济建设做出了积极贡献。

截至2010年秋季，学校共有9,000多名学生。

滨州电视大学是第一个参加“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的试点单位。它形成了以开放教育为主体，网络，证书教育和其他教育的办学模式。在开放式教育试点工作的实践和探索中，构建了滨州电大的现代远程开放教育基本框架，形成了“32

情感教育

情感是人对现实事物的态度体现，是一种非智力因素，在教育教学活动中具有举足轻重的助推作用。情感教育则是指教育者依据一定的教育教学目的，通过相应的教育教学活动，促使学生的情感领域发生积极变化，产生新的情感，形成新的情感品质的过程。情感教育可以架起师生感情的桥梁，编织友谊的纽带，创设宽松和谐的教学环境。充分运用情感教育这一重要的助推，会使教学达到事倍功半的效果。因此，在语文教学中要特别注重对学生的情感教育，应充分开发利用情感因素，拓展学生的精神空间。

一、 爱生如子，激情满怀，自身情感陶冶学生。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生会因崇拜某一教师而对其所任课程产生浓厚兴趣，并会努力将它学好。在教学中我们可以利用情感的这一特点，用教师的自身情感唤起学生的情感，教师的满腔热情，势必使学生产生共鸣，收到好的效果。

第一，教师要给学生亲切感，信任感。以爱子之心去爱生，以教子之诚去育人，给学生以无形的温暖，培养学生对自己的信任。实践证明，教师越是对学生理解、尊重、信任，就越能通过自己的情感去感染学生，从而增强学生的进取心和自信心，激发起他们的学习兴趣。

第二，教师要时刻保持积极乐观的精神状态。教育者的责任就是要以良好的精神状态与

智力障碍儿童的情感特点与情感教育策略

永德县特殊教育学校 白占聪

[摘 要]情绪和情感是客观事物或者现象是否符合人的需要而产生的态度体验。作为一种主观体验，它主要通过人的各种活动和认识过程而表现出来。智障儿童活动能力差，对事物认识水平低，往往被正常儿童所排斥，不能参加许多具有社会交往和情感发展可能的集体活动，加上家庭教育不当，或是过分保护、溺爱；或是厌恶、嫌弃；或是家长不能正视孩子智力落后的现实而提出过高的要求。智障儿童由于大脑器官受损，以及不良环境和不合理的教育，使他们的心理和行为出现了种种的缺陷和障碍。针对智障儿童的心理问题，老师和家长要正确认识智障儿童。克服消极的态度，还必须遵循思想性、科学性、实用性、差异性的原则，重点抓好智障儿童生活技能和行为习惯的培养，唤起智障儿童的学习兴趣，帮助智障儿童取得成功。

[关键词]情感 特点 教育 策略

一、智障儿童的情感特点

智障儿童的情感特点的体现是由于他们大脑器官受损，以及不良环境和不合理的教育，使他们的心理和行为出现了种种的缺陷和障碍。在认知方面的表现是知觉速度慢、容量小、不够分化、缺乏积极性。正常儿童3岁时已能分辨红、黄、蓝、绿等基本颜色，而智力落后学生到

官网：www.liuxue360.com

据叁陆零教育集团（http://www.360.com.cn）旗下新加坡教育联盟介绍：近几年，亚洲一些知名度较高的国家和地区频频推出有利于国际留学生在当地学习和就业的利好政策，加上这些国家和地区本身具有专业特色突出，费用低廉，交通便利，文化融合，就业广泛等优势而备受国人青睐。继英、美、澳、加留学热之后，亚洲留学已占据国内出国留学较大比例份额，与传统美英留学国家相比，亚洲留学较高的性价比吸引着不少中国学生的目光，赴亚洲国家和地区留学渐成新风气。

高中毕业生留学可以选择的方向很多。很多成绩一般的学生往往认为自己只能选择国外一般的大学，很多工薪家庭的学生认为留学的花费很大负担不起，新加坡教育联盟资深留学顾问谢易庭老师表示，这些都是完全错误的想法，对于工薪家庭来说，留学也可以有很多的选择。 新加坡：特色专业提升就业竞争力

新加坡属于新兴的发达国家，并以稳定的政局、廉洁高效的政府而著称。新加坡是全球四大金融中心之一。从建国之初就十分注重教育，素有亚洲教育中心之称。新加坡私立教育也被称为“留学跳板”，是留学欧美的绝佳途径。而新加坡留学总费用一年仅在8—