人大社会学就业

中国人民大学社会与人口学院社会学系导师介绍

社会学 郑杭生 博士生导师、硕士生导师 一、简介：

教授、博士生导师。 1936年出生，1961年毕业于中国人民大学哲学系哲学专业，曾留学英国，主要从事理论社会学及其应用研究。现任国家哲学社会科学基金社会学学科规划和评审组组长、国务院学位委员会政治学社会学学科评审组成员、国家教育部社会学学科教学指导委员会主任委员、中国社会学学会会长、北京市社会学学会会长、中国人民大学社会学理论与方法研究中心主任。 获得的主要表彰 /奖励：

《社会结构转型理论课程体系建设与教学实践》获优秀教学成果奖校级一等、北京市一等、国家二等（ 2001）；

因洪大用《中国社会转型中的环境问题及其对策研究》获全国优秀博士学位论文奖，获指导教师奖（ 2001）；

主编的《社会学概论新修》获国家级教学成果二等奖（ 2001年）；

《中国特色社会学专业建设与人才培养》 获北京市教育教学成果一等奖（ 2004）； 《中国特色社会学研究与学科体系建设》 2005年获高等教育国家级教学成果二等奖; 《社会学对象问题新探》获北京市中青年优秀科研成果奖（ 1987年11月）; 1991年10月被授予国家有突出贡献专家荣誉证书；

西方社会学理论资料（《外国社会学史》资料）

名词解释:

1. 初级群体（库利）

初级群体的属于引自斯莫尔和温森特1894年所著的《社会研究导论》一书。库利将个人每天置身其中的初级群体，如家庭、儿童游戏群伙、邻里和其他类似的社会群体成为“人性的摇篮”和个人社会化的主要场所。他认为，“我所说的初级群体，其特征是亲密的、面对面的交往与合作。它们在许多意义上都是初级的，但主要在与他们是形成个人社会性与社会理想的基础。”在他看来，正式在初级群体中，个人第一次感觉到自己属于社会，并且了解到人们具有的共同思想，从而开始形成自己的社会理想。他同时指出，在初级群体中不仅有和谐，也有竞争、倾轧和仇视。初级群体不依赖于大社会，但在很大程度上反映了大社会的精神。

2. 镜中我（库利）

库利认为，一个人的自我观念是在与其他人的交往中形成的，一个人对自己的 认识是其他人关于自己看法的反映。人们总是在想别人对自己的评价之中形成了自我的观念。“一个人对于自我有了某种明确的想象——即他有了某种想法——涌现在自己心中，一个人所具有的这种自我感觉是由取决于别人思想的、别人对于自己的态度所决定的。这种类型的社会我可以称作?反射的自我?或曰?镜中我?。” 库利的镜中我概念有

北京大学1997年研究生入学考试试题

考试科目：社会学方法 考试时间：1997年1月25日上午 招生专业：各专业 研究方向：各方向 一、名词解释（每题4分，共24分）

深度访问 间接观察法 同期群研究 深度效度 层次谬误 理想类型法 二、简答题（每题10分，共20分）

1．分导体抽样与整群抽样的分类原则有何不同，为什么？ 2．试说明研究课题具体化与操作化的主要内容。 三、论述题（16分）

试比较详析模式中，条件关系分析与变量关系检验的异同。

四、为了解某地今年人民的生活比去年是否有所改善，随机抽查8户人家。结果 有7户生活有改善，1户生活下降了。试用符号检验法，推论该地人民的生活是 否比去年有所提高（X=0.05） 写出： 1）原假设 2）备择假设 3）检验过程

4）推论结果（2=0.05） （20分） 五、若根据列联表1：

n11 n21 n31 n12 n22 n32

计算出用于检验的统计量 ∑∑(n_{ij}-E_{ij})^2

x^2 = ------------------------------ E_{ij}

（注：x^2表示x的平方；E_{ij}表示ij为E的下标） 那么，根据列联表2： Kn11 Kn21 Kn3

北京大学1997年研究生入学考试试题

考试科目：社会学方法 考试时间：1997年1月25日上午 招生专业：各专业 研究方向：各方向 一、名词解释（每题4分，共24分）

深度访问 间接观察法 同期群研究 深度效度 层次谬误 理想类型法 二、简答题（每题10分，共20分）

1．分导体抽样与整群抽样的分类原则有何不同，为什么？ 2．试说明研究课题具体化与操作化的主要内容。 三、论述题（16分）

试比较详析模式中，条件关系分析与变量关系检验的异同。

四、为了解某地今年人民的生活比去年是否有所改善，随机抽查8户人家。结果 有7户生活有改善，1户生活下降了。试用符号检验法，推论该地人民的生活是 否比去年有所提高（X=0.05） 写出： 1）原假设 2）备择假设 3）检验过程

4）推论结果（2=0.05） （20分） 五、若根据列联表1：

n11 n21 n31 n12 n22 n32

计算出用于检验的统计量 ∑∑(n_{ij}-E_{ij})^2

x^2 = ------------------------------ E_{ij}

（注：x^2表示x的平方；E_{ij}表示ij为E的下标） 那么，根据列联表2： Kn11 Kn21 Kn3

2009年人大社会学研究生入学考试试题 社会学理论

一、名词解释（ 5*8 ）

1 、文化特质 2 、组织结构 3 、基尼系数 4 、全球化 5 、目标合理行为（韦伯） 6 、行动单元（帕森斯） 7 、交往理性（哈贝马斯） 8 、符号互动论（布鲁默） 二、简答题（ 15*4 ）

1 、社会地位与角色的内涵与关系。

2 、简述 “ 紧急规范 ” 的形成及作用。 3 、简述米德对自我的分类，及自我的发展。 4 、戈夫曼 “ 印象管理理论 ” 的内涵。 三、论述题（ 25*2 ）

1 、试用 “ 功能分析论 ” 视角分析建设和谐社会存在的主要问题。

2 、试述实证社会学和理解社会学在方法论及研究取向上的分歧，并说出你的观点。

社会学方法

一、简答题（ 20’ ）

1 、假设检验的第一类错误是什么？第二类错误是什么？二者有何关系？ 2 、如果条件允许，多阶段抽样最好要扩大哪个阶段的样本数？为什么？ 二、论述题（ 55’ ）

1 、集中趋势指标有哪些？公式是怎样的？有何关系？

2 、事后解释的内涵？其本质错误是什么？怎样避免事后解释的错误？ 第二部分

一、名词解释：（ 30’ ）

1 、霍桑效应 2 、双尾检验 3 、非抽样误差 4 、皮尔森系数 5

第一章 认识社会学 1.1何谓社会学 一、概念

指有系统的研究社会行为与人类群体的科学。

主要是研究社会关系对人们态度和行为的影响以及社会是如何建构以及变迁的。 二、社会学的想象力

一种对个人与社会之间所存在关系的灵敏观察能力。能将自己的社会视为外在世界，而非仅止于个人经验与文化的偏狭观念来看待世界。 三、社会学与社会科学

科学，指利用有系统的观察方法而获知的只是本体。 科学包括自然和社会科学。

社会学是社会科学下的一个门类。

自然科学包括天文学、地质学、生物学、物理学、化学等。

社会科学包括社会学、人类学、历史、经济、政治、心里等学科。

社会科学各学科共同点是：都是研究人类的社会行为。但是每个学科都有其特殊的取向。 四、社会学与常识

依赖“常识”所建立的知识往往不可靠。

社会学家必须检验及分析每一份他们所使用的资料。 1.2社会学的代表人物 一、早期思想家 从19世纪开始

奥古斯特.孔德 发明“社会学”这一术语来代表研究人类行为的科学；强调女权；研究社会如何变迁与进化。 马蒂诺（英）、斯宾塞（英）、涂尔干（法）、马克斯.韦伯（德）、卡尔.马克思（德） 二、当代发展 美国开始发展

《社会学与生活》复习提纲

第一讲 我们身边的社会学

什么是社会学？

?社会学：指对社会行为以及人类群体所进行有系统的研究的一门学科 。

学习本课程的意义：

?运用社会学的视野和观点，透过对日常生活的观察与思考，发现社会存在与发展的规律。 ?提高社会洞察力，从而能更理性、更客观、更成熟地看待社会，为今后顺利走进职场，使我们能更好地按规律来处理我们社会生活各方面不断发生的变化，迈向美好人生打下基础。 社会学产生的历史背景

——18世纪英国的工业革命 ——法国资产阶级大革命

?社会学创始时间地点和创始人

19世纪30年代欧洲 孔德 《实证哲学教程》第四卷 西方社会学经典人物简介 1、孔德（法国）

称这门学科为“实证哲学”

认为社会学目的是：发现社会的“规律”，在此基础上建立新的秩序。 2、斯宾塞（英国）

社会进化论创始人，认为社会的进化与生物进化一样优胜劣汰，适者生存。 3、迪尔凯姆（涂尔干）（法国）

认为社会学主要关注社会事实，是最早用实证方法研究社会学的社会学家。 代表性著作：《劳动分工论》 《自杀论》 4、马克斯?韦伯（德国）

对社会

贸易与行政学院 版权归赵泽红所有

社会学原理

第一编 微观社会论

第一章 人的社会化 本章重点：

1.社会化的涵义

2.社会化的基本类型； 3.社会化的主要内容。 本章目的：

把握现代社会对人的社会化的要求。 1、大学毕业生“自我包装”现象分析

北京地区大学毕业生用于联系就业上的费用已达到人均费用2300元。其中服装费800元、通讯购置费500元，交通费500元、自荐书制作费400元、摄影费100元。上述费用中，用于自我包装的费用有服装费、自荐书制作费和摄影费，共计1300元。随着就业竞争的激烈，这一费用还将逐年攀升。

? 社会化贯穿人的一生。而大学毕业是一个人处于从学生转化为社会职业者的临界

点，人的社会化处于加速期。

? 社会化有客观强制性和主观能动性的特征，毕业生主动满足社会中某些用人单位

的期待，是主观能动性的表现。

? 社会化的最终目的是达到个人与社会的良性互动。过分追求“自我包装”，对个

人及社会均会产生一定负面影响。

第一节 社会化的涵义及特点 一、社会化的涵义

? 第一章 教育社会学学科论

? 第一节 教育社会学的学科要素 ? 第二节 教育社会学的历史及其发展 ? 第三节 教育社会学的理论

? 第四节 为什么要学习教育社会学 ? 第一节 教育社会学的学科要素 ? 一、教育社会学研究对象 （一）“社会化过程说” （二）“相互关系说”

（三）“特殊社会现象说” （四）当代教育社会学的主要研究内容

小结：总之，无论具体的研究对象有何差别，教育社会学都围绕教育与社会的关系而展开研究。

? 第一节 教育社会学的学科要素 ? 二、教育社会学学科性质 （一）“规范学科论”（Educational Sociology）

代表人有“美国社会学之父”沃德（Word,L.F.）等 （二）“事实学科论”(Sociology of Educationa)比较

代表人如美国教育社会学家安吉尔（Angell,R.） （三）“事实与规范兼有学科论”

代表人如美国学者巴兰坦（Ballatine,J.H.）、日本学者柴野昌山、清水义弘等。 （四

华东师范大学期末试卷（样题1） 课程名称： 《西方社会学理论》

学生姓名：______________ 学 号：____________ 专 业： 社会学 年级/班级：

课程性质：公共必修、公共选修、专业必修、专业选修 一、名词解释(每题5分，共15分) 1、社会事实： 2、工具合理性行动 3、齐美尔（G.Simmel）

二、概念辨析(每题10分，共30分) 1、社会动力学和社会静力学 2、现实性冲突与非现实性冲突。 3、价值中立与价值介入

三、简答题(每题10分，共40分)

1、简述西方社会学理论产生的社会历史条件与思想背景。 2、简述默顿功能主义思想的主要贡献及其特征。

3、与霍曼斯的交换理论相比，布劳的交换理论有什么特征？ 4、简述符号互动理论的方法论特征。 四、论述题 (15分)

试比较科塞和达伦多夫在社会冲突理论的异同。

华东师范大学期末试卷（样题1） 参考答案及评分标准

课程名称： 《西方社会学理论》

学生姓名：______________ 学 号：____________

专 业： 社会学 年级/班级：

课程性质：公共必修、公共选修、专业必修、专业选修 一、名词解释(每题