查字典手写输入

查字典的方法

1、音序查字法： 是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。 步骤：

1、读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。

2.、在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。

3、 按此页码翻开字典的正文，按四声顺序找出所要查的字。

2、部首查字法： 利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。 步骤：

1、找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画。

2、在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。 3、按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。 4、数清所查字的笔画，（除去部首的笔画数），按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。 （补充）部首查字法的运用：

(1)部首的位置一般是：上、下、左、右、外；一般部首没有，可查中间。中间也没有可查左上角。

(2)几个不受同时具备，可按下面顺序查：上下都有，查上不查下左右都有，查左不查右；内外都有，查外不查内。

(3)独体字的查法：独体字是部首的查整体； 独体字不是部首的查起笔。

3、数

篇一：六年级查字典专项练习题

查字典专项练习题

按要求用空。

1．“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；①委曲，冤枉；⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。

顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ） 理屈词穷（ ） 屈打成招（ ）

2．“赞叹不已”的“已”字用音序查字法，应查大写字母（ ）。“已”在字典里的解释有：①已经；②后来；③止。这里应选第（ ）种解释。

3．“固”按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。“人固有一死”的“固”应取第（ ）种解释。

4．“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画，第九笔是（ ）。“凌”在字典里的解释有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第（ ）种解释。

5．“崇”按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；按音序查字法应查大写字母（ ），读音是（ ），第六画名称是（ ）。“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（ ）种解释。

6．“张”用音序查字法应查大写字母（ ），用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。这个字一共有

篇一：查字典练习

班别 姓名 成绩

班别 姓名 成绩

班别 姓名 成绩

班别 姓名 成绩

篇二：查字典知识点详解

查字典知识点详解

专题说明 【知识要点】

字典是把单字按一定原则进行编排，并逐步注释的工具书。它是学习文化和使汉语规范化的重要工具。学会查字典，养成查字典的习惯，是培养小学生语文自学能力的重要内容。一般来说，在阅读时遇到了不认识的字，可以采用“部首查字法”查出读音和意义；如果遇到的生字，既不知道读音，也看不出部首，可以用“数笔画查字法”；在写作时遇到了不会写的字，则可以采用“音序查字法”。 【教学要求】

学会查字典的多种方法，并能够根据具体情况运用最有效的检字方法，力求简捷方便，提高学习效率。在练习中要读准字音，记清字形，了解字义，学会据词定音，据词定义。 【例题剖析】

查字典的方法有：音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。

音序查字法 先确定音节的声母（没有声母的音节看第一个字母），然后再查音节表，这个表告诉我们这个音节在字典的哪一页，翻到这一页就能找到所要查的字。例如“石匠”的“匠”字，先查大写J，再查jiàng，就能查到正文页码。

部首查字法 首先得确定被查字的部首，数清部首笔画，再从“部首目录”中按笔画数找出所要查的字的页码，到相应的

篇一：二年级查字典比赛表格

二年级查字典比赛 姓名

二年级查字典比赛姓名

篇二：查字典比赛练习

最好的老师不说话

信不信由你，最好的老师，是不说话的老师。那么，不说话的老师是谁呢？是词典！要说这位老师的优点呀，可是在不少：

第一，她随时守候在你的身边。第二，她回答问题简明扼要，准确无误。第三，她的知识广博、渊博，有求必应。

如果你不仅有一本《新华字典》、《现代汉语词典》，你还拥有《成语词典》、《辞海》、《大百科全书》、《新英汉词典》等等，那更了不得了。通常，你需要了解的问题，她们都会给你充分的解答。

有些同学已经习惯于查字典进行自学，读书看报时遇到一些历史、地理、政治、大自然等等方面的问题，也会去翻翻各种各样的词典，如果他不满足，还可以进而查阅其他的有关书籍，把不明白的东西弄懂。这样，自学的能力也就越来越强了。记住，只有学会自学，才是真正学会了学习！

查字典比赛（集体活动——写事件）

学习目的

学习比较详细地记叙一次活动的整个过程。学习比较多地划分自然段落，抓住其中一个内容重点写具体。

1、老师对你说

词典确实是一位默默无闻任劳任怨的好老师。可是，想充分得到这个“老师”的指点，还得掌握好查字典的技能。

这堂课，我们要举行查字典比赛。将请大家查查生字的读音和意义，或者根据

篇一：二年级查字典比赛表格

二年级查字典比赛 姓名

二年级查字典比赛姓名

篇二：查字典比赛练习

最好的老师不说话

信不信由你，最好的老师，是不说话的老师。那么，不说话的老师是谁呢？是词典！要说这位老师的优点呀，可是在不少：

第一，她随时守候在你的身边。第二，她回答问题简明扼要，准确无误。第三，她的知识广博、渊博，有求必应。

如果你不仅有一本《新华字典》、《现代汉语词典》，你还拥有《成语词典》、《辞海》、《大百科全书》、《新英汉词典》等等，那更了不得了。通常，你需要了解的问题，她们都会给你充分的解答。

有些同学已经习惯于查字典进行自学，读书看报时遇到一些历史、地理、政治、大自然等等方面的问题，也会去翻翻各种各样的词典，如果他不满足，还可以进而查阅其他的有关书籍，把不明白的东西弄懂。这样，自学的能力也就越来越强了。记住，只有学会自学，才是真正学会了学习！

查字典比赛（集体活动——写事件）

学习目的

学习比较详细地记叙一次活动的整个过程。学习比较多地划分自然段落，抓住其中一个内容重点写具体。

1、老师对你说

词典确实是一位默默无闻任劳任怨的好老师。可是，想充分得到这个“老师”的指点，还得掌握好查字典的技能。

这堂课，我们要举行查字典比赛。将请大家查查生字的读音和意义，或者根据

篇一：查字典比赛

查字典我最棒！

序号：姓名：

音序音节页数 1、柳 2、村 3、精 4、峰 5、辆 6、蜓 7、蹲 8、拨 9、微 10、赢 多音字：音序音节 页数 1、行

2、朝

3、干

4、将

5、应 查字典我最棒！

序号：姓名：

音序音节页数 1、柳 2、村 3、精 4、峰 5、辆 6、蜓 7、蹲 8、拨 9、微 10、赢 多音字：音序音节 页数 1、行

2、朝

3、干

4、将

5、应

查字典我最棒！

序号：姓名：

音序音节页数 1、柳 2、村 3、精 4、峰 5、辆 6、蜓 7、蹲 8、拨 9、微 10、赢 多音字：音序音节 页数 1、行

2、朝

3、干

4、将

5、应

篇二：查字典比赛

查字典比赛

班级姓名成绩

篇三：查字典比赛

[查字典比赛]查字典比赛正文：

查字典比赛查字典比赛广东省珠海 拱北小学 三（2）班 梁家萃2004年12月26日

今天天气阴沉沉的，我穿着厚厚的衣服，兴致勃勃的来到了博艺，查字典比赛。

一进教室，只见同学们在里面像一只只小鸟，叽叽喳喳说个不停，差点儿闹翻了天，小学三年级作文《查字典比赛》。 ◆分享好文◆

老师进门了，我们便安静了，只听老师像往常一样，走到前面，然后说：“今天我们来玩一个查字典比赛。”

三年级查字典验收练习卷 （1） 姓名 成绩 日期

一.用音序查字法查下面的字（记住：一定要看清楚“音序”和“音节”的顺序。） 要查的字 音序 音节 字典所在的页数 絮 瓷 酱 赖 缺 二.用部首查字法查下面的字（记住：选择字义时，看义项后面字典上的举例，如果卷子上的义项

和字典上的义项完全不同，说明该字是多音字，应再查其它读音。根据词语选择义项，即据词定义） ．．．．查带点的字 部除去部首 字典所在 读音 首 外余几画 的页数 （音节） 在词语中正确的解释义项为（ ） ①空隙 ② 不连接,隔开 ③挑拨,使人不和。 ①居住 ②存在③跟别人一起生活④决定,决断。 ①摩擦②阻碍,困难。 ①供应②富裕，充足。 ①用水加药品使东西退去颜色或变白。②用水淘去杂质。 ①连贯②旧时把方孔钱穿在绳子上,每一千个叫一贯③原籍,出生地。 间断 ．处分 ． 磨难 ． 给予 ． 漂白 ． 籍贯 ． ①作用和口袋相同的东西②做成兜形把东西拢住③承担④环绕，围绕。 兜圈子

一、用音序查字法查下面的字 要查的字 看 转 音节 音序 字典中所在的页数

要查的字 楼 畅

要查的字 磅 亨 音 节 音 序 字典所在页数 音 序 音 节 字典所在页数

二、用部首查字法查下面的字 查带点的字 纳闷 ．创举 ．遗产 ．茂密 ．傲慢 ． 部首 除去部首 笔画数 字典所在 的页数 读音 在正确的义项序号上打“√” ①心情不舒畅②密封，不透气 ①开始②伤③从未有过的 ①丢失②漏掉③余、留 ①丰富而美好②草木旺盛 ①迟缓②态度冷淡，不热情

查带点的字 部首 除去部首外余几画 字典所在的页数 读音 在正确解释的题号上打“√” 错误！未找到引用源。空隙 错误！未找到引用源。 不连接,隔开 错误！未找到引用源。挑拨,使人不和。 错误！未找到引用源。居住 错误！未找到引用源。存在错误！未找到引用源。跟别人一起生活错误！间断 ．处分 ． 粗鲁 ． 农村 ．兴修 ． 未找到引用源。决定,决断。 错误！未找到引用源。愚钝，莽撞错误！未找到引用源。周代诸侯国名错误！未找到引用源。山东省的别称。 错误！未找到引用源。

庆云县实验小学学科教案

年 级 主备人 四年级 齐春霞 学科 执教人 信息技术 课题 手写输入更智能 课型 新授 齐春霞 备课时间 11.22 使用时间 11.25-11.29 1、学会用手写和语音输入法输入汉字； 教学目标 2、使用手写输入法输入生僻字，用语音输入法输入长段文字； 3、体验我国在手写和语音输入方面的技术创新与发展。 重点：学会用手写和语音输入法输入汉字。 难点：两种输入法灵活切换。 板书设计 课时分配 1课时 教学重难点 教 学 过 程 一、导入新课 手机和平板电脑已经成了我们生活的必备品，除了拼音输人法你还发现里面有什么其他的输入法？什么人群使用手写输入？为什么使用手写输入？语音输入的好处是什么？ 二、做中学 （一）初体验语音输入 正值春回大地，让我们感受古人眼中的春景，请同学们在记事本中按照屏幕上的格式输入古诗（出示《春夜喜雨》），有问题可以参考课本进行自学。 教师巡视，找出有共性的问题集中解答：没有代表性的问题个别解答或组织身边的同学加以帮助。集中解答共性问题 请同学们按照大屏幕上的格式再输入一遍这首古诗。 （二）进一步体验语音输入 我们再来输入一首。（课件出示《大林寺桃花》）看谁的准确率高。 学

听，作文班里传来了一阵欢笑声。同学们在干什么呢？快来和我一起看一看吧。原来，大家正在举行一场精彩的查字典比赛。

听到比赛的名字，我感到很好奇。那是因为我从来没有参加过这个比赛。虽然我没参加过，但是我觉得我能赢，我对自己充满信心。

比赛前，老师给我们介绍了规则：同桌互为一组，在规定的时间内，哪组先查完指定的汉字，举手示意老师，老师取前五名。名额满了，比赛结束。最终用时最短，答案全对的前三名获胜。

听完了比赛规则，原本自信满满的我，现在有点小紧张了，真怕我输了啊！

一会儿，老师要给大家出字了。这时，我心里冒出许多的问号：老师会不会出很难的字？会不会出笔画十分多的字？会不会出根本没学过的字？正在我想的时候，老师已经把字写在黑板上了，我迫不及待想看一下黑板上的字。

当我看到黑板上的字的时候，顿时我像泄了气的气球，傻眼了，字太难了。我一个字也不会作文，完了，输了。

查字典比赛正式开始。老师说预备，我的心快要从嗓子眼里跳出来了，就等老师说开始。只见我的手悬在半空中，五指张开，刚想翻开字典，谁知老师突然说了停，吓得我手直哆嗦！

这次比赛开始了。我负责查，同桌负责记。我手忙脚乱的开始查字典。我恨不得把自己的手变成无影手”，那样速度会更快。这时，同桌在我耳边不停