近体诗也称今体诗

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近体诗或今体诗

标签:文库时间:2025-03-18
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近体诗或今体诗,就是我们常说的格律诗,包括律诗和绝句。近是相对的,我们跟着古人这么叫罢了。据专家研究,近体诗发端于南北朝的齐梁时期,到唐初成熟。唐以前和唐以后不合近体格律的诗,一般被称为古体。

古体每句字数不定,四言、五言、六言、七言乃至杂言,五花八门,每首的句数也不定,少则两句,多则几十、几百句。

古体每首可用一个韵,也可以用两个或两个以上的韵,允许换韵;可以在偶数句押韵,也可以奇数句偶数句都

押韵;可用平声韵,也可用仄声韵。

可以说古体基本不讲格律。

所以只谈近体诗。

基本格式

基本格式还是必须遵守的。如同馒头和水饺的区别,不遵守就不伦不类了。

近体只有五言、七言两种。律诗规定为八句,绝句规定为四句,多于八句

的为排律,也叫长律。

五言和七言格式没有什么区别,只是每句的字数不同。

近体诗的句子是以两句为一个单位的,每两句(一和二,三和四,依次类推)称为一联。同一联的上下句称为对句,上联的下句和下联的上句称为邻句。

律诗共四联八句。第一联叫首联,第二联叫颔联,第三联叫颈联,第四联叫尾联。颔联和颈联必须对仗,首联和尾联可对可不对。

排律的首联可对可不对,中间各联都必须对仗,最后一联不对,以便结束。

数值分析也称计算方法

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高等教育出版社 教育电子音像出版社 作者:任玉杰

第一章 误差与范数

第一章 误差与范数

数值分析也称计算方法,它不仅是一种研究并解决数学问题的数值近似解的方法,而且是在计算机上使用的解数学问题的方法.它的计算对象是那些在理论上有解,而无法用手工计算的数学问题.

1.1 误差的来源

在运用计算方法解决实际问题的过程中,会出现各种各样的误差,必须注重误差分析.否则,一种合理的计算也可能得出错误的结果.

例1.1.1 用差商f(a)?'f(a?h)?f(a)h求f(x)?lnx在x?3处导数的近似值.

(1)取h?0.1和h?0.0001,用手工计算,取五位数字计算;

(2)取h?0.1 ,h?0.0001,h=0.000 000 000 000 001和h=0.000 000 000 000 000 1分别用MATLAB软件计算,取十五位数字计算;

(3)比较以上的运算结果,说明是否h越小则计算结果越准确. 解 根据导数定义,可以用差商求f(x)?lnx在x?3处导数的近似值

f(3)?'f(3?h)?f(3)h?ln(3?h

国家预算也称政府预算--资料 - 图文

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国家预算也称政府预算,是政府的基本财政收支计划。财政是国家为了实现其职能的需要,对一部分社会产品进行分配和再分配的活动,是国家配置资源的重要方式和调控社会经济运行的重要手段,是确保国家赖以存在的基本条件,有财才有政

编辑本段国家预算的作用 国家预算的作用主要体现在四个方面: 1.确定政府可获得的资源,有利于全面安排支出。通过预算的编制,事先进行预测,使我们能掌握一年内能筹集到多少收入,并根据财力的多少和支出的需要确定支出,也就是我们常说的要量人为出。如在 2004年预算中,全国预算收入安排了23570亿元,相应地安排支出26768亿元(赤字3198亿元)。 2.反映政府的活动范围和方向。预算上的一收一支,决不仅仅是数字的排列,它必然要反映在政府的各项活动上。从预算收入安排上看,每一笔收入都必须落实到项目上,在某一个收入项目上征多少收入,减多少收入,能反映出政府的政策取向。如在2004年的预算中,确定减征农业税,就反映出国家要通过减轻种粮农户的负担来鼓励农民种粮的政策。从支出安排上看,国家对哪些方面增加投入,反映出国家鼓励哪些方面的发展。如近些年来,国家每年都加大对教育、农业、科技的投入,就反映出国家重视农业、重视科教

近体诗声病

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海西诗词网校课件

近体诗声病

近体诗声病就是声律上的瑕疵,主要有四种:孤平、三平尾、三仄尾和特拗

一、三仄尾:

诗句末三字,都是仄声;即仄仄平平仄仄仄(三仄) 三仄尾例子很多:

江流石不转,遗恨失吞吴。(杜甫:八阵图)

云霞出海曙,梅柳度江春。(杜审言:和晋陵陆丞早春游望) 童颜若可驻,何惜醉流霞。(孟浩然:清明日宴梅道士山房) 浮云一别后,流水十年间。(韦应物:淮上喜会梁川故人) 天秋月又满,城阙夜千重。(刘慎虚:阙题) 凄凉蜀故妓,来舞魏宫前。(刘禹锡:蜀先主庙)

风鸣两岸叶,月照一孤舟。(孟浩然:宿桐庐江寄广陵旧游) 秋水才深四五尺,野航恰受两三人。(杜甫《南邻》) 怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时。(杜甫《咏怀古迹)》 “石不转”三仄 ,出海曙、若可驻、一别后 都是

对待三仄尾不同学者有不同看法:王力老师:既承认三仄尾存在,但有所保留,意思就是要拗救。林正三老师认为:董文焕之【声调四谱】中,已引为定例。近人邱燮友教授,亦以为可以不救。而如于对句作下三平以救之,则又形成上下联皆为古体诗之格律,反为不妥。林正三老师认为可以不救

我们再看看统计情况:有人统计老杜共628首五律,前300首里不完全统计已有38首三仄尾,约13%,杜

也谈诗之可译与不可译

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也谈诗之可译与不可译

[摘要]在中国翻译史上,有关诗可译与不可译的争论可谓由来已久。双方各持异词,都有各自的道理。文章认为,“诗言志”,这是诗的主要方面,所以诗是可译的。

[关键词]诗 可译 不可译 诗言志 翻译

文学的极致。有关诗之可译与不可译的争论在中国译学史上可谓由来已久。双方观点自然各有其道理。诚然,在翻译诗的过程中,由于语言形式和文化差异等因素的影响,译出的诗中必然有所缺失,但总体上来看,原诗中的大部分信息、意境、思想和美在译文中是可以再现的,所以我认为诗还是可译的。

一、诗可译

胡怀琛先生早在1914年出版的他的《海天诗话》中就对诗歌的可译与不可译问题有这样的论述:“欧西之诗,设思措词,别是一境。译而求之,失其神矣,然能文者,撷取其意,锻炼而出之,使合乎吾诗范围,亦吟坛之创格,而诗学之别载也。如苏曼殊之《文学因缘》、《潮音》,马君武之《新文学》,皆为世所称道。” “或谓文学不可译,此言未必尽然。文学有可译者,有不可译者。能文者善于翦裁锻炼,未为不可译。”从以上所引两段文字中可以看出胡怀琛先生虽然承认译诗过程中会有所“失”,但他认为“能文者”则能译出好的诗来,对于诗的可译性,他的态度是肯定的。

闻一多先生也认为诗可译,并以

近体诗平仄基本格律(诗词系列)

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近体诗平仄基本格律(诗词系列)

近體詩平仄基本格律 五言絕句 仄起首句不用韻 仄仄平平仄,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平。 仄起首句用韻 仄仄仄平平,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平。 平起首句不用韻 平平平仄仄,仄仄仄平平。仄仄平平仄,平平仄仄平。 平起首句用韻 平平仄仄平,仄仄仄平平。仄仄平平仄,平平仄仄平。 五言律詩 仄起首句不用韻 仄仄平平仄,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平。 仄仄平平仄,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平。 仄起首句用韻 仄仄仄平平,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平。 仄仄平平仄,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平。 平起首句不用韻 平平平仄仄,仄仄仄平平。仄仄平平仄,平平仄仄平。 平平平仄仄,仄仄仄平平。仄仄平平仄,平平仄仄平。 平起首句用韻 平平仄仄平,仄仄仄平平。仄仄平平仄,平平仄仄平。 平平平仄仄,仄仄仄平平。仄仄平平仄,平平仄仄平。 七言絕句 仄起首句不用韻 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。 仄起首句用韻 仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。 平起首句不用韻 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。 平起首句用韻

近体诗平仄基本格律(诗词系列)

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近体诗平仄基本格律(诗词系列)

近體詩平仄基本格律 五言絕句 仄起首句不用韻 仄仄平平仄,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平。 仄起首句用韻 仄仄仄平平,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平。 平起首句不用韻 平平平仄仄,仄仄仄平平。仄仄平平仄,平平仄仄平。 平起首句用韻 平平仄仄平,仄仄仄平平。仄仄平平仄,平平仄仄平。 五言律詩 仄起首句不用韻 仄仄平平仄,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平。 仄仄平平仄,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平。 仄起首句用韻 仄仄仄平平,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平。 仄仄平平仄,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平。 平起首句不用韻 平平平仄仄,仄仄仄平平。仄仄平平仄,平平仄仄平。 平平平仄仄,仄仄仄平平。仄仄平平仄,平平仄仄平。 平起首句用韻 平平仄仄平,仄仄仄平平。仄仄平平仄,平平仄仄平。 平平平仄仄,仄仄仄平平。仄仄平平仄,平平仄仄平。 七言絕句 仄起首句不用韻 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。 仄起首句用韻 仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。 平起首句不用韻 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。 平起首句用韻

今又重阳

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篇一:“人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地黄花香,一年一度秋风劲,不是

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列

专家称中国航母即便部署也不意味具备威胁他国的战力

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专家称中国航母即便部署也不意味具备威胁他国的战力

近日,国内几家官方网站登载了正在大连造船厂改建的“瓦良格”号航母的照片。上面显示,“瓦良格”号的改装已接近尾声,其涂装换成了中国海军舰艇标准的淡灰蓝色。 -

目前,世界上仅有美国、法国、英国和俄罗斯具备设计并制造大中型航母的能力,然而这一长期由西方主导的“航母俱乐部”可能即将迎来一位来自东方的新成员。

西方媒体猜测,中国首艘航母即将投入使用,并强调航母服役将成为“中国军队全面推进军事现代化进程的重大转折点”。简氏防务周刊分析称,中国首艘航母“瓦良格”号可能将于今年7月1日正式下水,它将安装相控阵雷达和地对空导弹,成为一个比美国目前的航母更加独立的作战平台。有军事问题专家指出,即使中国部署“瓦良格”号,也不意味着中国具备了威胁他国的战力,“瓦良格”号仅仅是中国向西方航母强国学习而交纳的“第一笔学费”。

关键数据

主尺寸:舰长302米、舰宽70.5米、吃水10.5米

飞行甲板:长300米、宽70米

机库:长152米、宽26米、高7米

排水量:55000吨(标准) 67000吨(满载)

动力:采用两套现代级相同动力, 总功率200000马

专家称中国航母即便部署也不意味具备威胁他国的战力

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专家称中国航母即便部署也不意味具备威胁他国的战力

近日,国内几家官方网站登载了正在大连造船厂改建的“瓦良格”号航母的照片。上面显示,“瓦良格”号的改装已接近尾声,其涂装换成了中国海军舰艇标准的淡灰蓝色。 -

目前,世界上仅有美国、法国、英国和俄罗斯具备设计并制造大中型航母的能力,然而这一长期由西方主导的“航母俱乐部”可能即将迎来一位来自东方的新成员。

西方媒体猜测,中国首艘航母即将投入使用,并强调航母服役将成为“中国军队全面推进军事现代化进程的重大转折点”。简氏防务周刊分析称,中国首艘航母“瓦良格”号可能将于今年7月1日正式下水,它将安装相控阵雷达和地对空导弹,成为一个比美国目前的航母更加独立的作战平台。有军事问题专家指出,即使中国部署“瓦良格”号,也不意味着中国具备了威胁他国的战力,“瓦良格”号仅仅是中国向西方航母强国学习而交纳的“第一笔学费”。

关键数据

主尺寸:舰长302米、舰宽70.5米、吃水10.5米

飞行甲板:长300米、宽70米

机库:长152米、宽26米、高7米

排水量:55000吨(标准) 67000吨(满载)

动力:采用两套现代级相同动力, 总功率200000马