鲁仲连义不帝秦读后感

鲁仲连义不帝秦（下）

古代文化 1214 1202

鲁仲连义不帝秦（下）

【原文】

齐闵王将之鲁，夷维子执策而从，谓鲁人曰：“子将何以待吾君？”鲁人曰：“吾以十太牢待子之君。” 【注释】

1、闵：同“愍”。上文用“愍”字。齐愍王四十年，燕合五国之兵共攻齐，齐愍王逃到卫，因傲慢而激怒卫人，于是离开卫国要到鲁国去。

2、之：到，往。《诗·墉风·载驰》：“百尔所思，不如我所之。”“趋而之薛”。

3、夷维子：齐人，以邑为姓。夷维，今山东潍县。《史记·鲁仲连邹阳列传》此句索隐曰：“维，东莱之邑，其居夷也，号夷维子。故晏子为莱之夷维人是也。正义密州高密县，古夷安城。应劭云‘故莱夷维邑也’。盖因邑为姓。子者，男子之美号。又云子，爵也。”

4、执策：手提马鞭。策：马鞭，为其本义。汉桓宽《盐铁论·后刑》：“良工不能无策而御。”

5、何以：以何。疑问代词宾语前置。用什么礼节。 6、待：接待，款待。待客。

7、太牢：牛羊豕各一。《庄子·至乐》：“具太牢以为膳。”成玄英疏：“太牢，牛羊豕也。” 《清史稿·礼志一》：“太牢：羊一、牛一、豕一。” 【原文】

夷维子曰

.

. 《鲁仲连义不帝》练习

一、语言积累

1. 通假字

世以鲍焦为无从颂．而死者 通 弃礼义而上．首功之国也 通 赴．于齐曰 通 主人必将倍．殡棺 通 固．不敢入于邹 通

则为一身．． 古义： 今义： 弃礼义而上首功．．之国也 古义： 今义： 然后天子南面．．吊也 古义： 今义： 欲从而．．帝之 古义： 今义：

3. 一词多义

安釐王使．将军晋鄙救

诚发使．尊昭王为帝

使．事有职

权使．其士

先生恶能使．梁助之

使．梁睹称帝之害

其．意欲复求为帝

今其．人在是

而．不肯仕宦任职

吾请为君责而．归之

胜请为绍介而．见之于先生

世以鲍焦为无从颂而．死者

弃礼义而．上首功之国也

而．母婢也

止于．荡阴不进

皆有求于．平原君者也

. 梁之比于．若仆邪

献之于．纣

不得入于．鲁

所贵于．天下之士者

非．有求于平原君者也

皆非．也

乃．见

我的世界异样精彩

------------读《不抱怨的世界》有感

在通读这本书之前，我看到这样一句话：优秀的人都是不抱怨的。说实话，我对此语的理解不是很到位。起初在我看来，人都是有七情六欲的，人不能没有感情和情感，不能没有心情的好与坏，当然，也不可能没有抱怨。我也在想，人要是没有了抱怨，那不和圣贤是一个级别了？常言道：人非圣贤孰能无过！有过而不思索，岂不是更加不合逻辑？

慢慢的我开始体会作者写此书的真正内涵，他不是要人们都不抱怨，而是在给人们一种方法，得以让我们进入一个更好的心理状态。“不抱怨的人生态度是第一位的！”马云如是说。可我在想，要是阿里巴巴在一夜间破产，他还会不抱怨吗？或者说还是像金庸小说里得到高僧一样，谈笑间曰：“阿弥陀佛，善哉善哉，此劫早已注定，何故强求？”······

其实，“不抱怨的世界”只是给我们一种心态，一种面对任何挫折与困难的基石，或许，为此我们会减少痛苦，增强信心！书中说，不抱怨的人心胸宽广。我是相当不否认这句话，别说心胸如何，就拿有些平时不怎么在乎别人一举一动来说，这门学问就相当深奥！对于有些人来说，其他人的一个小动作他都尽收眼底，随即指指点点，说说道道

伤仲永的读后感100字

读了王安石先生的《伤仲永》，我的感触很深，方仲永这个天才，竟然会最终变为一个普通人，我们对他的遭遇仅仅只有惋惜和同情吗?恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧，他们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人才。这对社会造成的危害，难道比自己的利益更重要吗?王安石写这篇文章的目的应当不只是这个，还有对天才的看法。

读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。否则，早晚都会出现“江郎才尽”的那一天。天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢?我觉得这是方仲永父亲的错，方仲永最终“泯然众人”，他要承担主要的责任。仲永的父亲贪图财富，在仲永年小的时候，每天带着他四处拜访，寻求利益，而不让他去学习，耽误了他学习的机会，白白荒废了一个天才的一生。这也告诉我们，作为父母的应该给子女最好的教育，而不应该着重与眼前的利益。

有一次，有一个人去看他的时候他已经23岁啦，他的诗已经不再像他小时候写的那样好了。再过7年那个人在去看他的时候，

　　我读了《皮皮鲁传》这个故事，我的脑海中一直浮现着皮皮鲁舍己为人的事，不顾自己的生命安全拼命保护红沙发音乐城的事，他的作者是郑渊洁，他曾经用自己的稿费向地震灾区捐款救人，他写的皮皮鲁性格和他很像，同样的乐于助人，拥有自己独立的想法，用正确的语言来说服和帮助别人，皮皮鲁是一个敢于担当，有责任心和很强的意志力的人。我看了这本书收获很多，这本书让我整个人充满了自信。

　　第一章是红沙发音乐城，虽然皮皮鲁差一点把小错误范成了大错误，但是他不顾一切，舍己为人，主动站出来保护红沙发音乐城。我觉得他是一个勇敢的男孩，虽然现实生活中这样人很少，但是从书上我能感受到他的勇敢。皮皮鲁虽然很调皮，但是当他的老师生病时，他是第一个去看望他的老师的。当听到新班主任说这个消息时，他立刻飞奔出教室，他都忘记了自己正在上课，他边跑边哭着往医院跑去，从这句话就可以看出他是多么的着急，多么的伤心。

　　回到家后，皮皮鲁就一个人无精打采的坐在红沙发上，当我读到“无精打采”这个词时，不知道为什么我突然也很伤心很难过。后来徐老师病好了，皮皮鲁的脸上也漏出了开心的笑容，而我自己也很开心。我感觉皮皮鲁很关心老师，但是他太调皮了，不知道该怎么去表达。

吴非不跪着教书读后感

吴非不跪着教书读后感

第一篇：吴非《不跪着教书》读后感 吴非《不跪着教书》读后感 盐城中学王磊

《不跪着教书》作者吴非，本名王栋生，1950年生于南京。江苏省特级教师、教授级中学高级教师，任教于南京师大附中。本书收录的是他近年有关教育问题的随笔杂感，有对教育问题的思考，有教学随想，有和同行或学生的对话。拿到这本书的时候我就急切想搞清楚，在笔者眼中什么样的教师是“跪着教书”的？关于这个问题，在书中并没有作出系统的论述，但是根据作者在不同章节中发表的零碎感言，我个人把它概括为以下几类：

第一类，打手型。原文中是这样说的：该类型的教师总是没有教育学生的方法，看到学生有问题就表现出打手的本质，一天不动手打学生，他的骨头就发痒。这种“跪”如今已不大常见。

第二类，亦步亦趋型。原文中是这样说的：“该类型的教师总是屈从于世俗的评价，忧馋畏饥，跟在别人后面亦步亦趋，教学上也搞‘无一句无来处’，言必称宗师权威。”这种“跪”不少见。

第三类，无欲无求型。原文中是这样说的：“该类型的教师没有信仰，没有目标，也没有精神追求，他的学生也很难成为站立起来的人。”这种跪较常见。

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吴非不跪着教书读后感

第四类，抛妻弃子型。原文中是这样说的

初中生《伤仲永》读后感2022年【一】

　　王安石的《伤仲永》讲述了一个令人惋惜的故事。

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

　　哎呀！不得了了，一个五岁的小孩竟能作出诗的文采和思想内容都用值得欣赏的地方，这个方仲永可真是神童呀！如日后好好栽培，长大后必成大器！

　　可仲永的父亲可不这样想，他靠着儿子做诗挣钱。“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”一个日扳仲永环谒于邑人，刻画出了仲永之父贪图小利的可悲可叹的愚昧无知之态。爱迪生说过：天才是百分之一的天分加百分之九十九的勤奋。仲永只靠自己的天分，后天不努力，导致“泯然众人矣！”的可悲结局。

　　“玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。”玉虽有美好的品质，但如果遇不到良好的工

皮皮鲁传读后感-1000字

皮皮鲁传读后感1000字【一】

我看的书叫《皮皮鲁外传》。故事说：春节到了，皮皮鲁和小伙伴们在一起放鞭炮，有人凑到皮皮鲁跟前，对他说：皮皮鲁，

你可真厉害，连二踢脚都敢拿着放。皮皮鲁傲慢地说：拿着放有

什么好的，我都敢做二踢脚上天呢!二踢脚那么小，你怎么做。小

伙伴们问。皮皮鲁说：这还不好办?说完，像将军一样对小伙伴们说：去把那个大竹筒和二踢脚的火药拿来。小伙伴很快拿着材料

来了。只见皮皮鲁把二踢脚的火药倒进竹竿里，在引出一根药捻，用火柴棒点燃捻，巨大的二踢脚带着皮皮鲁离开地面，皮皮鲁坐

着二踢脚越飞越高，似乎飞到太阳哪儿去了。皮皮鲁想到老师说

离太阳越近，人就会融化掉，他后悔了。他闭上眼睛，松开手，

落到了一朵五颜六色的云彩上，他站起来，抖了抖衣服，抬起头，有一座高大的房子，皮皮鲁爬进去，看到了世界时钟，觉的很有

意思，就随便弄了弄，然后回到了地上，一回到地上，他发现全

部人都睡着了，他说：太阳都晒到屁股了，还不起来。其实皮皮

鲁也挺困的，他装进小卧车，呼呼大睡起来，突然，小卧车开了

起来，原来是一位叔叔，皮皮鲁问：叔叔，咱们去哪里啊!去看运

动会啊!皮皮鲁就喜欢热闹。这时，有动物走过来，拦住了他们的

去路。皮皮鲁知道自己闯祸了，连动物们都胡

不抱怨的世界读后感范文5篇

抱怨在我们日常的工作生活中是一种司空见惯的行为，通过认真阅读威尔·鲍温的

这本《不抱怨的世界》，我感到受益匪浅，认识到“不抱怨”的内涵。

不抱怨的世界读后感1

如果不喜欢一件事，就改变那件事;如果无法改变，就改变自己的态度，不要抱怨。——前言

“老师，柴明星作业又没做!”“老师，郭祁声又迟到了!”“陈老师，你班的包干区又没

扫干净”“陈，这几年的职称几乎没希望了”，生活，似乎就是这样陷于周而复始的琐碎

和烦杂，直到，遇见了它——《不抱怨的世界》。

这段时间，我拜读了著名心理学家威尔·鲍温的著作《不抱怨的世界》，这是一本

畅销80个国家的励志书籍。书中，威尔·鲍温提及了一个古今通用的重要主张：“抱怨

不如改变，永远不要抱怨。”他说：“天下只有三种事：我的事，他的事，老天的事，

抱怨自己的人，应该试着学会接纳自己;抱怨他人的人，应该试着把抱怨转成请求;抱怨老天的人，应该试着用祈祷的方式来诉求你的愿望。这样一来，你的生活会有想象不

到的大转变，你的人生也会更加美好、圆满”。

然而，现实社会世事纷杂，在面对很多事情的时候我们都未必能保持良好的心态。于是，抱怨，成了日常生活中的司空见惯：抱怨领导的忽视，抱怨工作的繁重，抱怨

社会的不公，抱怨人情的冷漠，

书籍《不抱怨的世界》读后感2022年【一】

　　在这本书中，作者分章写了抱怨与不抱怨、寻找抱怨的原因、改变抱怨的习惯、树立不抱怨的信心、不抱怨自己、不抱怨他人、不抱怨的工作、不抱怨的家庭、不抱怨的身体、感谢生活。详细地写出了抱怨的原因、后果，以及如何做一个不抱怨的人，并以一个个小故事使读者印象更加深刻，更有说服力。

　　在读书的同时我也不断地反思自己，作者写道爱抱怨的人的六大特征：易自暴自弃、牢骚不断、不懂得珍惜、与快乐无缘、爱自怨自艾、适应能力差。其实我自己也抱怨过，不懂得珍惜过，总是盼望着拥有什么，可拥有后又觉得没有期待中的好，转而又盼望新的东西，一直不懂得珍惜自己拥有的。而实际上，自己却丢失了好多东西，包括亲人、朋友也会远离自己。做人要懂得知足才能常乐，抱怨的人总是会与悲伤、痛苦相随。所以说，以后的我们要排除这六大特征，做一个不抱怨的人，享受生活的美好。

　　与抱怨的人相反，不抱怨的人有常见的七种表现：有宽大的胸襟，阳光乐观，有等待的耐