六语下第一单元作文

样板格式及示范要求： 【单元教学设计】

封面

设计人：从化市XX街XX小学: 李XX

课题：义务教育课程标准实验教科书《数学》

六年级下册第一单元《负数》

1

六年级下册《负数》单元总体设计

【学情分析（和注意问题）】

这部分内容是在学生已经认识了自然数、认识了分数和小数的基础上进行教学的。以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在日常生活中的应用随处可见，学生经常有机会在生活中看到或听说过负数，从生活中学数学，又有趣味性又有挑战性，学生的学习积极性会非常高。另外，学生经过五年多的数学学习，已具备了一定的观察、分析的能力、具有一定的创造能力，这些都为本课的学习打下基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。

注意问题如下：

1、通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。

负数的出现，是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时，应通过学生感兴趣的素材激发学生学习的兴趣，让学生在具体情境中感受出现负数的必要，并通过两种相反意义的量的对比，初步建立负数的概念。在引入负数以后，教师要鼓励学生举出用正负数表示两

2013——2014学年度下学期

年级 六

科目 语文

单元 第一单元 （总第 至 节）

中心发言人

教案使用者

备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 星期 第 节 1. 文言文两则 课题 教学 目标 教学 重点 教学难点 1．读准本课每个字的读音，理解课文中的重点词语。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理；学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求

单 元 设 计 第一单元：车迷天地 学 情 分 析 汽车是学生从小就认识，而且喜欢画又画得很多的题材。本单元让他们了解更多的汽车知识，知道汽车带来的福与祸，同时要求他们发挥想象力，六年级学生整体上处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。 随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。随着社会的进步，汽车已经走进千家万户，让学生了解汽车的知识很有必要。 教 材 分 析 画出造型独特，具有特殊功能的未来新型汽车。激发学生热爱科技、学习科技的兴趣。 1.知识目标：通过各种方法搜集资料和整理资料，提高搜集和整理资料活 动 目 标 的能力。 2.能力目标：通过与现实生活的联系，发现目前汽车存在的问题，培养发现问题.分析问题的能力。 3.情感目标：通过设计未来的汽车，培养利用已有知识经验解决问题的能力以及创新能力。 课 时 安 排 汽车知多少： 1课时 汽车带来的福与祸: 2课时 设计未来的汽车: 2课时 活 动 主 题：汽车知多少 年级 六年级 课型 调查与设计 授课日期 1、 知识目标

第一单元知识点归纳

《草原》

1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。

2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 5理解句子：

1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”

这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。

2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。 3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

“回味”：细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染

第一单元《图形的变换》 单元分析

一、教学内容：

轴对称、旋转、欣赏设计、数学游戏“设计镶嵌图案”。 二、教材分析：

学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形（可以是组合图形）的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形,发展空间观念。结合本单元的学习, 还安排了数学游戏“设计镶嵌图案”。 本单元教材在编排上有以下几个特点。

1. 重视学生已有的知识基础，探索两个图形成轴对称的特征和性质。

在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。

2. 注重联系生活实际，让学生在具体情境中认识图

小学英语六年级下册第一单元A测试卷

出题人：双山子总校闫亚静

一、看图用“taller / shorter than, younger / older than, stronger than”

来说一句话。（20分）

1．

1）____________taller than_________. 2）____________shorter than_________. 3）____________stronger than_________.

2．

1）____________taller than_________. 2）____________shorter than_________. 二、看图答题。（44分）

（一）填空。（32分）

1. _______ is taller than Liu Xiang.

2. Lang Ping is 4 years______ than Li Ning. 3. ______is 20 cm shorter than______.

4. Li Ning is______ heavy. Liu Xiang is______heavy. ______ is heavier than______.

（二）判断

第一单元

一、教材分析：

本单元课文有《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》。《古诗词三首》表达了古代人民对祖国河山的无限热爱和赞美之情。《桂林山水》表达了作者热爱祖国锦绣河山的思想感情。《记金华的双龙洞》歌颂了祖国的大河河山。《七月的天山》表达了作者对天山美景的喜爱和赞美之情。

本单元课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富、形式多样的语文实践活动，如描摹自然风光的古诗名句，收集自然风光的图片、文字资料。通过这些语文活动，进一步拓宽学生视野，让学生感受大自然的美。

二、学习目标：

1.认读24个生字，会写29个生字，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 2.了解祖国大好河山的壮美，激发学生的审美观念。 3.学习作者运用优美词句表达情意来写游记文章的方法 4.培养动手写游记散文的能力。 三、学习重难点

1.有感情的朗读课文，让学生了解祖国的美丽景色。 2.背诵自己喜欢的部分。 四、课时安排

本单元共 13课时,其中精读课文7课时，略读课文1课时，口语交际1课时，习 作 3课时，“我的发现”“日积月累” “宽带网” 1课时。

1 古诗词三首

学习目标：

1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。

小学英语六年级下册第一单元A测试卷

出题人：双山子总校闫亚静

一、看图用“taller / shorter than, younger / older than, stronger than”

来说一句话。（20分）

1．

1）____________taller than_________. 2）____________shorter than_________. 3）____________stronger than_________.

2．

1）____________taller than_________. 2）____________shorter than_________. 二、看图答题。（44分）

（一）填空。（32分）

1. _______ is taller than Liu Xiang.

2. Lang Ping is 4 years______ than Li Ning. 3. ______is 20 cm shorter than______.

4. Li Ning is______ heavy. Liu Xiang is______heavy. ______ is heavier than______.

（二）判断

五下“汉字英雄”练习1（第一单元）

一、写出以下生字的部首。 清洁分：3分

裸（ ） 盈（ ） 默（ ） 瓣（ ） 畅（ ） 酿（ ）蔼（ ） 二、写出下列生字的总笔画数。

蹦（ ） 颐（ ） 锨（ ） 澜（ ） 阙（ ） 熬（ ）鹜（ ） 三、辨字组词。

谣（ ） 轼（ ） 寞（ ） 瓣（ ） 遥（ ） 试（ 辨（ ） 啸（ 辩（ ） 哮（ 寄（ ） 禅（ 倚（ ） 婵（ 四、根据拼音写词语。 gē yáo

xiān gǎo

( ) ( ) jì mò

luǒ lù

( ) ( ) gōng què

chén jìn

( ) ( ) yùn cáng

wàng shèng

(

五下“汉字英雄”练习1（第一单元）

一、写出以下生字的部首。 清洁分：3分

裸（ ） 盈（ ） 默（ ） 瓣（ ） 畅（ ） 酿（ ）蔼（ ） 二、写出下列生字的总笔画数。

蹦（ ） 颐（ ） 锨（ ） 澜（ ） 阙（ ） 熬（ ）鹜（ ） 三、辨字组词。

谣（ ） 轼（ ） 寞（ ） 瓣（ ） 遥（ ） 试（ 辨（ ） 啸（ 辩（ ） 哮（ 寄（ ） 禅（ 倚（ ） 婵（ 四、根据拼音写词语。 gē yáo

xiān gǎo

( ) ( ) jì mò

luǒ lù

( ) ( ) gōng què

chén jìn

( ) ( ) yùn cáng

wàng shèng

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