凿壁偷光文言文词语解释

1、《论语》十则（七年级上册） 一、解释加点词的含义。 答 案1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、罔：迷惑。殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 4、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。二．写出这课至今还用的成语。 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。2、口技（七年级下册）一、解释加点的词 答案1、京口有善口技者 擅长2、会宾客大宴 会：适逢。 宴：举行宴会 3、施八尺屏障 设置：安放4、少顷 少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见6、其夫呓语 呓语：说梦话7、满坐寂然 “坐”同“座”8、妇抚儿乳 抚：抚摸 。乳：喂奶9、众妙毕备 毕：全10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：稍微。 舒：松弛。稍稍：渐渐11、中间力拉崩倒之声 间：夹杂12、虽人有百手 虽：即使13、不能名其一处也 名：说

1、《论语》十则（七年级上册） 一、解释加点词的含义。 答 案1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、罔：迷惑。殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 4、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。二．写出这课至今还用的成语。 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。2、口技（七年级下册）一、解释加点的词 答案1、京口有善口技者 擅长2、会宾客大宴 会：适逢。 宴：举行宴会 3、施八尺屏障 设置：安放4、少顷 少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见6、其夫呓语 呓语：说梦话7、满坐寂然 “坐”同“座”8、妇抚儿乳 抚：抚摸 。乳：喂奶9、众妙毕备 毕：全10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：稍微。 舒：松弛。稍稍：渐渐11、中间力拉崩倒之声 间：夹杂12、虽人有百手 虽：即使13、不能名其一处也 名：说

1、《论语》十则（七年级上册） 一、解释加点词的含义。 答 案1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、罔：迷惑。殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 4、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。二．写出这课至今还用的成语。 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。2、口技（七年级下册）一、解释加点的词 答案1、京口有善口技者 擅长2、会宾客大宴 会：适逢。 宴：举行宴会 3、施八尺屏障 设置：安放4、少顷 少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见6、其夫呓语 呓语：说梦话7、满坐寂然 “坐”同“座”8、妇抚儿乳 抚：抚摸 。乳：喂奶9、众妙毕备 毕：全10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：稍微。 舒：松弛。稍稍：渐渐11、中间力拉崩倒之声 间：夹杂12、虽人有百手 虽：即使13、不能名其一处也 名：说

【注音】záo bì tōu guāng

【成语故事】

汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。

由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。

他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。

匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。

匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。

附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。

匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。

【出处】匡衡字稚圭，勤学

对文言文词语的用法有很详尽的解释

主要作连词用,可以表示以下关系：

l．并列关系,一般不译,有时可译为“又”。如：①温故而知新,可以为师矣 《(论语)十则》)②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)

2．承接关系,可译作“就”“接着”,或不译。如：①扁鹊望桓候而还走(《扁鹊见蔡桓公》) ②尉剑挺,广起,夺而杀尉(《陈涉世家》)③环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助,失道寡助》

3．转折关系,译作“但是”“可是”“却”。如： ①而未始知西山之怪特。(《始得西山宴游记》)②予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)③欲信大义于天下,而智术浅短(《隆中对》)④环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。《得道多助,失道寡助》

4．递进关系,译作“而且”“并且”或不译。如：①饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》) ②学而时习之,不亦说乎(《(论语)十则》

5．修饰关系,可译为“地”“着”,或不译。①河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)②施施而行,漫漫而游。(《始得西山宴游记》)

以

(一)介词

1．介绍动作行为产生的原因,可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)②是以先帝简拔以遗陛下(前一

包括《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》

烛之武退秦师知识点归纳

晋侯、秦伯．【春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位】围．【围攻】郑，以【因

为】其【代指郑国】无礼于晋【状后】，且．【并且】贰．【数词作动词，从属二主】于楚也。晋军．【名词作动词，驻军，驻扎】函陵，秦军．

【名词作动词，驻军】氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危．【危急】矣，若．【假如】使．【派遣】烛之武见．【拜见】秦君，师．【军队】必．【一定】退。”公从．【听从】之。辞【推辞】曰【省略句】：“臣之．【主谓之间，取消句子独立性】壮也，犹．【尚且】不如．．

【比不

上】人；今．【现在】老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用．【重用】子．【古代对男子的尊称，您】，今．【现在】急．【危急】而求子，是【这】寡人之过【过错】也【判断句】。然．【然而】郑亡，子亦．【也】有不利焉！”许．【答应】之。

夜．【名词作状语 在夜里】缒．【用绳子拴着人或物从上往下送】而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．【已经】知亡矣。若．【假如】亡．

【使动用法，使……

灭亡】郑而有益于君，敢以烦执事．．【办事的官吏，这里是对对方的尊称】。越国以鄙．【名词意动，把……当作边邑】远．【形容词作名词，远地】，君知其难也，焉．【何；为

包括《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》

烛之武退秦师知识点归纳

晋侯、秦伯．【春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位】围．【围攻】郑，以【因

为】其【代指郑国】无礼于晋【状后】，且．【并且】贰．【数词作动词，从属二主】于楚也。晋军．【名词作动词，驻军，驻扎】函陵，秦军．

【名词作动词，驻军】氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危．【危急】矣，若．【假如】使．【派遣】烛之武见．【拜见】秦君，师．【军队】必．【一定】退。”公从．【听从】之。辞【推辞】曰【省略句】：“臣之．【主谓之间，取消句子独立性】壮也，犹．【尚且】不如．．

【比不

上】人；今．【现在】老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用．【重用】子．【古代对男子的尊称，您】，今．【现在】急．【危急】而求子，是【这】寡人之过【过错】也【判断句】。然．【然而】郑亡，子亦．【也】有不利焉！”许．【答应】之。

夜．【名词作状语 在夜里】缒．【用绳子拴着人或物从上往下送】而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．【已经】知亡矣。若．【假如】亡．

【使动用法，使……

灭亡】郑而有益于君，敢以烦执事．．【办事的官吏，这里是对对方的尊称】。越国以鄙．【名词意动，把……当作边邑】远．【形容词作名词，远地】，君知其难也，焉．【何；为

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文言文词语和句式 教案3

41．厥jue

①代词，他的、他们的，那个。思厥先祖父 《六国论》 ②副词，乃，就。左丘失明，厥有《国语》 《太史公自序》 ③昏厥，晕倒。 42．理li

①道理。灵运所不至，理不足怪。 《采草药》

②治理，整理。阿姊闻妹来，当户理红妆。 《木兰诗》 ③条理。因相与言救上之条理甚详。 《谭嗣同》

④雕琢，加工玉石。使玉人理其璞。 《韩非子?和氏》 ⑤法官。弦子旗(人名)为理。 《管子?小匡》 43．靡 (1)mi

①浪费，奢侈。生之者甚少，而靡之者甚多。 《过秦论》 ②细腻。靡颜腻理。 《宋玉?招魂》 (2)mi

①无，没有。天下万物之荫生，靡不有死。 《史记?文帝本纪》

②倒下。望其旗靡。 《左传?庄公十年》 (3)mo

通“

从前有一个小男孩，他是一个很爱读书的孩子，很想读书，但家里很贫穷。他每天清晨出门砍柴、放牛，傍晚回来，到家时天已黑了。他边走边对着夕阳唉声叹气，他多想把夕阳抱在怀里带回家啊，这样在天黑之后还可以坐在桌前看书。每当他路过私塾的时候，从私塾里传来的朗朗读书声，都使他的脚步慢下来、停下来，他多想像私塾里的孩子一样读书。可是，因为家里贫穷，他想的事可以说是白日做梦”。

他找私塾的老师借了一些旧书，但连市场上最便宜的煤油蜡烛都买不起。他的邻居家很富有，经常在深夜时候点起很多蜡烛，把屋子照得透亮。这一次，小男孩鼓起勇气，敲开邻居家的门，对邻居说：请您行行好吧，我想读书，可一直没钱买蜡烛，让我借用一小块，就一小块也好！”邻居看不惯穷人，没好气地说：既然这么穷，就不要读书了！”他听了心里很痛苦。

回到昏暗的家里，他发现墙缝隐约有些光，过去一看，原来墙角有一条小缝，邻居家的光线通过缝隙透到自己的房间。他惊喜万分，作文连忙拿起书本对着墙壁看书，但是光线依然不足。他想：我要是把这个小缝给凿大一点，那就不是可以看书了吗？但是我要轻声，绝不能让邻居发现！他蹑手蹑脚地拿起白天用的砍柴刀，先将砍柴刀的刀尖伸入缝隙中，再一点点地凿，不时地趴上

今天我在陋室观看了《凿壁偷光》这个视频。其中讲了在西汉时期，有一个小孩叫匡衡，他的家里十分贫穷。他为了读书，就去给别人家打短工，却不要工钱，只要借书给他看。但是匡衡在别人家里的时候只能在中午读书，所以他决定把书借回去，晚上阅读，可是家里没钱买灯油。有一天，他突然发现在东边的墙上的有一点点光，他便把洞凿大了一点来看书。

这个故事告诉了我们读书不是靠优越的环境，而是靠刻苦的学习。我深深地被感动了，匡衡家里没灯，他却能刻苦的读书。这真是令人佩服呀！

现在想想我们，我们有书、有灯、甚至还有自己专门的读书室。但是，我们却还要过得更作文好。妈妈催我们读书时，我们还想着玩耍；爸爸叫我们上学，我们却还想着睡觉，有一些人甚至还想逃课！而匡衡，没有书、没有灯、更没有读书室，他却会抽用夜晚的时间，利用邻居的光亮，借别人的书来读。同样的周恩来小时候坚持每天练一百个大字，有一天已经很晚了，他就用凉水洗脸，把瞌睡赶跑了。还有许多名人的刻苦故事，怎能不让我惭愧！

有人曾说过：海洋深处鱼儿大，书海深处学问多。”所以，我们应当像匡衡学习！像周恩来等名人学习！我相信：我会以认真、刻苦的心态来学习！并且我会以吃喝玩乐为耻辱，以认真刻苦为荣耀！

这就是我看《凿壁偷光》的观后感受