一年级数学6-10的认识和加减法教案

第五单元要点分析

教学内容 教材分析 6-10的认识和加减法 1.本单元教学6~10的认识和加减法，主要内容有：对算数的认识、解决问题、连加连减和加减混合运算。 2.本单元是在学生系统地学习了“1~5的认识和加减法”之后，又一次集中学习10以内的认识和相应的加减法。这些内容不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。同时本单元中学生用数学解决问题的方法将对今后的学习起到至关重要的作用。因此，本单元是全册教材的重点内容之一，在整个小学教学中占有非常重要的地位。 1、掌握6~10各数的顺序，以及10以内的各数的组成。 2、会比较6~10各数的大小。 3、掌握10以内数的加减法。 教学目标 1、能正确认、读、写6～10各数，掌握6～10各数的组成，能用6～ 10各数表示物体的个数。 重难点、关键 2、能迅速口算6～10的加减法，用数学知识解决简单的实际问题 3、掌握10以内的顺序，会比较10以内数的大小 课时计划 （1）6和7的认识与组成????????????1课时 （2）6、7的加减法???????????1课时 （3）练习课??????????????1课时 （4）解决问

10的认识和加减法测试题

一、计算下列各题

2+8= 4+6= 5+5=

8+2= 6+4= 10-5=10-2= 10-4= 3+7= 10-8= 10-6= 10-7= 二、按顺序将算式填到（ ）里

10-9 2+4 0+10 10-6 3+5 10-3 10-10 7-5

（ ）<（ ）<（ ）<（ ）< （ ） <（ ）<（ ）<（ ） 三、把2、3、4、5、6、7、8、9、10九个数填到（ ）内，使等式成立。

（ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） 四、比较大小

10 6 10 9 8 7 9 6 10 8 10 3 0 10 10 10 8 9 5 7 五、请填上合适的数

10 9 10

6,7的加减法

1.把1、6 、5、0 、4 、3、7按照从大到小的顺序排列。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）

2.把0、1、2、3、4、5、6、7个数填在□里，每个数只用一次。

3.米老鼠比唐老鸭少（ ）只。 4.看图列算式

5.从2、5、7中选三个数，写出两道加法和两道减法算式。

（ ） － （ ） = （ ）

6、

有（ ）个，有（ ）个。

和一共有（ ）个。

7.同学们排队做操，小强左边有4人，右边有3人。小强所在的这一行有（ ）人。 A．7 B．6 C．8 8、

从左往右数，第( )盆和第( )盆合起来是6朵花。

从右往左数，第( )盆和第( )盆合起来是6朵花。

6,7的加减法

1.把1、6 、5、0 、4 、3、7按照从大到小的顺序排列。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）

2.把0、1、2、3、4、5、6、7个数填在□里，每个数只用一次。

3.米老鼠比唐老鸭少（ ）只。 4.看图列算式

5.从2、5、7中选三个数，写出两道加法和两道减法算式。

（ ） － （ ） = （ ）

6、

有（ ）个，有（ ）个。

和一共有（ ）个。

7.同学们排队做操，小强左边有4人，右边有3人。小强所在的这一行有（ ）人。 A．7 B．6 C．8 8、

从左往右数，第( )盆和第( )盆合起来是6朵花。

从右往左数，第( )盆和第( )盆合起来是6朵花。

《0的认识和加减法》同步试题

北京第一实验小学隗芃（初稿）

北京第一实验小学金英（修改）

北京教育学院宣武分院李燕燕（统稿）一、树上有几只小鸟？

二、把下面的数按照从小到大的顺序排一排

三、在○里填上“+”或“—”

四、请你看图列式、计算

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五、○里是多少？

答案

一、树上有几只小鸟？

考查目的：能准确的表达数量。

答案：4 3 0

解析：去生活中寻找知识的原型，知道一个物体也没有，可以用0来表示。

二、把下面的数按照从小到大的顺序排一排

考查目的：会比较0～5的大小。

答案：0 1 2 3 4 5

解析：0比1少1

三、在○里填上“+”或“—”

考查目的：会计算0～5的加减法。

答案：—— + —

解析：可以先试加法再试减法。也可以先观察得数是变大了还是变小了，如果变大想加法，变小想减法。

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四、请你看图列式、计算

考查目的：理解有关0的加、减法的含义，能解决生活中的实际问题。

答案：3-0=3 3+0=3

解析：引导学生观察画面，描述情景，提出问题，再请学生列式计算。

五、○里是多少？

考查目的：灵活运用0的知识解决问题。

答案：3+0=3-0

解析：一般情况下相同的数做加法的得数会大于减法，可这道题却要用等号连接，所以想到填特殊数0。

1、Genius only mean

一 小数的认识和加减法 【知识要点】 小数的意义

1、 小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份??取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几??的数，叫小数。

2、 分母是10、100、1000??的分数可以用小数表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数?? 3、 小数的组成：以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成。 4、 小数的数位、计算单位、进率：

① 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一??分别写作0.1、0.01、0.001??与整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。

② 小数部分最大的计算单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。 ③ 小数的数位是无限的。

④ 在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。小数部分末尾的零也要计入其中。

5、 小数的读写：读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的0，也要依次读出来。写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点点在个位

一年级数学100以内的加减法（解决问题）练习题

学生

1、 学校饲养组养了15只小白兔，8只小灰兔，一共有多少只兔子？ □○□=□（ ）

2、 图书室借出38本连环画后还剩下9本。图书室原来有多少本连环画？ □○□=□（ ）

3、学校开展植树活动。第一小组植树9棵，第二小组植 12棵，第三小组植树10棵。他们一共植树多少棵？ □○□=□（ ）

4、学校召开家长会，现在有48位家长来开会，已经搬了30把椅子。还缺多少把椅子？ □○□=□（ ）

6、90连续减去8，写出每次减得的差。90 82（ ） （ ） （ ） （ ） 7、学校有足球24个，我们班借来了9个，还剩多少个？ □○□=□（ ）

8、湖边有23只小船，划走了8只，还剩多少只？ □○□=□（ ）

9、小明参加数学比赛，和参加比赛的每个人握一次手。小明一共握了38次，参加数学比赛的一共有多少人？ □○□=□（ ）

1）小清比小芳多跳了多少下 ? □○□=□（ ）

2)小芳比小清少跳了多少下？ □○□=□（ ）

11、学校有月季花40盆，菊花44盆。 1）月季比菊花少多少盆？ □○□=□（ ）

2）菊花比月季多多少盆？ □○□=□（ ）

12、李平家养的鸭 鹅 鸡只数分别

。 。 。 。 8和9

1．照样子，做一做。

2．按顺序写数。 (1)

(2)

4 7 (3)

9 8 3．把小伞按从小到大的顺序排列。

4．数一数，比一比。

1

(1)

( )个 ( )个 □○□ □○□

(2)

□○□ □○□ □○□ □○□ 5．按从1到9的顺序连线。

6．按要求填一填，涂一涂，圈一圈。

(1)一共有( )个。

(2)给从左边数的第8个涂红色。

(3)把从左边数的第9个

圈起来。

2

(4)涂红色的，从右边数是第( )个。

7．怎样才能使两人的一样多？

答案 1．略

2．(1)2 3 7 8 9 (2)5 6 8 (3)7 6 5 3．3 6 7 8 9

4．(1)9 8 8＜9 9＞8 (2)答案不唯一，如7＜8 8＜9 8＞7 95．略

6．(1)9 (2)略 (3)略 (4)2 7．从第一行拿2个放到第二行

＞8 3

111

一年级数学上册第三单元试卷

（1～5的认识）

数。（共16分）

一年级数学 3－1

7．把4个分成两份，有几种分法？写一写。（共6分）

111

4 4 8

10分） 4

第一单元 小数的认识和加减法

第 1 课时：小数的意义

课型:新授课 执行时间：

执笔：成素英 审查:成素英 郑乐忠

[学习目标]

1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。

2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部

分各数位名称及意义，会正确读写小数。

[学习重、难点] 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，

知道小数部分各数位名称及意义。

[学习准备] 学生、老师准备计数器。 [学习过程] 一、生活中的小数

在日常生活中除了某些商品的价格，如500克瘦肉的标价用小数是8.9元；我们还见到过小数：小刚50米赛跑的成绩是7.89秒；小明的身高是1.41米；他的体温38.5℃，发烧了从中可看出小数在我们的生活无处不在的，它与日常生活之间有着广泛的联系。 小数的意义： 1、小组交流

2、汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）；把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）。 3、以1米为例结合具体的数量理解小数

把一米长的线段平均