ci设计一经导入就不可改变

浅析企业CI设计导入及其作用

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张越

浅析企业CI设计导入及其作用文/王超王明时(长春工业大学)

摘要：20世纪6 0年代，企业CI设计最早出现在美国， 70年代又在日本得到了进一步的整合和规

962010>>柒月刊>>

范，形成了一整套完备的视觉传达识别系统(CIS)。80年代，中国也逐步出现和使用CI设计，并将其成功地导入企业当中。企业导入CI是其发展集团化和规模化的重要手段和必要措施，而企业导入 CI的时机和动机也是不容忽视的。企业成功导入CI之后，依照其形象，遵循其理念，执行其行为，使企业在CI的导入下获得更多的经济效益和社会财富。关键词：形象识别、理念识别、行为识别、视觉识别

展示。企业行为是一种执行力，是一种展示手段，企业通过各项规章制度、理方式、行为管规范、教育训练、公益文化、公共关系、营销活动等措施将企业的一整套理念展示出来，

包装世界

一、 CI的定义及其构成要素C I是外来词汇，是 C o r p o r a t e I d e n t i t y的缩写。 C orp orat e Identity一词最早出现在美国的设计刊物《图案》上,且一直沿用至今。[ 1] C o r p o r a t

CI设计

1、CI，也成CIS，翻译为“企业形象识别系统”。由美国著名设计家，雷蒙罗威 和 保罗兰德等人提出。后来在研究领域渐渐统一为企业识别的称谓，称之为企业识别系统，简称CIS

2、我们将CI的概念界定从经济范畴拓展到文化表述这个更广阔的领域中去，所以我们把CI定义为，CI战略是经过设计规划整合使企业的经济理念和精神、文化、价值观等信息均具备鲜明的个性特征，并通过对企业的管理策略，行为规范及公共关系活动的整合策划设计，以统一化，规范化、个性化视觉识别系统为视觉体现，传达给相关关系体系以至全社会受众

3、“Identity”即识别，具有“个性化”和“统一化”的双重涵义。“个性化”强调企业主体性和独立性的基本特征，“统一化”则是将这诸多信息整合后的传播表现。

4、“System”即“系统”，是指CI战略为一整套的科学完善的运作体系和运作方式。 5、CI作为企业形象识别系统，主要包含由企业理念识别，简称MI，是CI的静态部分，是，企业精神、企业经营理念的识别； 企业行为识别，简称VI，通过具有强烈冲击力的视觉符号系统把企业的特征，精神文化，最快速的传达到社会大众心中，达到认知识别的目的。

6、理论上讲，MI是CI体系的核心和理论基础，是企业精神

设计类指导书

目 录

编写说明

实训一 LOGO制作 2

实训二 名片设计 5

实训三 包装盒 8

实训四 企业手提袋 10

实训五 服装 12

《CI设计》技能考核标准

设计类指导书

编写说明

本课程是广告艺术设计专业、电脑艺术设计专业的专业限选课。CI为Corporate Identity System的缩写，译为“企业形象识别系统”。

本课程将通过理论与实践教学，使学生对企业形象战略的本质、价值、手段有一定的了解，培养学生对各企业标志及整体形象的分析能力以及独立为某企业进行形象设计（视觉部分）的能力，在教学中要重点培养学生的创意思维能力。该课讲解过程中以实践、实战为主线，每一个环节都与实例相结合，使学生的动手操作能力和解决具体问题的工作适应能力得到提高。

由于水平有限，加之时间仓促，书中不足之处敬请专家、读者指正。

编写：徐莉 2007

设计类指导书

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实训一 LOGO制作 2

实训二 名片设计 5

实训三 包装盒 8

实训四 企业手提袋 10

实训五 服装 12

《CI设计》技能考核标准

设计类指导书

编写说明

本课程是广告艺术设计专业、电脑艺术设计专业的专业限选课。CI为Corporate Identity System的缩写，译为“企业形象识别系统”。

本课程将通过理论与实践教学，使学生对企业形象战略的本质、价值、手段有一定的了解，培养学生对各企业标志及整体形象的分析能力以及独立为某企业进行形象设计（视觉部分）的能力，在教学中要重点培养学生的创意思维能力。该课讲解过程中以实践、实战为主线，每一个环节都与实例相结合，使学生的动手操作能力和解决具体问题的工作适应能力得到提高。

由于水平有限，加之时间仓促，书中不足之处敬请专家、读者指正。

编写：徐莉 2007

英语教学案例

小学英语导入设计案例

黑东小学刘秀丽

一、谈话导入新课

［案例一］

T: Boys and girls, before you go to a city, what do you want to know about it?

S1: I want to know how I can get there.

S2: I want to know about the places of interests there.

S3: I'd like to know about the delicious food.

…

T: I want to know about the weather there.

…

（CAI呈现“天气”图片，学习新知识）

［思考］谈话导入法是我们日常教学中最常见的导入方法之一。这种方法是通过教师和学生间的问与答来实现的，其特点是直接、明确，通过师生间的互动来活跃课堂的气氛。通过轻松、自然的提问、对话形式来吸引学生的注意力，激活思维，激发兴趣，从而顺利地导入所学内容。从以上案例中，我们可以发现，学生有生活经验的积累，思维非常活跃。他们对老师提的问题有各种各样的答案。可是没有同学按照老师的预设提到“天气”，因此教师自己提出了这个话题。

1 第一章 集合与函数的概念

1.设P =22{|},Q {(,)|}x y x x y y x ===，则,P Q 的关系是（ ）

A ．P Q ?

B ．P Q ?

C ． P Q =

D ．=P Q ?

2.已知集合{}

2log ,1A y y x x ==>，集合1(),12x B y y x ==?????? B ．102y y <

1y y > D ．112y y <

A ．{1,2,4}

B ．{1,2,3,4,5,7}

C ．{1,2}

D ．{1,2,4,5,6,8}

4.已知集合{}1-|≥=x x A ，则正确的是

A ．A ?0

B ．{}A ∈0

C ．ФA ∈

D ．{}A ?0

5.若函数)(x f y =为奇函数，则它的图象必经过点

A.)0,0(

B.))(,(a f a --

C.))(,(a f a -

D.))(,(a f a --- 6.集合1{|x ,}23k M x k Z ==+∈,},31{Z k k x x N ∈+==，则 （ ） A ．N M = B ．N M ? C ．M N ? D ．?=?N M

7.集合A 可

篇一：猜字谜大全及答案

猜字谜大全及答案

001、非典，非典，携手清除（打一字）

002、战乱重圆何感叹（打9笔字）

003、寄人篱下为糊口（打16笔字）

004、卷尾猴 （打一字）

005、家中添一口 （打一字）

006、湖光水影月当空 （打一字）

007、千分之一百分之一 （打一字）

008、甜咸苦辣各味俱备 （打一字）

009、重点支援大西北 （打一字）

010、巧立名目 （打一字）

011、减四余二、减二余四 （打一字）

012、遇水则清、遇火则明 （打一字）

013、半价出售 （打一字）

014、拦河坝 （打一字）

015、他有你没有，地有天没有 （打一字）

016、有凤凰而没有孔雀 （打一字）

017、画中不是田 （打一字）

018、（谜面空白无字） （打一字）

019、夫人何处去（打一字）

020、一人一张口，口下长只手（打一字）

021、推开又来 （打一字）

022、高尔基 （打一字）

023、欲话无言听流水（ 打一字）

024、点点营火照江边（ 打一字）

025、存心不善，有口难言（ 打一字）

026、太阳西边下，月亮东边挂 （打一字）

027、宝岛姑娘（ 打一字）

028、千里相逢 （打一字）

029、添丁进口（ 打一字）

030、与我同行（ 打一字）

031、二小姐（ 打一字）

032

不考民办就不会被统筹？你不可不知的上海热门公办小学

入学“潜规则”！（对口范围 入户年限 统筹去向）

导读：2018幼升小“公民同招”已经成为大方向，我们在前天的文章（“公民同招”实锤落地！市教委官方确认：2018幼升小、小升初将迎来重磅新政！）发起了一项调查，共收到17069份有效投票，详细情况如下（点击放大）：虽然样本还不算大，但我们大致可以看出，接近一半的家长选择了稳妥的做法——放弃民办，直接进入对口公办。

但在上海，对于各区的一些热门公办来说，地段范围内的上海户籍孩子即使满足“人户一致\'(户口本和房产证上的名字一致)，也不一定保证都能对口入学，还要按照你房子入手的时间来排队，入手时间长的优先录取，这也就是所谓的入户年限！如果入户年限达不到要求，孩子还是要接受统筹，去离家更远的普小或菜小。。2018是幼升小大年，全市适龄儿童预计突破22W。加上民办小学的招生政策的制约，热门公办的入学名额极有可能变得更加紧张！因此，提前获取入户年限信息非常重要！为了最大程度地帮助大家顺利升学，前段时间，我们通过查阅各校的招生简章、致电学校负责人、咨询已入学的家长等手段，为大家汇总了2017年上海热门小学的“对口范围 年限要求 统筹去向”综合表格（

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第一课 神奇的货币

考点1 商品的含义及其基本属性 1．商品的含义：用于交换的劳动产品。 提示：商品VS劳动产品

（1）商品必须是劳动产品，不是劳动产品的东西，都不是商品。

（2）商品必须用于交换（即买卖），自己正在消费和无偿供他人使用的劳动产品不是商品。 ．．2．商品的基本属性：使用价值和价值。

（1）使用价值：是商品能够满足人们某种需要的属性。

（2）价值：是凝结在商品中的无差别的人类劳动。（商品的特有属性） ．．．．．．

提示：商品的质量、功能、性能、品牌等是指其使用价值，商品的成本是指其价值。

考点2 货币的概念、本质

1.概念：货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 2.货币的本质：一般等价物。

考点3 货币的两个基本职能

1.价值尺度：

（1）货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。 （2）通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。 2.流通手段：

（1）货币充当商品交换的媒介的职能，叫流通手段。

（2）商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。

用公式表示：流通中所需要的货币量 ＝ 商品（或服务）价格总额（即待售商品量

或服务

2009-2010学年高一期末政治练习卷

一．单项选择题

1. 郑板桥的《渔家》：\卖得鲜鱼百二钱，余粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。\诗中的\百二钱\是货币在发挥如下作用 。

A.价值尺度 B.贮藏手段 C.流通手段 D.支付手段

近来美国金融业风云变幻，纽约华尔街发生动摇全球金融体系的地震，美国四大投资银行中雷曼兄弟公司申请破产保护，第三大投资银行美林证券公司被美国银行收购，华尔街5大著名投行跨塌3个，各大金融机构也纷纷暴露问题。各国政府纷纷联手救市。据此回答2-7题。 2．雷曼公司是世界著名的投资公司，其资产遍布世界各地，我国有7家上市银行持有雷曼相关资产，合计数量约为7.2164亿美元。这主要说明了

A．生产全球化 B．贸易全球化 C．资本全球化 D．技术全球化

3．美国次级房贷危机爆发，并向全球金融机构深度蔓延，致使许多国家的金融业遭受严重损失，进而影响世界经济的发展这一事件告诉我们：

①经济全球化不利于经济发展 ②要高度重视国家经济安全 ③要放慢金融业的对外开放步伐 ④应增强抵御金融风险的能力 A．