环境化学答案王晓蓉

科技信息○外语教研○ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ２００８年第４期

非语言交际的跨文化对比

王晓晓

（聊城大学大学英语教学部山东

聊城

２５２０５９）

摘要】非语言交际是人际交往中必不可少的组成部分，在跨文化交际中的作用举足轻重。它有很深的文化内涵，表达的含义因文化而【

异。本文通过对非语言交际的手势语、目光语、沉默、体距行为的跨文化对比，揭示中西文化背景下非语言交际之间的差异，突出跨文化非语言交际的重要性，促进跨文化交际的顺利进行。

关键词】非语言交际；文化对比；非语言交际能力【

【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｎｏｎ－ｖｅｒｂａｌｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ，ａｓａｎｉｎｔｅｇｒａｌｐａｒｔｏｆｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓｙｓｔｅｍ，ｐｌａｙｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｒｏｌｅｉｎｉｎｔｅｒｃｕｌｔｕｒａｌｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ．Ｉｔ

ｒｅｆｌｅｃｔｓｃｕｌｔｕｒｅａｎｄｖａｒｉｅｓｉｎｄｉｆｆｅｒｅｎｔｃｕｌｔｕｒｅｓ．Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｄｅｖｏｔｅｓｔｏａｃｏｍｐａｒｉｓｏｎｏｆｎｏｎ－ｖｅｒｂａｌｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｉｎｄｉｆｆｅｒｅｎｔｃｕｌｔｕｒｅｓｉｎｔｅｒｍｓｏｆｇｅｓｔｕｒｅｌａｎｇｕａｇｅ，ｅｙｅｌａｎｇｕａｇｅ，ｓｉｌ

东南大学成贤学院

毕业设计(论文)开题报告

计算机工程 系 计算机科学与技术 专业 学 生 姓 名： 王晓峰 学 号： 01110411 设 计 地 点： 东南大学成贤学院 指 导 教 师： 冯耀霖

毕业设计（论文）开题报告

课 题 学分制学习预警系统 名 称 一、 选题背景与意义（300字左右） 随着高校教育的大众化，教学规模的不断扩大，学分制教学管理制度开始实施和普及。利用计算机和网络建立学分制学习预警系统是实施学分制教学的重要途径。通过使用学分制学习预警系统，可以充分解决高校办公自动化问题，从整体上能够解决学生选课难的问题，建立选课体系，学习体系等，可改变传统学习管理环境，给学生预留思维的广阔时空；学生自觉、主动地通过网络选择课程、选择教师、同学之间进行信息交流，自我学习并检查，从而更充分的发挥了学生学习的主动性；学生有更多的余地选择自己喜欢的课程，有更大的空间来发挥自己的兴趣爱好。该系统的使用可以较好地克服学分制的不足,对学生学习具有重要的预警作用。 本次毕业设计对设计者是一次非常好的锻炼机会。一般软件设计的步骤流程有了深

开

题

报

告

姓名：王晓飞

班级：0906

学号：2009030631

运城学院

本科生毕业论文开题报告

本课题在国内外的研究状况及发展趋势阅读理解能力是英语学习中听、说、读、写能力的重要组成部分，它能够充分 反映学生英语知识掌握的水平。在高考英语试题中，阅读理解这一部分词汇量多、 阅读量大，分值高、考察知识面广，它直接关系到英语高考的成败。因此.培养学 生的阅读理解能力是高中英语教学中极为重要的任务。 二十世纪二十年代以来，以帕尔默(Palmer)为代表的教育家及语言教师对阅读 行为进行了研究。帕尔默认为，在外语学习过程中,学习者应首先学习听和读,在掌 握了听和读的基本技能之后,就能主动地使用语言,即说和写[1]

。二十世纪六十年代 以来,对阅读理论的研究有了新的认识,产生了“自下而上”(bottom-up)、“自上而 下”(top-down)和“交互作用”(interactive)三种阅读理论模式。Gough 对阅读过程重新 进行了研究,他认为阅读始于对单词的识别。读者必须首先弄清句子中单词的意思, 然后从语法的角度分析每个单词在句子中的功能[2]。 Goodman 的“自上而下”阅读模 式主要包括以下步骤:识别、预测、证实、改正、结束[3]。Rumelh

开

题

报

告

姓名：王晓飞

班级：0906

学号：2009030631

运城学院

本科生毕业论文开题报告

本课题在国内外的研究状况及发展趋势阅读理解能力是英语学习中听、说、读、写能力的重要组成部分，它能够充分 反映学生英语知识掌握的水平。在高考英语试题中，阅读理解这一部分词汇量多、 阅读量大，分值高、考察知识面广，它直接关系到英语高考的成败。因此.培养学 生的阅读理解能力是高中英语教学中极为重要的任务。 二十世纪二十年代以来，以帕尔默(Palmer)为代表的教育家及语言教师对阅读 行为进行了研究。帕尔默认为，在外语学习过程中,学习者应首先学习听和读,在掌 握了听和读的基本技能之后,就能主动地使用语言,即说和写[1]

。二十世纪六十年代 以来,对阅读理论的研究有了新的认识,产生了“自下而上”(bottom-up)、“自上而 下”(top-down)和“交互作用”(interactive)三种阅读理论模式。Gough 对阅读过程重新 进行了研究,他认为阅读始于对单词的识别。读者必须首先弄清句子中单词的意思, 然后从语法的角度分析每个单词在句子中的功能[2]。 Goodman 的“自上而下”阅读模 式主要包括以下步骤:识别、预测、证实、改正、结束[3]。Rumelh

探访美国幼儿园的环境

华东师范大学教育学部学前教育学系 王晓艾

2015年暑期，我有幸前往美国洛杉矶，深入位于加州洛杉矶市市郊的纽伯里帕克的幼儿园——沃德克瑞斯特幼儿园，亲身体验原汁原味的美国幼儿教育。在一个多月的亲身体验中，让我感受最深的其中一点是他们的环境创设很“懒惰”。在深入了解后我发现，这并非意味着他们真的想偷懒，反而是因为他们喜欢更加有效率的工作的一种表现。下面我就来带大家看看美国是如何进行环创的吧。

环境更新周期长

美国幼儿园的整体环境多数是一年更新一次，这点足以让我们国家的幼儿老师羡慕嫉妒了吧。这个暑期我去的时候也正是那里老师手头工作最忙的时候，因为老师要把门、走廊、教室墙面重新布置。更新的原因是新的一批幼儿要进班，同时一年的时间使得有些材料可能也变旧，但待一切更新结束后，又可以持续使用一年，可持续利用率真是很高。

美国幼儿园班级教室面积都比较大，加上幼儿的数量少，每间教室显得特别宽敞，四周的墙面上订上精美、结实耐用的木质压缩板，教师只需将所需的材料、标志黏贴其上，墙面环境创设就完成了。这种压缩板的最大好处在于可重复利用率高，在一学年使用中无需更换。每到学年结束后，美国教师会调整班级环境中的一些简单的装饰材料和标志材料。每间教

一、 汽车尾气中主要含有哪几种污染物质？

答：CO、氮氧化物(NOx)、碳氢化合物(HC)、光化学氧化剂 二、 目前计入空气污染指数的项目暂定为哪些？

答：目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、氮氧化物和总悬浮颗粒物、烟尘、可吸入悬浮颗粒物（浮尘）。

三、 大气中NOx通过哪些途径转化成硝酸？

答：（1）均一气相氧化反应：对流层中的NOx直接光氧化或被大气中的HO·、HO2·、RO2·等氧化；

（2）在水溶液中的氧化反应：

（3）在固体粒子表面的吸附和氧化：NOx吸附在颗粒物表面后再化学氧化。 四、 大气中二氧化硫通过哪些途径转化成三氧化硫或硫酸？

答：SO2在大气中通过以下三类反应途径转化：

（1）均一气相氧化反应：对流层中的SO2直接光氧化或被大气中的HO·、HO2·、RO2·等氧化；

（2）在水溶液中的氧化反应：SO2可溶于云、雾、水滴中，然后被O2、O3、H2O2、HO·、HO2·等所氧化；在过渡金属离子（如Mn2+、Fe3+等）催化下被氧化。

（3）在固体粒子表面的氧化反应：SO2吸附在颗粒物表面后再化学氧化。 五、试写出臭氧在平流层中的产生和消除的主要反应。

答：臭氧在平流层中的产生和消除都是通过光化学过程进行的

一、 汽车尾气中主要含有哪几种污染物质？

答：CO、氮氧化物(NOx)、碳氢化合物(HC)、光化学氧化剂 二、 目前计入空气污染指数的项目暂定为哪些？

答：目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、氮氧化物和总悬浮颗粒物、烟尘、可吸入悬浮颗粒物（浮尘）。

三、 大气中NOx通过哪些途径转化成硝酸？

答：（1）均一气相氧化反应：对流层中的NOx直接光氧化或被大气中的HO·、HO2·、RO2·等氧化；

（2）在水溶液中的氧化反应：

（3）在固体粒子表面的吸附和氧化：NOx吸附在颗粒物表面后再化学氧化。 四、 大气中二氧化硫通过哪些途径转化成三氧化硫或硫酸？

答：SO2在大气中通过以下三类反应途径转化：

（1）均一气相氧化反应：对流层中的SO2直接光氧化或被大气中的HO·、HO2·、RO2·等氧化；

（2）在水溶液中的氧化反应：SO2可溶于云、雾、水滴中，然后被O2、O3、H2O2、HO·、HO2·等所氧化；在过渡金属离子（如Mn2+、Fe3+等）催化下被氧化。

（3）在固体粒子表面的氧化反应：SO2吸附在颗粒物表面后再化学氧化。 五、试写出臭氧在平流层中的产生和消除的主要反应。

答：臭氧在平流层中的产生和消除都是通过光化学过程进行的

实验 9 回文字符串的判断

实验日期： 2012-12-21 指导教师： 刘波老师 星期： 五 节次： 2 实验课时： 2 姓名： 王晓莉 学号： 10531008 专业、班级： 10电信1班 得分：

1、 实验目的

掌握汇编语言设计和调试方法。

2、 实验内容

定义一个字符串，用程序判断该字符串是不是回文字符串。若字符串与颠倒后的字符串相等，则

该串为回文

字符串 aba abab lovevol

3、实验步骤

1）、用连续或单步方式运行程序,检查AX中内容变化情况。 。

#make_COM#

是否是回文 是 不是 是

ORG 100h jmp start

s DB 'aaabbbaaa' s_size DW 9

start: LEA DI, s

MOV SI, DI ADD SI, s_size

DEC SI ; point to last char! MOV CX, s_size

SHR CX, 1 ; divide by 2!

next_char: MOV AL, [DI] MOV BL, [SI]

云南大学软件学院

实 验 报 告

课程： 数据库原理与实用技术 任课教师： 蔡莉 实验指导教师（签名）： 学号：20131120298 姓名： 王定晓 专业： 软件工程 日期： 2013/4/18 成绩：

SQL Server 实验3 存储过程和触发器的使用

一、实验目的

（1）掌握创建和执行存储过程的方法。 （2）掌握创建和执行触发器的方法

二、实验内容

注意：使用第二次实验中所创建的“Students”数据库来完成本实验。

1、使用不带参数的存储过程

（1）创建一个存储过程my_proc，查询“学生表”中所有计算机系女生的学号、姓名、性别、年龄和所在院系。

CREATE PROC my_proc AS select 学号,姓名,性别,所在院系 FROM 学生表 WHERE 性别='女' AND 所在院系='计算机' （2）执行存储过程

exec my_proc

（3）修改存储过程，

商周青铜器模拟实验和铸造程序的综述

姓 名：王晓光 学 号：14060113 指导 老师：张 经

一、前言

众所周知，我国的青铜时代是一个伟大的时代，因为这个时代有伟大的发明创造，青铜器从商周开始一直延续找战国末期，存在了几千年的历史。我们的先人显然给我们留下了极其丰富的青铜器，而这些青铜器给我们带来的是无尽的知识和历史。研究青铜器不仅仅是研究器物本身，更是我们对于过往的历史和先民的追寻，对于民族传统的继承。那么当前青铜器研究分为很多方向，其中以模拟实验，仿制青铜时代的器物而探寻青铜器本身的模拟实验更是吸引了很多人进行着方面的研究，做出了很多贡献和学术成果。本篇文章主要是对青铜器模拟实验论文的综述。模拟实验的程序和董亚巍先生提出的商周青铜器纹饰技术的三个发展历程为主要论述内容。[1]

关键词：青铜器 模拟实验 纹饰技术 二、青铜器模拟实验综述

1.概述

华觉民先生在1983年提出陶范并非都是陶质的，制作陶范的泥料其中有含砂粘土或者用粘土和砂配成。铸造的型在浇筑前要高温烘烤，陶范的烘烤温度要求约700-800℃，他指出这些范仍然为吐蕃，由于后期的火候较高才接近于陶质或半陶。早期的陶范使用的都是单一的泥料，到西周初期或者殷商晚期已